Отчёт о предварительном логопедическом обследовании будущих первоклассников скачать

1

Зам. директора по УВР

МОУ СОШ №16

Евстафьевой Т.П.

Отчёт

о предварительном логопедическом обследовании

будущих первоклассников

(проведённом в апреле-июне месяце 2018 года)

В апреле- июне месяце 2018 года в присутствии и с письменного согласия родителей проводилось логопедическое собеседование

будущих первоклассников. В результате логопедического собеседования даны рекомендации родителям по подготовке ребёнка к школе и

консультации по профилактике и устранению речевого дефекта (если такое наблюдается).

Цель обследования:

- выявить уровень речевого развития будущих первоклассников;

- выявить уровень подготовки к обучению в школе.

В результате диагностики оценивалось состояние звукопроизношения, фонетический слух, слоговая структура, состояние словарного

запаса, грамматического строя речи и связной речи, навыки языкового анализа и синтеза, знание букв алфавита и геометрических фигур.

Для обследования учащихся использованы речевые пробы, предложенные Т.А.Фотековой, Р.И Лалаевой, Г.А.Волковой, А.Р.Лурия,

Т.Б.Филичивой, Г.В.Чиркиной, наглядный материал О.Б.Иншаковой «Альбом для логопеда», Ю.С.Волковой «Рассказы по рисункам».

На каждого обследуемого ребёнка заполнен первичный протокол логопедического обследования. Родителями дано письменное согласие

на логопедическое собеседование ребёнка и заполнена «Анкета для родителей».

Количество обследованных в 2017 году – 65 детей , в 2018 году –59 (приложение №1, 2).

Место пребывания ребёнка до поступления в

школу

Количество детей, которым

исполнится на 1 сентября более 6.6 лет

Количество детей,

которым

на 1 сентября менее

6.6 лет

Всего

2017 год

2018 год

2017 год

2018 год

2017 год

2018 год

Дошкольное образовательное учреждение

(МДОУ детский сад №2 «Сказка»

с.Казьминское, МДОУ д/с №6)

50

45

3

6

53

51-86,44%

Другие дошкольные образовательные

учреждения ( МДОУ д/с №30 «Чебурашка»)

1

0

1

1-1,69%

Домашние

10

7

1

0

11

7-11,86%

Всего:

61-93,85%

53 –89,83 %

4-6,15%

6-10,17%

65-100%

59-100%

2

Сравнительная диаграмма

о месте пребывания детей, которым на 01.09 исполнится полных 6,6 лет до поступления в школу 2017, 2018 годы

(количество детей)

0

10

20

30

40

50

60

70

МДОУ детский сад №2 «Сказка» с.Казьминское, МДОУ д/с

№6

Другие дошкольные образовательные учреждения (МДОУ

д/с №30 "Чебурашка" )

Домашние Всего

2017 год

50 1 10 61

2018 год

45 1 7 53

3

Сравнительная диаграмма

о месте пребывания детей, которым на 01.09 не исполнится полных 6,6 лет до поступления в школу 2017, 2018 годы

(количество детей)

За консультацией в 2018 году обратились 59 родителей; в 2017 году - 65 родителей, (в 2018 году на 6 обращений меньше).

0

1

2

3

4

5

6

МДОУ детский сад №2

«Сказка» с.Казьминское,

МДОУ д/с №6

Другие дошкольные

образовательные учреждения

Домашние Всего

2017 год

3 0 1 4

2018 год

6 0 0 6

4

Предварительные результаты логопедического собеседования будущих первоклассников,

(сравнение с 2017 годом)

Наименование

диагностических

параметров

Количество детей

Примеры характерных ошибок

Норма

Отклонение от

нормы

2018

2017

2018

2017

Обследовано:

53-

100%

61-

100%

Состояние

звукопроизношения

21-

39,62%

16-

26,23%

32-

60,38%

45-

73,77%

Нарушено произношение звуков: р, л, ш, ж, с, з, ц и их мягких пар

Состояние слоговой

структуры

23-

43,40%

17-

27,87%

30-

56,60%

44-

72,13%

Нарушено произношение слов и предложений со сложной слоговой

структурой

Состояние лексико-

грамматического строя

речи

20-

37,74%

19-

31,15%

33-

62,26%

42-

68,85%

Наблюдаются ошибки в построении лексико-грамматических

конструкций; согласовании имён существительных с

прилагательными и числительными; употребление имён

существительных в уменьшительно-ласкательной форме.

Состояние словарного

запаса

16-

30,19%

15-

24,59%

37-

69,81%

46-

75,41%

Наблюдаются трудности в названии животных детёнышей,

обобщающих понятий: домашние, дикие животные, птицы, мебель,

машины, фрукты, название и последовательность времён года и их

отличие,

Уровень развития связной

речи

16-

30,19%

15-

24,59%

37-

69,81%

46-

75,41%

Трудности при составлении описательного рассказа по серии

сюжетных картинок.

Основная цветовая гамма

50-

94,34%

49-

80,33%

3-

5,66%

12-

19,67%

Не называют основные цвета.

Фонематическое

восприятие и звуковой

анализ

23-

43,40%

14-

22,95%

30-

56,60%

47-

77,05%

Наблюдаются трудности в выделении первого ударного гласного,

последнего согласного, отбора картинок с заданным звуком, различение

слов, близких по звучанию.

Геометрические фигуры

38-

71,70%

34-

55,74%

15-

28,30%

27-

44,26%

Наблюдаются трудности в названии геометрических фигур: квадрата,

треугольника, прямоугольника, овала, круга.

Знание букв алфавита

18-

33,97%

21-

34,43%

35-

66,03%

40-

65,57%

Наблюдаются трудности в названии букв алфавита; называют букву и

звук неверно.

5

Диаграмма диагностических параметров

логопедического обследования будущих первоклассников, которым на 01.09.2018 года исполнится полных 6,6 лет

0

10

20

30

40

50

60

знание букв алфавита

геометрические

фигуры

фонематическое

восприятие и

звуковой анализ

основная цветовая

гамма

связная речь

словарный запас

состояние лексико

-

грамматического

строя речи

слоговая структура

звукопроизношение

норма

нарушено

6

Диаграмма диагностических параметров

логопедического обследования будущих первоклассников, которым на 01.09.2017 года исполнится полных 6,6 лет

0

10

20

30

40

50

60

знание букв алфавита

геометрические

фигуры

фонематическое

восприятие и

звуковой анализ

основная цветовая

гамма

связная речь

словарный запас

состояние лексико

-

грамматического

строя речи

слоговая структура

звукопроизношение

норма

нарушено

7

Предварительные результаты логопедических заключений будущих первоклассников,

которым на 01.09.2018 года исполнится полных 6,6 лет (сравнение с 2017 годом)

Предварител

ьное

логопедичес

кое

заключение

Норма

ФН

ФФНР

НОНР

Лексико-

грамматичес

кое

недоразвити

е

речи

ОНР (3

уровень

речевого

развития)

ЗПР-?

ОНР (3

уровень

речевого

развития)

Двуязычие

ОНР (3

уровень

речевого

развития)

ОНР (2-3

уровень

речевого

развития

) ЗПР-?

ТНР

ОНР (2

уровень

речевого

развития

)

Всего

Годы

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

Место

пребывания

ребёнка

Дошкольное

образователь

ное

учреждение

(МДОУ

детский сад

№2 «Сказка»

с.Казьминск

ое, МДОУ

д/с №6)

10

13

1

2

7

5

1

3

7

1

17

14

0

1

0

1

50-

81,97

%

45-

84,91

%

Другие

дошкольные

образователь

ные

учреждения

(МДОУ д/с

№30

х.Мищенски

й)

1

0

1

0

1-

1,64

%

1-

1,89

%

Домашние

0

1

2

0

2

0

1

2

3

2

0

10-

16,40

%

7-

13,21

%

Всего:

11-

18,04

%

13-

24,53

%

1-

1,64

%

2-

3,78

%

7-

11,48

%

6-

11,32

%

7-

11,48

%

1-

1,89

%

5-

8,20

%

8-

15,10

%

8-

13,12

%

2-

3,78

%

19-

31,15

%

17-

32,08

%

3-

4,92

%

2-

3,78

%

0

1-

1,89

%

0

1-

1,89

%

61-

100%

53-

100%

За консультацией в 2017 году обратились 4 родителей, ребёнку, которых на 1 сентября 2017 года не исполнится полных 6 лет 6 месяцев,

в 2018 году- 6 родители.

8

Предварительные результаты логопедического собеседования будущих первоклассников,

которым на 01.09.2018 года не исполнится полных 6лет 6 месяцев (сравнение с 2017 годом)

Наименование

диагностических

параметров

Количество детей

Примеры характерных ошибок

Норма

Отклонение от

нормы

2018

2017

2018

2017

Обследовано:

6-100%

4-

100%

Состояние

звукопроизношения

3-50%

1-

25%

3-50%

3-

75%

Нарушено произношение звуков: р, л, ш, ж, с, з, ц и их мягких пар

Состояние слоговой

структуры

3-50%

1-

25%

3-50%

3-

75%

Нарушено произношение слов и предложений со сложной слоговой

структурой

Состояние лексико-

грамматического строя

речи

3-50%

2-

50%

3-50%

2-

50%

Наблюдаются ошибки в построении лексико-грамматических

конструкций; согласовании имён существительных с прилагательными и

числительными; употребление имён существительных в уменьшительно-

ласкательной форме.

Состояние словарного

запаса

2-

33,34%

2-

50%

4-

66,66%

2-

50%

Наблюдаются трудности в названии животных детёнышей, обобщающих

понятий: домашние, дикие животные, птицы, мебель, машины, фрукты,

название и последовательность времён года и их отличие,

Уровень развития связной

речи

2-

33,34%

2-

50%

4-

66,66%

2-

50%

Трудности при составлении описательного рассказа по серии сюжетных

картинок.

Основная цветовая гамма

6-100%

4-

100%

0

Не называют основные цвета.

Фонематическое

восприятие и звуковой

анализ

3-50%

1-

25%

3-50%

3-

75%

Наблюдаются трудности в выделении первого ударного гласного,

последнего согласного, отбора картинок с заданным звуком, различение

слов, близких по звучанию.

Геометрические фигуры

6-100%

3-

75%

0

1-

25%

Наблюдаются трудности в названии геометрических фигур: квадрата,

треугольника, прямоугольника, овала, круга.

Знание букв алфавита

3-50%

2-

50%

3-50%

2-

50%

Наблюдаются трудности в названии букв алфавита; называют букву и звук

неверно.

9

Диаграмма диагностических параметров

логопедического обследования будущих первоклассников, которым на 01.09.2018 года не исполнится полных 6,6 лет

0

1

2

3

4

5

6

7

знание букв алфавита

геометрические

фигуры

фонематическое

восприятие и

звуковой анализ

основная цветовая

гамма

связная речь

словарный запас

состояние лексико

-

грамматического

строя речи

слоговая структура

звукопроизношение

норма

нарушено

10

Диаграмма диагностических параметров

логопедического обследования будущих первоклассников, которым на 01.09.2017 года не исполнится полных 6,6 лет

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

знание букв алфавита

геометрические

фигуры

фонематическое

восприятие и

звуковой анализ

основная цветовая

гамма

связная речь

словарный запас

состояние лексико

-

грамматического

строя речи

слоговая структура

звукопроизношение

норма

нарушено

11

Предварительные результаты логопедических заключений будущих первоклассников,

которым на 01.09.2018 года не исполнится полных 6,6 лет (сравнение с 2017 годом)

Предварительное

логопедическое

заключение

Норма

ФН

ФФНР

НОНР

Лексико-

грамматическое

недоразвитие

речи

ОНР (3

уровень

речевого

развития)

ЗПР-?

ОНР (3 уровень

речевого

развития)

Двуязычие

ОНР (2-3

уровень

речевого

развития)

Всего

Годы

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

Место

пребывания

ребёнка

Дошкольное

образовательное

учреждение

(МДОУ детский

сад №2

«Сказка»

с.Казьминское,

МДОУ д/с №6)

1

2

0

1

0

1

0

1

2

0

3-75%

6-

100%

Другие

дошкольные

образовательные

учреждения

(МДОУ д/с №16

г.Невинномысск,

Васильевский

детский сад)

0

Домашние

0

1

0

1-25%

0

Всего:

1-

25%

2-

33,34%

0

1-

25%

1-

16,67%

1-

25%

0

1-

16,67%

0

1-25%

2-

33,34%

0

4-

100%

6-

100%

12

5 будущих первоклассников до поступления в школу проводились дополнительные занятия с логопедом, 1 ученик посещал

подготовительные занятиях при ДТ с.Кочубеевское.

Учитель-логопед МБОУ СОШ №16 О.Н.Яковлева

посещали занятия

с логопедом

не посещали

логопедических

занятий

прошли

дополнительную

подготовку

Отчёт о предварительном логопедическом обследовании будущих первоклассников

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы