Конспект урока "Ногайцы на Кубани" 6 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
села Экономического муниципального образования Крымского района Краснодарского края
Конспект урока по кубановедению
в 6 классе
Ногайцы на Кубани
(конспект урока по кубановедению 6 классе)
подготовила
учитель кубановедения
Пошивач Наталья Михайловна
Крымск 2014
Предмет Кубановедение
Класс - 6
Тема урока: «Ногайцы на Кубани»
Цель урока: Познакомить учащихся с кочевыми ногайскими племенами, появившимися на Кубани в конце XV века
.
Задачи.
1. Дать представление о тюркоязычных ногайских племенах, проживавших на территории родного края в конце XV
– начале XVII веков.
2. Продолжить развитие способностей учащихся на основе исторического анализа различных источников
информации осмысливать процессы, события и явления в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности,
руководствуясь принципами научной объективности и историзма.
3.Воспитание бережного отношения к историческому прошлому Кубани.
Оформление урока: карта
Тип урока: комбинированный.
Формирование УУД:
Личностные действия: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация
Регулятивные действия: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.
Познавательные действия: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы
Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, управление поведением
партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации)
Оборудование: компьютер
Этап урока
Действия учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Организация
детей к уроку
Вступительное слово
Проверка отсутствующих.
Коммуникативные
действия
- настроить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и
взрослыми в процессе
коллективной
деятельности;
- корректировать
поведения
Актуализация
знаний
Учитель. На прошлом уроке мы
познакомились с племенами адыгов. А
сейчас проверим ваши знания. Решим
тест: Оцените утверждения и поставьте
в соответствующем квадрате значок «+»
или «-».
1.Жанеевцы проживали в нижнем
течении Кубани.
Верно Неверно
Ответ учащихся: Верно. Жанеевцы
проживали в нижнем течении Кубани
2. В предгорьях и горах получила
распространение подсе
́
чно-огнево
́
е
земледе
́
лие, на равнине-подсечная
система земледелия. (Неверно).
Первичное закрепление
полученных знаний.
Регулятивные:
- планирование
последовательности
деятельности,
прогнозировать её
результаты;
- контроль и
оценка достигнутых
результатов своей и
чужой
деятельности;
Коммуникативные:
-умение аргументировать
свое
мнение;
Познавательные
Верно Неверно
Ответ учащихся: Неверно. В предгорьях
и горах получила распространение
подсечная система земледелия.
3. Основным занятием крестьян было
наездничество - набеги с целью захвата
пленных и имущества. (Неверно)
Верно Неверно
Ответ учащихся: Неверно. Основным
занятием крестьян было земледелие.
4. Знатные адыги строили дома из
дерева и соломы. Считалось, что
возведение дома с крепкими стенами
выдаёт человека малодушного и
трусливого. (Верно)
Верно Неверно
Ответ учащихся: Верно. Чем тоньше
стены, тем больше уважение к знатному
адыгу.
5. Пши распоряжались не только своей
родовой землей, но и общинной,
раздавая её подвластным жителям.
(Верно).
Верно Неверно
Ответ учащихся: Верно. Пши могли
распоряжаться не только своей родовой
землей, но и общинной.
-формирование
перерабатывать,
систематизировать
информацию.
Обменяйтесь заданиями и оцените
работу друг друга. Правильные ответы
и критерии вы увидите на слайде.
Постановка
учебной задачи
Учитель. Ребята, сегодня на уроке мы
продолжим разговор о народах,
проживавших на Кубани.
- Кто такие ногаи? ( потомки различных
тюркских и монгольских племен,
входивших в улус золотоордынского
темника Ногая ).
– Род это -? ( коллектив родственников )
- Племя – это ? ( объединения родов )
-Ислам – Это? (мировая религия, вера в
Аллаха).
Перед вами надписи: ногаи -
потомки различных тюркских и
монгольских племен, входивших в улус
золотоордынского темника Ногая; род -
коллектив родственников; племя –
объединения родов; ислам – мировая
религия, вера в Аллаха.
Сформулируйте тему и цель нашего
урока. Ногайцы на Кубани.
Познакомиться с ногайскими
племенами, проживавшими на
территории нашего края в конце XV –
начале XVII веков.
Работа по карте
Ответ на проблемный вопрос
Предметные цели:
- формирование у
учащихся
конкретных знаний
Регулятивные:
- волевая саморегуляция
(способность к
преодолению
препятствий).
Познавательные:
- умение строить
логическую
цепь рассуждения
Коммуникативные:
- владение всеми видами
деятельности;
- умение
аргументировать свое
мнение;
Открытие нового
знания
Учитель. Достаточно ли нам
полученных знаний о ногайцах,
хотелось бы вам узнать о них больше?
Ногайцы — один из народов,
имеющий в прошлом многовековые
традиции государственности. В
длительном процессе ногайского
этногенеза приняли участие племена из
государственных объединений Великой
Степи VII в. до н. э. — XIII в. н. э.
(саки, сарматы, гунны, усуни, канглы,
кенегесы, асы, кыпчаки, уйгуры,
аргыны, найманы, кереиты, кунграты,
мангыты и др.). Окончательное
оформление ногайской общности с
надплеменным названием ногай
(ногайлы) произошло в XIV веке в
составе Улуса Джучи (Золотой Орды). В
Фронтальный опрос
Задача детей в группах –
прочитать чем занимались
ногайцы, во что верили, что
представляла собой
общественная структура
ногайцев. Записать главное их в
свой «исследовательский лист»,
доказать выдержками из
текстов.
Дети высказывают свои мнения,
приходят к выводу о том:
1.Основным занятием ногайцев
было: кочевое скотоводство,
рыболовство, охотой
коневодство, изготовление сукна,
обработка кожи.
2.Мурзы-беи-уздени- свободные
крестьяне- чагары- рабы.
3. Ногайцы исповедовали ислам.
Мусульманское духовенство
Познавательные:
-анализ, синтез,
сравнение, обобщение,
аналогия;
- подведение под понятие;
- осознанное и
произвольное построение
речевого высказывания.
Коммуникативные:
- выражение своих
мыслей с достаточной
полнотой и точностью
– адекватное
использование речевых
средств для
решения
коммуникационных
задач;
- достижение
договоренностей и
согласование
общего решения в
группах.
последующий период ногайцы
оказались в разных государствах,
образовавшихся после распада Золотой
Орды, — Астраханском, Казанском,
Казахском, Крымском, Сибирском
ханствах и Ногайской Орде.
Давайте самостоятельно разделимся на
группы, работаем с содержанием § 20
стр. 95-97 и ответит на следующие
вопросы: 1 группа о жизни ногайского
кочевья, используя иллюстрацию на
ст.95;
2 группа об общественной структуре у
ногайцев;
3 группа расскажет о том, какую
религию исповедовали ногайцы и о её
роли в жизни ногайского общества.
1. Назовите основные занятия
ногайцев?
2. Кто стоял во главе улусов?
3. Какую религию исповедовали
ногайцы?
относилось к
привилегированным слоям
общества.
Ответим на вопрос №4 стр47 рабочей
тетради
Первичное
закрепление
- Услышав и прочитав о ногайцах на
Кубани, предлагаю ответить, верны или
неверны данные утверждения:
1. Ногайцы занимались земледелием и
коневодством, поэтому у них было
постоянное место жительства.
(Неверно).
2. Жили они в войлочных кибитках,
которые перевозили на больших телегах.
(Верно).
3. Во главе улусов стояли чагары,
которые представляли служилое
сословие. (Неверно).
4. К низшим слоям населения
относились крестьяне-скотоводы,
крепостные и рабы. (Верно).
5. Ногайцы исповедовали ислам.
(Верно).
Работаем с контурной картой.
Нанесём на контурную карту места
расселения
Ногайцев №5 рабочая тетрадь стр. 48.
Регулятивные:
- волевая саморегуляция;
- самоконтроль.
Познавательные:
- выполнение логических
операции: сравнение,
анализ, синтез,
обобщение,
классификация,
установление аналогий.
Коммуникативные
- осуществлять контроль;
Рефлексия
− Выскажите свое мнение:
Сегодня я узнал …
Было трудным для меня …
Меня удивило….
Дети высказывают свое
мнение.
Познавательные:
-контроль и оценка
процесса и результатов
деятельности;
Коммуникативные
- формулирование и
аргументация своего
мнения, учет разных
мнений.
Подведение
итогов
Заключительное слово
Учитель фиксирует на доске ответы
детей. Результатом работы является
вывод: Сегодня я узнал о том, где
проживали ногайцы.
Было трудным для меня запомнить кто
такие мурзы, уздени, чагары.
Меня удивило то, что ногайцы из
войлока делали бурки, сапоги, головные
уборы, ковры.
Домашнее
задание (1 мин.)
§20. Подготовить сообщения по теме:
« Турецкие янычары».
Записывают домашнее задание в
дневники.
Приложение
Материал для учащихся:
1 группа.
Ногайцы занимались кочевым и отгонным скотоводством (овцы, козы, крупный рогатый скот), коневодством, в,
поэтому все время передвигались и не имели постоянного места жительства. Жили они в войлочных кибитках, которые
перевозили на больших телегах. Главным мерилом их богатства являлся скот. Самые знатные имели по нескольку тысяч
голов лошадей, коров и овец. Занимались также охотой и рыболовством. Охотой ногайцы промышляли круглый год, и
это пополняло их продовольственные запасы, особенно зимой. Отсутствие поселков и городов явилось одной из причин
слабого развития у них технических ремесел. Из ремёсел были развиты изготовление сукна, обработка кожи, овчины,
дерева, производство войлока, из которого делали бурки, сапоги, головные уборы, ковры-арбабаши. Они производили
луки, стрелы, седла, повозки, телеги. Более развитыми у них были домашние промыслы, основанные на
животноводческом сырье. Хозяйство ногайцев было преимущественно натуральным; все, что производилось в кочевых
аулах, здесь же в основном и потреблялось. В то же время ногайцы вывозили за пределы Кубани немалое количество
скота, получая за это железо, соль, зерно от русских купцов.
2 группа. В 1550-х гг. правобережье р. Кубани стало составной частью Крымского ханства, к тому времени
окончательно попавшего в зависимость от Турции.Заселено оно было ногайцами - потомками тюркско-монгольских
племен, входивших когда-то в Золотую Орду. С распадом Золотой Орды на рубеже XIV и XV вв. из нее мы делилась
Ногайская Орда, получившая свое название по имени золотоордынского темника Ногая. С присоединением Казанского
и Астраханского ханств к Русскому государству Ногайская Орда распалась на ряд улусов, т. е. самостоятельных родо-
племенных объединений, одно из которых под названием Малая Ногайская Орда, или Казыев-улус (основателем его был
Казы-мурза), поселилось на степных просторах Прикубанья. К XVII в. Малая Ногайская Орда распалась еще на ряд
самостоятельных орд - Буджакскую, Едичкульскую, Едисанскую, Джембойлуковскую и другие.
У ногайцев этого времени были еще сильны родо-племенные отношения. Во главе орд стояла выделившаяся из родо-
племенной верхушки знать (султаны, мурзы и др.). Степная аристократия ведала всеми делами ногайцев, начиная от
определения мест для кочевий и заканчивая разрешением внутрисемейных споров. Она была практическим хозяином
пастбищ, степных рек и простых крестьян-кочевников, которые безоговорочно подчинялись ей. Орды делились на
поколения, поколения - на аулы, аулы - на казаны (семьи). Значительную прослойку ногайской знати составляло
мусульманское духовенство - ахуны, кадии и др. Они разбирали судебные дела, осуществляли необходимые
религиозные обряды на свадьбах, похоронах и т. д., получая за это соответствующее вознаграждение. К низшим слоям
населения относились крестьяне-скотоводы, крепостные и рабы. Кочевники-скотоводы формально были свободными
людьми, но фактически, в силу сословной и экономической зависимости от знати, их свобода была ограниченной.
Частые голодные годы, бескормица, эпидемии приводили к обнищанию значительной массы крестьян, которых
называли байгушами, т. е. неимущими. Крестьяне, которые попадали не только в экономическую, по и в личную
зависимость от своих богатых и знатных соплеменников, назывались чагарами, т. е. зависимыми. Самыми же
бесправными людьми были ясыри, т. е. рабы. Они являлись по сути дела живой вещью хозяина, с которой он мог
сделать что угодно: продать, обменять или даже убить.
3 группа.
Исла
́
м— монотеистическая мировая религия. Слово «ислам» переводится как «предание себя Богу», «покорность»,
«подчинение» (законам Аллаха). В шариатской терминологии ислам — это полное, абсолютное единобожие,
подчинение Аллаху, Его приказам и запретам; отстранение от многобожия.
Приверженцев ислама называют мусульманами. Главная священная книга ислама — Коран. Язык богослужения —
классический арабский. В окончательном виде ислам был сформулирован в VII веке в проповедях Мухаммеда, который
является пророком для мусульман.
Ногайцы исповедовали ислам. Ислам стал проникать на территорию проживания кочевых тюркских племен-предков
ногайцев, видимо, еще с Х-ХI вв. Массовая же их исламизация началась в Золотой Орде с официальным введением
ханом Узбеком мусульманства в качестве государственной религии в 1312 году. В XV веке у ногайских племен уже
довольно прочно утвердился ислам, который оказал огромное влияние на их духовную культуру.
Список использованной литературы
1. Трёхбратов Б.А. и др. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.
–Краснодар: Перспективы образования, 2009.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%EE%E3%E0%E9%F6%FB
2.http://www.kazaks.net/istoriya-kubani-s-drevneyshih-vremen-do-kontsa-xix-v/glava-ii-kuban-1563/3-nogaytsy-i-1569/
3. http://ru.wikipedia.org/wiki/Ислам
4.http://www.odnoselchane.ru/?sect=2466
