Ученики на Учителя.com


Образец написания педагогической характеристики на ребёнка старшего дошкольного возраста с РАС

Педагогическая характеристика на воспитанника
ХХХХ «ХХХХХХХХХХХХХХХХХ»
(дошкольное отделение)
Фамилия, имя ребёнка (дата рождения)
………. поступил в д/у из семьи 01.09. 2013 года. Заключение ОПМПК от
11.11.2015: искажённое эмоционально-аффективное развитие. Обучение и воспитание
проводится по адаптированной образовательной программе для детей с умственной
отсталостью (лёгкая степень) с РАС. Форма обучения: индивидуальная, подгрупповая.
За прошедший период наблюдается незначительная динамика в развитии ребёнка.
Педагогическое обследование выявило, что расширились представления о себе и
окружающем мире. Они ограничиваются знанием членов семьи, своего имени
(отзывается на имя), элементарных предметов ближайшего окружения. Частично знает
(выделяет) предметы по лексическим темам. Познавательные интересы и
любознательность на низком уровне.
Навыки самообслуживания сформированы частично. В общем моторном облике
мальчика отмечаются нарушения координации движений, затруднения в имитации
движений взрослого, возбудимость, стереотипии; моторно неловок. Мелкая моторика
развита слабо, ведущая рука при выполнении заданий – правая.
Экспрессивная речь не сформирована, воспроизводит отдельные звуки и
звукокомплексы. Обращённую речь понимает частично, выполняет отдельные речевые
инструкции, используя помощь педагога. Частично использует жестовую коммуникацию.
Сенсорные процессы сформированы частично: дифференцирует предметы по
цвету, величине и форме; наблюдаются искажения в передаче формы целостного образа и
его частей. С помощью педагога пересчитывает игрушки в пределах 5, выкладывает их
слева направо. Ориентация в пространственных и временных представлениях затруднена.
В контакте с педагогом проявляет активность, помощь принимает. Способы
деятельности: пробующие, примеривающие и хаотичные. Результат деятельности
достигается только при совместных с взрослым действиях. Мальчик стремится к
постоянству окружения, общение проявляется только в контакте со знакомыми и
близкими людьми. Изменения среды или деятельности для ребёнка болезненны и в
поведении мальчика проявляются негативизм, капризы, упрямство. Ребёнку требуется
стимуляция со стороны взрослого, которая побуждает его к активности.
Общий эмоциональный фон ребёнка нестабилен, тревожный, легко возбудим,
частая смена настроения, быстрая истощаемость. Работоспособность низкая. К занятиям
относится положительно. Обучаем. Для усвоения учебного материала требуется чёткий
структурированный подход.
У …. отмечается игра в одиночку, отсутствие интереса к другим детям. Игра
монотонная, бросание и верчение предметов.
Обучение и воспитание осуществляют: учитель-дефектолог, логопед, психолог,
воспитатели, музыкальный работник, инструктор по физкультуре. Продолжительность
занятия - 25 минут. Недельная образовательная нагрузка ребенка составляет: 6 час 15
мин.
Директор (название учреждения) _______________________ И.О. Фамилия.
Учитель-дефектолог ____________________ И.О. Фамилия.
29.05.2016
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: