Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "День защитника Отечества"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №23 компенсирующего вида» города Чебоксары
Чувашской Республики
Конспект занятия «День защитника Отечества»
подготовила учитель-дефектолог
Садовникова Н.Ф.
Чебоксары 2018 г.
Программное содержание:
Задачи:
Коррекционно-образовательная: уточнить знания детей об армии, их представления о
родах войск; воспитывать уважение к защитникам нашей Родины, образовывать
существительные множественного числа, учить словообразованию, согласовывать
числительные с существительным.
Коррекционно- развивающая: развивать речь, мышление, память и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать любовь к Отчизне.
Материалы и оборудование: предметные и сюжетные картинки, компьютер .
Ход НОД: (Дети слушайте внимательно стихотворение).
Учитель-дефектолог: Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье!
О чем говорится в стихотворении?
Скоро какой праздник будем отмечать?
Дети:День защитников Отечества.
Ребята, 23 февраля очень важный праздник для нашей страны - День защитника
Отечества.
А кто такие защитники Отечества? (Предположения детей).
Учитель-дефектолог: Защитники Отечества – это воины, которые защищают наш народ,
свою Родину от врагов. Это армия. У каждого народа есть своя армия. В России тоже есть
своя армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Посмотрите на картинки. Кого вы здесь видите? (ответы детей).
Танкисты, моряки, артиллеристы, летчики, пограничники - это различные роды войск.
Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск? ( Предположения детей).
Если в армии есть различные рода войск – то такая армия сильная: она может защитить
свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
Летчики защищают небо, пехотинцы - сушу, моряки - море.
Кого поздравляют в День защитников Отечества?
В День защитников Отечества поздравляют дедушек, пап, мальчиков.
Словоизменения, словообразование:
1. Образование существительных единственного и мн.числа:
(солдат - солдаты, летчик - летчики, пехотинец- пехотинцы, воин -воины, танкист-
танкисты)
Игра с мячом.
2. Словообразование:
В артиллерии служат - артиллеристы
В пехоте служат – пехотинцы
В танковых войсках -танкисты
В море несут службу - моряки
В воздухе охраняют Родину – лётчики
На границе – пограничники
В ракетных войсках - ракетчики
3.Формирование грамматических форм:
1. Согласование существительного с числительным «Сосчитай до пяти»: ( один солдат,
два солдата, три солдата, четыре солдата, пять солдат). Усложнение: Один легкий
танк, два легких танка… пять легких танков. Одна подводная лодка… .
2. Дидактическая игра «Составь предложение» дети составляют предложения с
предлогами (пары картинок) Моряк – корабль (Моряк служит на корабле);
Пограничник – собака; Артиллерист – пушка; Ракета – небо; Танкист – танк;
Десантник – парашют.
Физминутка.
Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре. пять —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо;
поворот влево.)
Игра с мячом «Назови воина»
Самолет –лётчик
Разведка – разведчик
Пулемёт-…
Ракета-…
Граница-….
Парашют-…
Пехота-…
Танк-…
Десант-…
Море-…
Пальчиковая гимнастика:
Не допустят к нам войну (обе ладони от себя)
Защитят свою страну (руки соединить перед собой)
Пограничник, вертолетчик (загибать пальцы, начиная с мизинца)
Врач военный и танкист,
А еще десантник, летчик,
Снайпер и артиллерист.
(Дети проводят линии к воинам).
Выучить стихотворение «Пушки».
Эти пушки на опушке
Не похожи на игрушки!
Эти пушки на границе
Этих пушек враг боится!
Вывод: Военные должны быть мужественными, смелыми, сильными, умными,
благородными, честными, отважными.
- Воины любят и защищают свое Отечество!
Список использованной литературы:
1. Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. «Логопедические занятия в детском саду.
Подготовительная к школе группа», Издательство: «Скрипторий 2003» 2013 г.
2. Безрукова Ольга Александровна, Каленкова Ольнга Николаевна «Методика
определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста»; Издательство
«Русская речь», 2010.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: