Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Весенние приключения снеговика"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №6 «Солнышко»
г. Коряжма, Архангельская область
Конспект НОД по математике
в подготовительной группе
Тема: «Весенние приключения снеговика»
подготовила
Шевелева Наталья Витальевна
воспитатель
Коряжма, 2018
Цели:
1.Повторить счёт в пределах 10.
2.Развивать слуховое внимание и логическое мышление детей,
совершенствовать знания о геометрических фигурах.
3.Закрепить навыки ориентировки на листе бумаги.
4.Закрепить умение составлять и решать простейшие арифметические задачи
на сложение и вычитание в пределах 10.
5.Упражнять в умении детей воспринимать задания на слух: количество
хлопков, ударов ногой об стол.
Материал:
Демонстрационный: 9 воробьёв, снеговик (плоскостной), ветка
(плоскостная), карточки с кругами (домино), фланелеграф.
Раздаточный: набор геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг, овал,
ромб), простой карандаш, лист бумаги в клеточку, набор цифр, набор
машинок зелёного цвета 10 штук, набор машинок красного цвета 10 штук
(плоскостных).
Организация: стоя в кругу.
Ход:
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Вместе за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся!»
Ребята, поиграем в игру: я буду задавать вопрос, и бросать кому - нибудь из
вас мяч, а вы должны подумать и дать ответ. Кто правильно ответит,
садиться за стол.
- Назови соседей числа 5 (4 и 6)
-Назови предыдущее число, числу 3 (2).
-Какое число больше числа 8 на 1 (9).
-Какое число меньше числа 4 на 1 (3).
-Назови соседей числа 6 (5 и 7).
-Назови последующее число числу 2 (3).
-Назови число меньше числа 9 на 1(8).
-Назови соседей числа 7 (6 и 8).
-Назови число меньше числа 5 на 1 (4).
-Назови число больше числа 9 на 1 (10).
Воспитатель: молодцы, ребята, присаживайтесь за столы. Сядьте красиво,
спинки выпрямите, руки положите на стол, ноги поставьте у стульчиков.
Слушайте внимательно, я вам загадаю загадку. Отгадайте, но я буду
спрашивать только того, кто поднимет руку.
«Появился во дворе,
Он в холодном декабре,
Неуклюжий и смешной,
У катка стоит с метлой
К ветру зимнему привык,
Наш приятель…..(снеговик)
Дети, сегодня к нам в гости пришёл снеговик (достаю, устанавливаю). Я хочу
вам рассказать про него историю, послушайте её. Снеговик всю зиму
простоял на участке детского сада. Но настала весна, стало пригревать
солнышко, и снеговик понял, что может скоро растаять, он ещё ничего и не
видел. И решил снеговик отправиться в путешествие. Только собрался идти,
как прилетели воробьи, сели на ветке и стали чирикать (выкладываю на
магнитной доске 5 птичек). Посмотрел на них снеговик и не знает сколько
сидит воробьёв на ветке. Ребята, давайте поможем сосчитать сколько
воробьёв сидит на ветке (хоровое и индивидуальное у доски с указкой). Но
тут прилетело ещё 3 воробья (добавляю на доску ещё 3 птички). Сколько
прилетело, ребята (индивидуальное, хоровое). Сколько воробьёв стало на
ветке? Давайте посчитаем вместе. Рита посчитай, Уля посчитай, сколько?
Молодцы, правильно, помогли снеговику. Но снеговик наш долго стоял во
дворе, и увидел, что на стоянке стоит 7 машин зелёного цвета, выложите у
себя на столе 7 машин зелёного цвета в ряд. Как будем выкладывать (слева
направо). Сколько машин выложила Катя (7 машин), Деля (7 машин). Ребята
ещё приехало 3 машины, что нужно сделать, (добавить 3 машинки).
Добавьте три машинки. Сколько машин стоит на стоянке, посчитайте. Катя
сколько машин стало (десять). Дима, а у тебя сколько (десять). Умнички,
правильно! Снеговик стоял, стоял во дворе и вдруг видит, что на стоянку
приехали шесть красных машин. Даша, сколько машин красного цвета
приехало на стоянку? (шесть). Разложите во второй ряд машинки красного
цвета. Деля как выкладываем (во второй ряд слева направо). Дети, что можно
сказать про зелёные и красные машинки (их не поровну, не одинаково)
(хоровое, индивидуальное проговаривание). Правильно! А что нужно
сделать, чтобы машинок стало одинаковое количество? (индивидуально
спрашиваю). Нужно добавить ещё красных машин. Сколько добавим? (4
машины красного цвета). Добавьте. Что можно сказать про машинки
красного и зелёного цвета, сколько их стало? (поровну, по 10, одинаково).
Правильно, молодцы, приберите машинки. Ребята, вот беда, наш друг
снеговик совсем не знает цифры, давайте ему покажем, как мы умеем
выкладывать цифры. Берём свои конвертики и выкладываем. Как будем
выкладывать (слева направо). А сейчас будьте внимательны, послушайте
сколько раз я хлопну в ладоши, такую цифру вы мне покажите. Сколько раз
топну ногой. Посмотрите сколько кругов изображено на карточке, такую
цифру вы мне покажите. Поработаем в паре, договоритесь кто из вас будет
загадывать соседу задачку, можно поменять цифры местами или убрать одну
или две.
Физминутка:
Давай, дружок, смелей, дружок! (руки вверх)
Кати по снегу свой снежок (повороты в сторону)
Он превратиться в снежный ком (показывают ком)
И станет ком снеговиком (приседание)
Его улыбка так светла (улыбаются)
Два глаза, шляпа, нос, метла (показывают)
Но солнце припечёт слегка (закрывают руками солнце)
Увы и нет снеговика (пожимают плечами).
Присаживайтесь, ребята за столы, посмотрите, снеговик что-то принёс. Это
коробочка с геометрическими фигурами. Перед вами на тарелочках –
геометрические фигуры. Нужно разложить фигуры, а как будем
выкладывать, послушайте.
-На первое место положите квадрат.
-справа от квадрата положите треугольник.
-между квадратом и треугольником положите круг.
-на четвёртое место положите овал.
-справа от овала положите ромб.
-между ромбом и овалом положите прямоугольник.
-На каком по счёту месте стоит треугольник?
-А сейчас в правую руку возьмите овал, а в левую квадрат.
-Ребята сравните эти фигуры?
-Чем они отличаются (у квадрата 4 стороны, есть углы, а у овала сторон нет и
углов нет).
Молодцы, ребята, но снеговик вам приготовил ещё одно задание, он решил
написать письмо Деду Морозу, чтобы тот нашёл ему друга, так как Снеговик
очень одинок и хотел, чтобы у него был друг, но писать не умеет.
Давайте напишем диктант, и покажем, как мы умеем писать в тетради. У
каждого из вас есть лист бумаги и карандаш, на каждом листе отмечена
красная точка, откуда мы с вами начнём писать.
Кто получился у вас? Дружок для нашего снеговичка. Вы сегодня так
старались и считали, и задачки решали. Я предлагаю положить смайлик
красного цвета если вам занятие понравилось снеговичку на поднос, а если
не понравилось положите смайлик белого цвета.
Список использованной литературы
1. Голицина Н.С. Конспекты комплексно – тематических занятий
подготовительная к школе группа. Интегрированный подход. – М.:
Издательство «Скрипторий 2003», 2016. – 568 2009. – 96 с.
2. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов
педагогических училищ / Под редакцией С. А. Козловой, Т. А.
Куликовой. – М: Издательский центр «Академия» 2007.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: