Ученики на Учителя.com


Нетрадиционные формы проведения массовых мероприятий с отрядами ЮДП в ОО ДО

1
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества Кировского района»
Нетрадиционные формы проведения массовых
мероприятий с отрядами ЮДП в ОО ДО
Творческий отчёт
Автор: Алексеева Марина Сергеевна,
педагог дополнительного образования
Кемерово 2017
2
Содержание
Введение........................................................................................................3
1. Анализ проблем, возникающие в работе руководителей по организации
работы отрядов ЮДП школ Кировского района............................................ 5
2. Опыт внедрения в работу отрядов ЮДП серии нетрадиционных форм
проведения массовых мероприятий.............................................................. 7
3. Анализ эффективности применения избранных нетрадиционных форм
проведения массовых мероприятий с отрядами ЮДП................................. 14
Заключение..................................................................................................16
Литература...................................................................................................17
3
Введение
Отряды «Юные друзья полиции» призваны дать учащимся
общеобразовательных учреждений базис правовых знаний и сформировать
позитивный образ современной полиции. Это - добровольные объединения
школьников, созданные с целью профилактики правонарушений
несовершеннолетних, воспитания позитивного правосознания. Воспитания у
школьников мужества, гражданственности, находчивости, бережного
отношения к частной и государственной собственности, пропаганды
безопасной жизнедеятельности среди детей и юношества, приобретения
подростками знаний и навыков поведения в экстремальных ситуациях, а так
же организация досуга детей.
Основной принцип работы отрядов юных друзей полиции -
воспитывать у ребят мужество, принципиальность, нетерпимое отношение ко
всякого рода нарушениям общественного порядка. Это вовсе не игра в
«полицейских», а серьезная работа, которая, безусловно, дисциплинирует,
приобщает к общественно-полезному труду, приучает влиять на своих
сверстников, которые ведут себя неправильно, допускают правонарушения.
Актуальность проблемы.
Актуальность создания и развития такого направления работы
определена в Законе Российской Федерации «Об образовании», в числе
основных принципов государственной политики в области образования.
Концепция модернизации российского образования важнейшими задачами
воспитания называет формирование у школьников гражданской
ответственности и правового самосознания, духовности и культуры,
инициативности, самостоятельности, толерантности.
Проведя анализ существующих материалов, программ по данному
направлению работы среди учреждений дополнительного образования
г.Кемерово, было выявлено, что в настоящее время в городе функционирует
15 учреждений дополнительного образования детей (УДО), из которых 9
4
профильных и 8 многопрофильных. Курирование же и организация массовой
работы с отрядами юных друзей полиции проходит лишь в рамках работы
районного объединения отрядов правоохранительной направленности Лига
ЮДП «Альтернатива», функционирующего на базе МБОУДО «Центр
развития творчества детей и юношества Кировского района». Остальные
отряды ЮДП других районов города работают на базе общеобразовательных
учреждений. Также стоит отметить, что в г.Кемерово проходит лишь одно
массовое мероприятие для отрядов ЮДП – ежегодный городской конкурс
«Полицейская Академия».
Таким образом, возникла необходимость в поиске новых
нетрадиционных форм взаимодействия образовательного учреждения,
подростков, семей и сотрудников полиции и проведения массовых
мероприятий.
Цель данной работы: поиск, апробация и внедрение нетрадиционных
форм проведения массовых мероприятий с отрядами ЮДП на примере
районного объединения Лига ЮДП «Альтернатива».
Задачи:
выявить проблемы, возникающие в работе руководителей по
организации работы отрядов ЮДП школ Кировского района;
установить причинно-следственные связи между полученными
результатами и условиями их достижения;
внедрить в работу отрядов ЮДП серию нетрадиционных форм
проведения массовых мероприятий;
оценить эффективность применения избранных форм
деятельности и проанализировать полученные результаты.
5
Анализ проблем, возникающие в работе руководителей по
организации работы отрядов ЮДП школ Кировского района
Проблема занятости подростков во внеурочное время, организация
здорового отдыха, активизация познавательной деятельности и социальной
активности являются актуальными для учреждений дополнительного
образования. Решая этот вопрос, в Центре творчества Кировского района
организовано районное объединение правоохранительной направленности
Лига ЮДП «Альтернатива», курирующее работу семи отрядов юных друзей
полиции школ Кировского района.
Стоит отметить, что это - добровольные объединения школьников,
созданные с целью профилактики правонарушений несовершеннолетних,
воспитания позитивного правосознания, воспитания у школьников мужества,
гражданственности, находчивости, бережного отношения к частной и
государственной собственности, пропаганды безопасной
жизнедеятельности среди детей и юношества, а так же организация досуга
детей.
В первую очередь в отряды включены подростки, социально-
незащищенные, состоящие на учёте в ПДН, на внутришкольном учёте и не
имеющие возможности самостоятельно организовать позитивный досуг.
Работа отрядов ведётся с 2016 года.
Реализация движения отрядов предполагает достижение
следующих результатов:
• занятость во внеурочное время;
• включение детей «группы риска»;
• снижение уровня подростковой преступности из числа обучающихся в
школе;
• наличие налаженной системы информирования общественности, а в
первую очередь – учащихся, о деятельности движения отрядов;
• увеличение количества обучающихся в объединениях, повышение
эффективности их деятельности;
6
• формирование системы массовых мероприятий совместных с
правоохранительными органами.
В школе массовая работа с активистами отрядов была сведена к
изучению основ законодательства, пропаганде и распространению правовых
знаний по средствам создания уголков, оформление стендов, посвящённых
истории органов внутренних дел. Проведению конкурсов и викторин, бесед с
работниками правоохранительных органов, выпуску стенных газет, памяток,
проведению спортивных эстафет, конкурсов.
Становится понятно, что вся работа отрядов ЮДП сводится к
традиционным формам взаимодействия при проведении массовых
мероприятий.
Таким образом, можно сделать вывод о необходимости комплексного
подхода к организации и проведению работы с участниками отрядов,
привлечение к участию в ней сотрудников всех отделов и служб полиции, а
также учителей общеобразовательных школ, объединений учреждения
дополнительного образования. Разработке общей концепции развития
массовой работы с отрядами правоохранительной направленности.
Поэтому в период с 2016-2018 годы был разработан общий план
работы районного объединения отрядов правоохранительной направленности
Лига ЮДП «Альтернатива», включающий в себя серию нетрадиционных
форм проведения массовых мероприятий.
7
Опыт внедрения в работу отрядов ЮДП серии нетрадиционных
форм проведения массовых мероприятий
Нетрадиционное воспитательное мероприятие - это воспитательное
мероприятие, имеющее нетрадиционную форму и структуру проведения.
Эффективность нетрадиционных форм обучения, воспитания
и развития хорошо известна. Такие занятия, мероприятия приближают
школьное обучение к жизни, реальной действительности. Дети охотно
включаются в такую занятость, ибо нужно проявить не только свои знания,
но и смекалку, интуицию, творчество. С помощью нетрадиционных форм
можно решить проблему дифференциации обучения, организации
самостоятельной познавательной деятельности учащихся.
Достоинства нетрадиционных форм воспитательной работы не
сковывают учебно-воспитательный процесс; вносят разнообразие в
школьные будни; оживляют атмосферу в коллективе, приподнимают
настроение; активизируют ребят; приближают учебно-воспитательный
процесс к жизненным ситуациям.
Соотношение традиционных и нетрадиционных форм представлено в
таблице.
Элементы
Традиционная форма
Нетрадиционная форма
Концептуальная
основа
-субъект - объективные
взаимодействия в системе «
учитель-ученик»,
изоляция учащегося от
коммуникативного
диалога друг с другом
+субъект - субъективные
позиции, возможность интерактив
ного диалога между учащимися.
Цели
+Формирование знаний,
умений и навыков.
-Развитие творческого потенциала
8
Содержание
+наибольший
объём информации,
систематичность
+более глубокое
изучение материала
- меньший
объём изучаемого материала
Процессуальная
часть
+чёткая структура
-однообразие, шаблонность
+внутренние источники мотивации,
опара на самоуправляющие
механизмы личности
- большие
затраты времени на подготовку
Организация
учебного
процесса
- низкий уровень
самостоятельности, пассивн
ость,
отсутствие возможностей к
ритического мышления
+ разнообразие форм деятельности,
высокий уровень
самостоятельности, возможность
для формирования критического
мышления
Методы
и формы учебно
й деятельности
учащегося
- вербальные методы,
преобладание монолога
+ приоритет
стимулирующей деятельности преп
одавателя
Методы
и формы
работы
преподавателя
+ контроль, временные
рамки
- меньше контроля
со стороны преподавателя
Усвоение
материала
+ предсказуемость,
контролируемость - слабая
обратная связь
+ сильная обратная связь
- трудности
в прогнозировании и диагностики
9
В соответствии с вышеизложенным, руководителям отрядов ЮДП
школ Кировского района был предложен план массовой работы. Ежемесячно
со всеми отрядами проводилось 1-2 массовых мероприятия различной
направленности: профилактическое, агитационное, обучающее, спортивное.
Использованы следующие нетрадиционные формы проведения
массовых мероприятий: агитмарафон «Профессионал», рейды «Добра»,
рейды по отработке сигналов закупки товаров, запрещённых к продаже
несовершеннолетним, флешмоб «Три цвета России», акции «Полицейский
Дед Мороз», «Время Ч.», «#ЯТолерантенАТы», агит-парад «Орнамент
Победы», конкурс исследовательских работ «Герои необъявленной войны»,
КВЕСТ и т.д..
Следует отметить, что все предложенные массовые мероприятия были
реализованы с участием всех 75 участников районного объединения,
сотрудников полиции, руководителей отрядов ЮДП.
Рассмотрим некоторые нетрадиционные формы проведения массовых
мероприятий, вызвавших особый интерес.
Марафон (греч. maraphon). Групповое занятие продолжительностью от
нескольких часов (более 5) до нескольких дней, используемое для тренинга
профессионалов, психопрофилактики здоровых пациентов и значительно
реже — для психотерапии. (Психотерапевтическая энциклопедия / Б.Д.
Карвасовский. – 2000).
Марафон - проведение групповой психотерапевтической работы при
условии непрерывного взаимодействия участников группы (от 12 до 48 ч.).
На фоне физического истощения достигается тесный психический контакт…
(Психологический словарь. – 2000).
Агитмарафон «Профессионал» проходил в период с 1 октября 2017
года по 15 октября 2017 года. За этот период было проведено 7 массовых
мероприятий на базе каждой школы Кировского района. В агитмарафоне
10
участвовало 12 активистов отряда, 2-3 сотрудника полиции из разных служб,
1 руководитель, около 40 участников – учащихся школы 9-11 классов.
Агитмарафон состоял из трёх блоков – агитация, показ знаний,
приобретение новых знаний. Была проделан большая предпрофильная
агитация «Портрет профессии полицейский». Этот блок курировали
сотрудники службы ПДН Отдела полиции «Кировский». В рамках блока
работал круглый стол, были проведены мастер-классы по «Сборке-разборке
пистолета», «Снятие отпечатков пальцев», «Заполнение протокола. Опрос
свидетелей».
Блок «Показ знаний» курировали активисты отряда ЮДП. Блок был
наполнен агит-выступлением, викторины «Я знаю закон», демонстрацией
видеороликов о совместной работе сотрудников полиции и участников
отрядов юных друзей полиции.
Блок «Приобретение новых знаний» курировали руководители отрядов
ЮДП, предлагая мастер-класс «Оказание первой медицинской помощи».
Ещё одна форма «Рейд «Добра».
Рейд (от англ. raid – «рейд») - большое количество игроков (слияние
нескольких групп), которые объединились для совместного достижения
поставленной цели. Чаще всего игроки объединяются в рейды для набегов на
врагов и прохождения самых сложных подземелий. (Словарь игровых
терминов и сокращений).
Проводился впервые в канун Нового года в течение 10 дней совместно
с сотрудниками службы ПДН. Основная цель рейда – профилактическая
работа с семьями, состоящими на учёте.
Активисты разработали рейд, который включал в себя два этапа.
Первый этап посещение семей, оказание гуманитарной помощи в виде
продуктов питания, одежды, игрушек. А поскольку рейд проходил в канун
Нового года, ребята приготовили бланки писем Деду Морозу, которые
заполняли с детьми из семей совместно, а для родителей разработали
11
«колпак обещаний». Каждый родитель доставал из новогоднего колпака
выпавшее высказывание, которое необходимо было закончить, дав обещание
своей семье и детям, например, «В этом году я обещаю…» или «В Новом
году я даю слово своей семье…!»
Второй этап рейда – это исполнение желаний из новогодних писем.
Всего активистами было охвачено 14 семей, а это почти 30 детей.
Агитация (agitatio — приведение в движение) — устная, печатная и
наглядная деятельность, воздействующая на сознание и настроение людей с
целью побудить их к политическим или другим действиям.
Парад (фр. parade, исп. parada, от лат. paro) — торжественное
прохождение (торжественный марш) войск или военной техники.
Проводится, как правило, в дни официальных праздников, торжеств
государственного и военного значения.
Агит-парад «Орнамент Победы», парад, ставший традиционным,
проходил два года подряд в период праздничных мероприятий, посвящённых
Дню Победы. Активисты отрядов ЮДП, жители Кировского района прошли
по улицам района с георгиевской лентой размером 10 на 5 метров, при этом
исполняя, заранее разученные песни военных лет и раздавая георгиевские
ленты всем желающим прохожим. Каждый год было подарено количество
лент соответствующих количеству лет со Дня Победы. В акции участвовало
почти 90 участников.
Следует также отметить, что конструирование массового мероприятия,
имеющего нетрадиционную форму проведения, укладывается в общую
методику подготовки, которую можно разложить на пять этапов.
Этапы организации мероприятия.
1. Предварительная работа организатора.
Предварительная работа начинается со сбора информации, необходимой для
планирования в дальнейшем. Это выяснение финансовых вопросов,
12
организационных, формирование организационной группы, подготовка
необходимых документов.
2. Коллективное планирование.
Пишется план подготовки мероприятия. В него входит распределение
обязанностей в коллективе. Невозможно сделать хорошее мероприятие в
одиночку. Грамотное распределение обязанностей поможет не только
организаторам в проведении мероприятия, но и даст возможность
проработать более тщательно все направления деятельности.
3. Коллективная подготовка.
Проработка по направлениям включает анализ всех возможных надобностей
и рисков. Важно учитывать все обстоятельства организации своего
направления. Важно так же согласовывать свои действия с другими
направлениями, для того чтобы учитывать все изменения, которые могут
произойти в процессе работы.
4. Проведение мероприятия.
Для проведения мероприятия нужно набирать столько людей, сколько
потребуется. Не стоит «экономить» на ответственных за световое
оформление, на людях умеющих грамотно работать с проектором, на
работниках сцены, дежурных в зале и на многих прочих людях, которые
помогут вам сделать мероприятие на высшую оценку.
5. Подведение итогов (анализ дела).
Этот пункт необходим не только для руководителя мероприятия, но и для
всех участников. Подведение итогов можно проводить в различных формах.
Например, это может быть дискуссия или анкетирование. Форма анализа
мероприятия выбирается руководителем на его усмотрение, и в зависимости
от того, какие результаты ему нужно получить. Так, например, при
анкетировании можно выяснить те вопросы, на которые открыто ответить
смогут не все участники. Так же можно комбинировать различные формы,
для получения более полной информации о прошедшем мероприятии.
13
Единственное отличие традиционного массового мероприятия от
нетрадиционного – это умение чередовать различные виды деятельности и
формы работы.
Также необходимо понимать, что субъектами массового мероприятия
могут быть люди всех возрастных категорий, причём как устроители
массового мероприятия, так и дети вместе с педагогами и/или родителями.
По ходу реализации мероприятия важно предусмотреть большое
количество всевозможных новых ролей (или позиций) - обучающих или
импровизирующих. Здесь есть организаторы, исполнители, авторы, зрители,
ведущие, члены жюри и так далее.
Основными предложенными формами массовых мероприятий служили
степень массовости мероприятия, протяжённость его во времени и узкая
профессиональная направленность.
14
Анализ эффективности применения избранных нетрадиционных
форм проведения массовых мероприятий с отрядами ЮДП
В период с сентября 2016 года по декабрь 2017 года был проведен
анализ применения нетрадиционных форм проведения массовых
мероприятия с отрядами ЮДП на примере районного объединения отрядов
правоохранительной направленности Лига ЮДП «Альтернатива».
Анализирование проходило по следующим критериям, отображённым
в сравнительной диаграмме.
Диаграмма №1 «Анализ применения нетрадиционных форм проведения
массовых мероприятия»
За два периода 2016 год и 2017 год, было отслежено 4 критерия:
«посещаемость», «количественный состав активистов», «количество
участников, состоящих на учёте в ПДН», «выбор профессии». По всем
позициям наглядно виден количественный рост и качественное уменьшение
15
в критерии «количество участников, состоящих на учёте в ПДН» и «выбор
профессии».
Также необходимо отметить увеличение уровня воспитанности,
отслеживаемого согласно диагностической программе изучения уровней
воспитанности учащихся 5-9 классов (М.И.Шилова).
Разница показателей также представлена в диаграмме.
Диаграмма №2 «Уровень воспитанности»
Показатели выросли в среднем за год обучения на 20%.
Таким образом, можно сделать вывод о верном выборе
нетрадиционных форм проведения массовых мероприятий с отрядами ЮДП.
2016
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2016
2017
16
Заключение
Многообразные виды деятельности, с которыми сталкивается
учащийся в процессе подготовки и проведения массового мероприятия,
творческие, познавательные, игровые, общественные и др., чтобы
действительно влиять на развитие ребенка, на динамику его способностей,
должны обладать определенными характеристиками.
Мотивационно-потребностная сфера личности развивается, когда, во-
первых, связывает деятельность с ведущими возрастными тенденциями,
выводит растущего человека из зоны «актуального развития» в зону
«ближайшего развития»; во-вторых, проявляется в осознанном
целеполагании, связанном с моментом преодоления себя; и, в-третьих, когда
ее влияние охватывает не только начальный период деятельности,
но распространяется на весь процесс.
В заключение работы можно подвести следующий итог, обозначенная
цель: поиск, апробация и внедрение нетрадиционных форм проведения
массовых мероприятий с отрядами ЮДП на примере районного объединения
Лига ЮДП «Альтернатива» полностью реализована.
Заявленные задачи отображены в каждой части работы.
А именно, выявлены проблемы, возникающие в работе руководителей
по организации работы отрядов ЮДП школ Кировского района. В работу
отрядов ЮДП внедрены нетрадиционных форм проведения массовых
мероприятий, некоторые из которых уже стали традиционными.
Эффективность применения избранных форм деятельности
проанализирована и отображена в диаграммах.
17
Литература
1. Евладова, Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н.Дополнительное
образование детей / Е.Б Евладова [Текст]: методическое пособие - М.:
ВЛАДОС, 2002.
2. Кожевников А. П. Медиалекторий – современная форма массовой
работы с читателями / А. П. Кожевников [Текст]: Школьная библиотека. –
2004. – № 1. – С. 46.
3. Куприянов Б.В. Воспитательная работа в школе: организация и
методика. / Б.В. Куприянов [Текст]: – М.: Сентябрь, 2009. – 160 с.
4. Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии. Подходы, диагностика, система
занятий. / Л.Д. Лебедева [Текст]: – СПб.: Речь, 2003. – 256 с.
5. Наглядные формы массовой работы : методические рекомендации /
инновац.-методич. отдел ЦГБ им. Н. А. Некрасова ; [сост. Н. В. Шокотко]. –
Краснодар: МУК ЦБС города Краснодара, 2016. – 30 с.
6. Патриотическое воспитание молодежи в тверских библиотеках / [Твер.
обл. универс. науч. б-ка им. А. М. Горького, науч.-метод. отд. ; сост. Н. А.
Чернышева, ред. Л. А. Абрамова]. – Тверь : [б. и.], 2008. – 47 с.
7. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб.
заведений: в 2 кн. / И.П. Подласый [Текст]: – М.: ВЛАДОС, 2004. – 574 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: