Сценарий игровой программы "Азбука дорожного движения"
Государственное бюджетное учреждение Дом детства и юношества
Приморского района г. Санкт-Петербурга.
Сценарий игровой программы «Азбука дорожного движения»
Разработал педагог-организатор: Дорохина Г.М.
г. Санкт-Петербург
2017г.
Сценарий игровой программы «Азбука дорожного движения»
Дата и время проведения: 27 сентября 14:30
Продолжительность мероприятия 90 минут
Место проведения ГБОУ СШ №43
Состав учебной групп 30 человек (возраст 10 лет)
Цель мероприятия:
Обучающие:
познакомить детей с правилами дорожного движения;
- формировать представления младших школьников о безопасности
дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;
Воспитательные:
воспитывать навыки выполнения основных правил поведения
учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского
дорожно-транспортного травматизма.
Развивающие:
- развивать у детей желание соблюдать правила дорожного движения;
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать
выводы, проверять результаты
Задачи:
Обучающие:
- научить основным правилам дорожного движения;
- обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному
поведению на улицах и дорогах;
- обучить правильному поведению на улицах, используя полученные
знания по данному вопросу;
- сформировать умение применять на практике полученные знания,
обеспечив тем свою собственную безопасность.
- Воспитательные:
- воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного
движения;
- воспитать культуру поведения и дорожную этику в условиях дорожного
движения.
Развивающие задачи
- развивать мотивацию к безопасному поведению;
- развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной
ситуации;
- формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного
поведения на дорогах и улицах
- формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице
и в транспорте.
- развивать личностные свойства – самостоятельность, ответственность,
активность, аккуратность.
Форма учебного занятия: игровая
Форма организации работы: групповая
Образовательные технологии: игровая
Материально-техническое оснащение мероприятия:
- проектор;
- картон;
- цветная бумага;
Структура занятия выстроена таким образом, что все ее части были логически
взаимосвязаны между собой и соответствовали теме. Разнообразие видов
деятельности, методических приемов способствовало снижению утомляемости
и сохранению познавательной и речевой активности у детей.
Во время всей образовательной деятельности я использовала позитивный
психологический настрой, доброжелательный тон.
В ходе образовательной деятельности, я использовала следующие методы:
словесные - беседа с детьми по вопросам, объяснение педагога, чтение стихов,
загадка; наглядные методы – рассматривание иллюстративного материала,
макета светофора и дорожных знаков; практические: объяснения, указания,
выполнение задания в игровой форме.
План мероприятия:
Экспозиция(14:30-14:50)
Вступительное видео (1 и 2)
- Сегодня у нас пройдет необычный урок, мы с вами отправимся в
необычный город - город Дорожных знаков. Познакомимся с историей дороги и
дорожных знаков.
Неширока в ширину.
Но зато длина в длину.
Где вода и глубина –
Деревянная она. (Дорога).
Завязка (14:50-15:15)
«Было это очень давно. Люди жили тогда в непроходимых лесах. Разводили
скот, охотились, собирали мед, ловили рыбу. Трудно было пробираться сквозь
дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали прорубать в лесах
проходы. Их стали называть «путинами». Путины соединяли между собой
населенные пункты, их стали называть дорогами».
«В России первые мощеные дороги были сделаны из круглых, уложенных
рядами бревен. Представляете, как на этой дороге трясло? Главные московские
улицы было решено замостить камнем в 1692 году. По царскому указу в город
никого не пропускали, пока не сдадут страже три камня, не меньше гусиного
яйца.
Первая дорога появилась в России в 1722 году. По приказу Петра I ее
проложили между Москвой и Петербургом. Дорогу покрыли гравием».
- Чем сейчас покрывают дороги? (Сейчас дороги покрывают слоем особой
нефтяной смолы, битумом или асфальтом).
- Бегут дороги от города к городу, от поселка к поселку. Бегут по равнинам,
пересекают реки, пробираются сквозь дремучие леса, вьются по склонам гор,
словно паутиной покрывают землю. Подойдет дорога к городу, расступятся
перед ней дома с широкими улицами.
- Что такое улица? (Дорога по городу).
- Все улицы делятся на две части. Как называется часть, по которой движутся
машины? (Проезжая часть).
- А как называется часть, где ходят люди? (Тротуар).
Историческая справка.
«Раньше на улицах не было тротуаров. С каждым годом все больше появлялось
на улице экипажей, и росло число несчастных случаев. В 1782 году в Париже
построили новое здание театра. По улицам двигалось большое количество
карет и пешеходов. Кареты сталкивали, давили людей. И люди вместо театра
попали в больницу. Тогда городские власти разделили дорогу между каретами
и пешеходами. Люди стали ходить по тротуару».
- Сейчас тротуары есть во всех городах и поселках, деревнях. Это часть улицы
безраздельно принадлежит людям. На оживленных улицах тротуары отделяют
от проезжей части яркими ограждениями.
(видео 4 )
- Тротуары устраивают выше, чем проезжую часть. Это нужно для того чтобы в
дождь с них быстрее стекала вода, чтобы машины случайно не заезжали на
тротуар и не задевали прохожих, чтобы обезопасить пешеходов, оградить их от
транспорта).
- В наше время трудно представить, что можно обойтись без тротуара.
Кульминация(15:15-15:45)
- Если вы внимательно присмотритесь к тому, как движется по городу
транспорт, вы заметите, что в кажущейся суматохе есть определенный порядок.
Весь транспорт подчиняется строгому закону, который называется – «Правила
дорожного движения».
Историческая справка.
«Сами правила родились на свет давно… Попытки ввести правила езды по
улицам и дорогам создавались в то время, когда по улицам ездили конные
экипажи. Были эти правила, конечно, не такими, как сейчас, - намного проще.
Но и тогда знать их обязаны, были все. В России царский указ предупреждал:
«Извозчикам и прочим всяких чинов людям ездить, имея лошадей
взнузданными, со всяким опасением и осторожностью, смирно». За ослушание
«виновные за первую вину будут биты кошками, за вторую кнутом, за третью
сосланы будут на каторгу».
«Первые правила были созданы для извозчиков и ямщиков. Потом появились
велосипеды (двухколесные, трехколесные. Первый автомобиль, паровой, был
создан в 1769 г. французом Жан Кюньо. В 1885 г. немецкие изобретатели Карл
Бенц и Даймлер создали автомобиль с бензиновым мотором – мотоколяску.
(Рис.1) Позднее появились автомобили с двигателем внутреннего сгорания.
(Рис.2).
С появлением автомобилей, появились новые правила. В Англии, например,
когда появились первые автомобили, было издано специальное постановление,
в котором говорилось:
«В городах перед механической повозкой должен бежать человек с красным
флажком, дабы предупредить тем самым об опасности». (Рисунок 3). Когда
первые автомобили появились в Петербурге и Москве, городская дума
предписывала их владельцам ездить по городу не быстрее 12 км/ч.»
- Сейчас мы и представить себе не можем, как это перед каждой машиной
пустить человека, чтобы он бежал и подавал сигналы об опасности. Ни один
самый лучший бегун не справится с этим. Но в то время другого способа
предупредить людей не было. Правда, и скорость у машин была не такой, как
сейчас. Развивалась техника, усовершенствовались автомобили, росло их
количество, росли города – и все сложней и сложней становились правила.
- У дорог и улиц есть свои строгие законы. Законы требуют знания дорожных
знаков. На этом языке разговаривают все дороги, улицы, перекрестки, площади.
(видео 3)
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем,
Вот она, азбука - над мостовой,
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
- Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из букв он складывает
слова, из слов - предложения. У дорожного языка тоже есть буквы - знаки. Их
нужно складывать в слова. Один знак – одна дорожная буква означает целую
фразу - дорожный сигнал.
- Если бы вы сели рядом с водителем, то заметили бы, что его глаза направлены
не только вперед на дорогу, но и не много выше. Что там его интересует?
(Дорожные знаки).
- Они расставлены вдоль улицы, так что всегда оказываются справа от шофера.
Круглые, треугольные, квадратные - укреплены на стойках, чтобы шофер мог
их видеть, эти знаки ему все время о чем-то говорят на своем особом языке,
понятном
каждому водителю. Знаки установлены на всех автомобильных дорогах
земного шара. Они повсюду одинаковы, понятны любому водителю - русскому
и английскому, японскому и арабскому, итальянскому, французскому,
индийскому. Эти знаки то предупреждают, то приказывают, то запрещают,
дают добрый совет или о чем-то сообщают.
- Дорожных знаков очень много. Есть знаки запрещающие, предписывающие,
предупреждающие, информационно-указательные. Это еще не все. Знаки
приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информации. Чтобы не
путать их и быстрее ориентироваться, каждой группе присвоен свой цвет -
красные, синие и особая форма - круглые, треугольные, квадратные,
прямоугольные.
- Давайте познакомимся с дорожными знаками.
Видео о дорожных знаках (видео 5и 6)
- Предупреждающие знаки – треугольные, а периметр треугольника красного
цвета. Между собой знаки этой группы различаются рисунками внутри
треугольника. Нарисованы бегущие дети – предупреждение водителю -
приближается школа, детский сад. Автомобиль с извилистым следом шин в
треугольнике предупреждает о том, что впереди скользкая дорога. На рисунке
ты увидишь оленя или корову – значит, на дороге могут появиться животные.
- Послушайте эти загадки и попробуйте угадать, как будут называться эти
предупреждающие знаки.
Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике, ребята
Со всех ног бегут куда-то. (Дети).
- У запрещающих знаков изображения и цифры, нарисованные внутри красного
круга, точно и категорически говорят, что именно данный знак запрещает. Вы
должны знать о знаках, запрещающих пешеходное и велосипедное движение.
Белая широкая горизонтальная полоса в сплошном красном круге запрещает
въезд.
Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко:
Что здесь свалка кирпича? (Въезд запрещен).
- Что будет нарисовано на знаке, запрещающем звуковые сигналы, например,
около больницы?
- Следующая группа – предписывающие знаки. У этих знаков изображения и
цифры расположены в круге синего цвета. Белые стрелки предписывают
направление движения. Белые цифры на синем фоне предписывают водителю
не максимальную, а минимальную скорость, или ехать медленно опасно.
Отчего бы это вдруг
Стрелки дружно встали в круг? (Круговое движение).
Я привык к велосипеду
И на ней я смело еду. (Велосипедная дорожка)
- Информационно-указательные знаки. Их основной цвет – синий, а форма –
квадратная или прямоугольная. Эти знаки указывают, где пешеходный переход
и место стоянки, направление к нужному населенному пункту и расстояние до
него.
Этот знак такого рода -
Он на страже пешехода.
Переходим дружно вместе
Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход).
- Только кажется, что от обилия знаков кругом идет голова. На самом же деле,
чем больше знаков, тем больше водитель и пешеход получает нужной, важной
информации, обеспечивающей, прежде всего безопасность движения. Куда
поворачивать – налево, направо? Помогает знак, подсказывающий направление
объезда.
- Есть знаки, которые указывают очередность проезда перекрестков,
пересечений отдельных проезжих частей, а также узких участков дорог. Их
форма – треугольник, круг, квадрат и восьмигранник. Это знаки приоритета.
- Еще есть знаки сервиса, информирующие о расположении соответствующих
объектов. Отгадайте эти знаки.
Если вдруг в пути машина
Закапризничать решила,
Там машину вам исправят,
Мигом на ноги поставят. (Техническое обслуживание автомобилей).
Тут вилка. Тут ложка,
Подзаправишься немножко,
Накормили и собаку,
Говорим «спасибо» знаку. (Пункт питания).
Если и нужно вызвать маму,
Позвонить гиппопотаму,
По пути связаться с другом –
Этот знак к твоим услугам. (Телефон).
- Знаки дополнительной информации (таблички), которые применяются для
уточнения или ограничения других знаков. Случайных знаков не существует,
все они придуманы для пользы дела. Тридцать лет назад было всего полсотни
знаков, а сегодня больше ста. Почему? (Ответы детей).
Развязка (15:45-15:50)
- А теперь небольшая самостоятельная работа. Нарисуйте цветными
карандашами любой знак, который вы запомнили.
- Дорожные знаки – яркие и видны уже издалека. Для чего они бросаются в
глаза?
- Каждый водитель и пешеход видит уже издалека яркий дорожный знак.
Задача дорожного знака в том и состоит, чтобы своевременно информировать
водителя об опасности и условиях движения.
Финал (15:50-16:05)
- Вы можете спросить: «А зачем мне знать эти знаки, я же не водитель?» Но
ведь грамотный пешеход будет особенно внимателен там, где находится знак с
указанием «Скользкая дорога». Будет осторожен, если впереди
железнодорожный переход, или идут ремонтные работы. Ведь дорога говорит
что-то, улица кричит о какой-то опасности, а пешеход «без языка» идет себе
беспечно, потому что дорожного знака не понимает, сигнала на перекрестке не
видит, об опасности на улице не слышит. Незнание дорожного языка опасно.
Случается, за такую безграмотность пешеход расплачивается жизнью.
- Подведем итог урока:
- Какие знаки вы запомнили?
- Зачем нужны дорожные знаки?
- В каком месте устанавливают знак «Дети»?
- Какого цвета запрещающие знаки?
- Для чего предназначен тротуар?
- Синий цвет, у каких знаков?
- Порча дорожных знаков, кидание камней в них, перестановка их,
отбрасывание в сторону, сталкивание в кювет – это не безобидная шалость, не
только хулиганство, а преступление. Всякая своевольная перестановка
дорожных знаков чрезвычайно опасна и равна преступлению.
- Чтобы не волновались ваши родители - будьте внимательны на улице,
соблюдайте правила дорожного движения.
Список используемом литературы
1. Правила дорожного движения. М, 2004.
2. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 1987.
3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М:
Просвещение, 1998.
4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004.
5. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М:
Просвещение,1985
6. «Досуговая педагогика.Учебное пособие»И.Ю. Исаева г.и. 2016
7. «Вежливые игры и задачки.»: http://nsportal.ru/detskiy-
sad/raznoe/2013/08/31/vezhlivye-igry-i-zadachki
8. «Методические рекомендации по составлению и написанию сценария
художественно-массового мероприятия»,
:http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-
rabota/library/2013/09/04/metodicheskie-rekomendatsii-po-sostavleniyu-i
9. «Игры на развитие коммуникативности», http://vladimir-
dou54.blogspot.ru/p/blog-page_20.html
10. «Организация и проведение мероприятий, методические рекомендации»
Отдел культуры и молодежной политики. Муниципального образования
2013г.
11. Составление, оформление сценария массового мероприятия. ЦБС.
