Ученики на Учителя.com


Презентация "Конфликты в семье. Роль родителя"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Родительское
  • собрание
  • Подготовила и провела учитель Бишевской СОШ Апастовского района РТ Алексеева Галина Юрьевна.
  • Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности ребёнка. Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой сложной ролью.
  • Тест для определения уровня заботы о собственном ребёнке.
  • Варианты ответов:
  • 1-й - категорически не согласен;
  • 2-й - мне трудно с этим согласиться;
  • 3-й - может быть, это и верно;
  • 4-й - верно, я с этим согласен.
  • А вот и вопросы:
  • 1.Родители должны предвидеть все проблемы, с которыми может столкнуться их ребёнок, чтобы помочь ему в их преодолении.
  • 2.Для того чтобы быть хорошей матерью, достаточно общения только с собст­венной семьёй.
  • 3.Маленького ребёнка следует всегда держать при себе, чтобы предупредить его падения и ушибы.
  • 4.Если ребёнок делает, что он обязан делать, то он находится на правильном жизненном пути.
  • 5.Ребёнок не должен заниматься теми видами спорта, которые могут привести к физическим увечьям.
  • 6.Воспитание ребёнка - труд тяжёлый и зачастую неблагодарный.
  • 7.У ребёнка не должно быть тайн от родителей.
  • 8.Если мать не успевает уделять время на воспитание детей из-за собственной профессиональной деятельности, значит, отец плохо содержит семью материально.
  • 9.Любовь родителей ребёнка не испортит.
  • 10.Родители должны ограждать ребёнка от негативных сторон реальной жизни.
  • 11.Главное, чем должен заниматься ребёнок, - это учёба.
  • 12.Мать - главное лицо в доме.
  • 13.Семья должна жить под девизом: «Все лучшее - детям!».
  • 14.Защищать ребёнка от любой инфекции можно путём ограничения его контактов с окружающими.
  • 15.Родители должны помочь ребёнку в определении круга его друзей и приятелей. А теперь подводим итог
  • Конфликт опеки
  • По сути, опека - это забота, ограждение от трудностей. Подростки могут быть в таких семьях безынициативны, покорны, подавлены. Они часто отстранены от решения вопросов, которые касаются их лично и всей семьи. Вялое безразличие подростка иногда превращается в “диктат младшего”.
  • Конфликт разрешится тогда, когда родители постараются изменить свое поведение. Не отказывайтесь от контроля, без которого невозможно воспитание человека, но сведите опеку к минимуму. Не требуйте от ребенка только правильных поступков, примите его таким, какой он есть.
  • Помогайте, но не старайтесь решать за него все проблемы. Стимулируйте общение со сверстниками. Дозируйте опеку, дозируйте свободу, дозируйте похвалу и порицание - это один из выходов в данной ситуации.
  • Потребность в любви, в принадлежности другому – это одна из самых главных человеческих потребностей. Это значит, что человеку важно чувствовать, что он кому-то нужен.
  • Как это проявляется в жизни? Ребёнку необходимо, чтобы вы на него приветливо взглянули, ему хочется услышать: “Как здорово, что ты у нас есть!”, “Я люблю, когда ты дома”, “Рада тебя видеть”, и при этом ласково прикоснулись, погладили, обняли.
  • Пути решения конфликтной ситуации:
  • 1.Измените отношение к своему ребенку.
  • Станьте терпимее к недостаткам подростков.
  • 2.Постарайтесь восстановить доверие и уважение ребенка к самому себе. Найдите и развивайте в сыне или дочери те достоинства, которые свойственны их натуре.
  • 3.Не унижайте, а поддерживайте. Не вступайте в бесконечные споры, не допускайте молчаливой, “холодной” войны.
  • 4. И главное - уверьте ребенка в том, что вы всегда будете его любить, что вы гордитесь тем-то и тем-то, чего в вас недостает. Поймите, что ему трудно!
  • Методы выхода из конфликта
  • Для выхода из конфликтной ситуации можно:
  • Дать выход своим чувствам, предупреждая об этом других;
  • Найти авторитетного третьего, кто поможет разобраться в конфликте;
  • Поставить себя на место другого человека;
  • Осознать право на существование иной точки зрения;
  • Быть твердым, говоря о проблеме, и мягким с людьми.
  • Притча о бабочке.
  • В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: “Все в твоих руках”. Так каждый человек, сделав свой выбор, сам определяет свою судьбу.
  • Судьба вашего ребенка в
  • ваших руках!
Вс
  • Вс
  • о

Педагогика - еще материалы к урокам: