Проверочная работа "Универсальные учебные действия"
Универсальные учебные действия.
Вариант 1.
1. Дайте определение понятиям.
Барщина-
Полюдье-
Князь-
Крестьянин-
Ярлык-
2. По какому признаку объединены ряды?
Игорь, Ольга, Святослав, Владимир Красное Солнышко.
Перун, Сварог, Ярило, Макошь.
3. Из представленных слов составьте схему:
Закуп, зависимое население, рядович, холоп.
4. Представьте текст в виде схемы.
Древние славяне занимались земледелием. В лесной зоне использовали подсечно-огневую систему, а в
степной зоне залежную или переложную систему земледелия. Славяне выращивали коз, лошадей,
коров. Так как славяне селились по берегам рек, то мужчины занимались рыболовством. В лесах
собирали ягоды, грибы, орехи. Очень ценили мед диких пчел, поэтому занимались бортничеством.
Было развито и ремесло: занимались кузнечным делом, ткачеством, изготавливали посуду.
5. Работа с текстом.
Недобрая это дань, княже
После смерти трех братьев стали обижать полян древляне и иные окрестные люди. И нашли их
хазары на горах этих, в лесах и сказали:
- Платите нам дань.
Посовещались поляне, и дали от дыма по мечу. И отнесли хазары мечи к князю своему и к старейшинам
своим и сказали им:
- Вот, нашли мы новую дань.
Те же спросили:
- Откуда?
Они же ответили:
- В лесу, на горах, над рекою Днепром.
Опять спросили старцы хазарские:
-А что дали?
Они же показали мечи.
И сказали старцы:
- Недобрая это дань, княже. Мы доискались ее оружием, острым с одной стороны, - саблями, а у этих
оружие обоюдоострое – мечи. Придет день, когда они будут собирать дань и с нас и с иных земель.
И сбылось все: сперва властвовали, после же над самими властвуют, ибо владеют русские князья
хазарами и до нынешнего дня.
• Почему дань полян показалась хазарам недоброй?
• Кем является летописец Нестор в данном случае6 современником события или потомком?
• Попробуй по проговоркам летописца и по его версиям событий определить, на чьей
стороне он находится, кому симпатизирует.
Уровень освоения универсальных учебных действий.
Вариант 2.
1. Дайте определение понятиям.
Оброк-
Повоз-
Воевода-
Ремесленник-
Баскак-
2. По какому признаку объединены ряды?
Чингисхан, Батый, Мамай, Ахмат.
Земледелие, бортничество, скотоводство, ткачество.
3. Из представленных слов составьте схему:
Летопись, былина, жанры древнерусской литературы, поучение, житие.
4. Представьте текст в виде схемы.
Основная масса жителей Руси была свободной. Их называли людьми. Часть населения была зависимой.
В древнерусских источниках упоминаются смерды – зависимые от князя крестьяне. Лично зависимыми
были закупы – люди, задолжавшие знатным людям и обязанные отработать долг. Были и рядовичи,
заключившие договор со знатными людьми. На положении рабов находились холопы.
5. Работа с текстом.
Если повадится волк к овцам, то выносит все стадо
И стал Игорь замышлять поход на древлян, желая взять с них больше дани.
В лето 6453 (945). Сказала дружина Игорю:
- Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдем, княже, с нами за данью, и ты
добудешь, и мы.
И послушал их Игорь: пошел к древлянам за данью и прибавил к прежней дани новую, и творили
насилие над ними мужи его.
Взяв дань, пошел Игорь в свой город. Когда же шел он назад, поразмыслив, сказал дружине своей:
- Идите с данью домой, а я возвращусь и похожу еще.
И отпустил дружину свою домой, а сам с малой дружиной возвратился, желая больше богатства.
Древляне же, услышав, что идет опять, держали совет с князем своим Малом:
- Если повадится волк к овцам, то выносит все стадо, пока не убьют его.
Так и этот: если не убьем его, то всех нас погубит.
И послали к нему, говоря:
-Почто идешь опять? Забрал уже всю дань.
И не послушал их Игорь. И, выйдя из города Искоростеня, древляне убили Игоря и дружину его, так как
было их мало. И погребен был Игорь, и есть могила его у Искоростеня, в древлянской земле, и до сего
дня.
• Что можно сказать по этому легендарному рассказу об отношениях между славянскими
племенами?
• Попробуй извлечь из этого текста то, что относится к версии летописца.
• Как относится летописец к князю Игорю?
Тексты для работы в п.5 взяты с сайта http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2016/04/04/rabota-s-
tekstovoy-informatsiey-na-urokah-istorii-rus-drevnyaya
№ 1 проверяется умение давать определение понятиям.
№ 2 проверяется умение делать обобщение.
№ 3 проверяется умение составлять схемы и выделять обобщающее слово.
№ 4 проверяется умение составлять конспект в виде схемы.
№ 5 умение работать с текстом.
