Ученики на Учителя.com


Классный час "Есть ли герои в наше время?" 5-6 класс

Классный час
«Есть ли герои в наше время?» (5-6 класс)
Цель: Воспитание гражданско-патриотического чувства.
Задачи:
1)Формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме как
слагаемых внутренней красоты человека.
2)Познакомить с понятием герой, героический, составить портрет героя.
3)Воспитывать чувства уважения, признательности к людям, совершающим
героические поступки.
1. Вводная беседа. (1 слайд)
Я очень рада нашей встрече!
(звучит музыка к программе «Время», автор Гр. Свиридов «Время вперёд»)
-Тебе знакома прозвучавшая музыка? Заставкой к какой программе она
является? (к программе «Время»)
-О чём пойдёт разговор? (о времени)
-Наш сегодняшний разговор будет касаться времени. А именно нашего
времени. Постарайся сформулировать фразу из представленных слов - в наше,
ли, есть, герои, время. (Есть ли герои в наше время?)
2. Беседа по теме занятия. (2 слайд)
-Есть ли герои в наше время?
-Значит, на какой вопрос мы постараемся сегодня ответить?
-Кто такой «герой»? (мнение ученика)
-Кто он этот герой? В какой стране рождаются и живут эти люди? Может,
нужны особые условия, для того чтобы появились герои? Может, это люди
особой профессии? На все эти вопросы мы и постараемся ответить сегодня.
3 слайд
Для того чтобы понять, кто такой герой, обратимся к словарю С.И. Ожегова.
Как трактует данное понятие С.И. Ожегов.
Герой – 1. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью
человек, совершающий подвиги.
2. Главное действующее лицо литературного произведения.
3. Лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды.
4. Лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом
восхищения, подражания.
-Какое из перечисленных значений подходит к нашей теме? Почему?
(Первое значение близко к теме, так как мы говорим о человеке, совершающего
подвиг).
Как ты понимаешь слово «подвиг»?
4 -5 слайд
С.И. Ожегов: «Подвиг – самоотверженный, героический поступок».
- А теперь составим портрет героя.
6 слайд. Портрет героя.
Обсуждение по вопросам:
-Каков внешне должен быть герой?
-Сколько лет должно быть человеку, который совершает подвиг?
-Герои – это люди особой профессии?
-Может, как-то особенно надо воспитывать героя?
-Герои живут в каком–то особом месте?
Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения
героя нет, им может быть любой человек.
7 слайд. Черты характера.
-Какими качествами характера должен обладать человек, чтобы стать героем?
Назови. На слайде есть буквы-подсказки. (Храбрость, смелость, мужество,
человеколюбие, решительность, целеустремлённость, порядочность, доброта)
-Обрати внимание на последнее слово «Доброта». Мы говорим: «Доброта
спасёт мир». Злые люди не будут совершать героических поступков, потому
что героические поступки совершаются во имя людей, их жизни, во имя
Родины.
8 слайд. Картина В.Васнецова «Три Богатыря».
-С древних времен на Руси почитались люди, которые стояли за правое дело,
жертвуя собой, защищали землю-матушку, трудились во славу Родины. В
песнях, поэмах, легендах, былинах был воспет подвиг народа русского.
Былинные герои Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович
остаются примером мощи, силы и справедливости.
(Картина Васнецова «Три богатыря»).
В произведениях живописи, в музыкальных и литературных произведениях
очень ярко и образно передан героизм русского народа.
9 слайд. ВОВ (1941-1945 г.)
Но истинной проверкой силы и мощи нашего народа стала Великая
Отечественная война.
- В мирное время совершают люди подвиги? (мнение ученика)
10 слайд
-Кто это?
-Всем известен подвиг Ю.А. Гагарина — первого космонавта в мире.
11 слайд
-А.А. Леонов —дважды герой Советского союза. В 1965 г. на корабле «Восход-
2» совершил полёт в космос. Впервые вышел в открытый космос, покинув
космический корабль.
-В наше время совершают люди подвиги? Где об этом можно узнать? (из газет,
журналов...)
-В настоящее время существует специальный интернет-проект «Горячее
сердце»http://cordis.fondsci.ru/ ( перейти по ссылке)
-Почему так называется? Что значит «Горячее сердце»?
-О ком узнаем на этом сайте? (просмотр - «Смелый поступок»-стр.1,
«Мужество маленькой девочки» - стр. 3)
-У меня к тебе такой вопрос. Всегда ли такие случаи заканчиваются
благополучно для тех, кто оказывает помощь?
-Почему же тогда не побоялись прийти на помощь?
-Можно ли было избежать беды? (Чаще такие чрезвычайные ситуации
возникают по вине людей, их халатности, невнимательности, безразличию друг
к другу.
-Какой совет можно дать людям? (Не оставлять детей одних, без присмотра, не
оставлять без присмотра включённые электроприборы).
-Прочитаем о других подвигах ребят. (просмотр - «Мир на кончиках пальцев» -
стр. 3, «Сделать мир доступным для всех»-стр. 4, «Наш «лес» в действии»-
стр.1)
-О каких подвигах узнал? Чем запомнились ребята? Что запомнилось?
Поступки? Поступки могут быть разными:
есть герои, которые спасают людей, их жизнь в чрезвычайных ситуациях;
совершают добрые дела — заботятся о близких, больных людях, помогают
людям с ограниченными возможностями;
охраняют и восстанавливают природу, сажают леса...
Захотелось узнать про других ребят? Высылаю ссылку на этот сайт:
http://cordis.fondsci.ru/
3. Рефлексия.
-На какой вопрос мы пытались ответить в начале занятия? (Есть ли герои в
наше время?)
-Как бы ты ответил на этот вопрос? Какими качествами обладает человек,
совершающий подвиги, хорошие поступки, добрые дела?
-Я не хочу, чтобы когда-либо тебе пришлось рисковать своим здоровьем,
своей жизнью. Но ещё больше я не хочу, чтобы когда-нибудь ты прошёл
мимо чьей-то беды.
-За всю свою жизнь можно не совершить большого и бросающегося в глаза
подвига, но можно и нужно продолжать делать добрые дела.
-А что можно сделать? Многое. Какие добрые дела сможешь совершить ты?
12 слайд
Вывод:
-Не стоит искать больших подвигов! Может быть, Вы уже их совершаете, но
даже не догадываетесь об этом! Делайте добрые дела как можно чаще и не
задумывайтесь о том, большие они или маленькие, ведь важна не их величина,
а важен сам факт совершённого доброго дела!
(Звучит музыка «Дорогою добра»)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: