Ученики на Учителя.com


Сценарий родительского собрания "Осененные осенью"

Сценарий родительского собрания «Осененные осенью»
I.Вступление
Начать родительское собрание хочется с таких слов
"Главными воспитателями своих детей являются родители. Подрастающее
поколение будет таким, какой будет семья"
• Ребенок, что тесто,
как замесил, так и выросло.
• Пороки ребенка не рождаются,
а воспитываются.
• Верная указка не кулак, а ласка.
• Засиженное яйцо всегда болтун,
занянченный сын всегда шатун.
Хорошему надо учиться три года, а плохому и часа хватит.
Покинут счастьем будет тот,
кого ребёнком плохо воспитали,
Побег зелёный выпрямить легко,
сухую ветвь один огонь исправит.
Но, как писал Макаренко "семьи бывают хорошие и семье бывают плохие.
Поручиться за то, что семья воспитывает как следует, нам нельзя, говорить,
что семья может воспитывать, как хочет, мы не можем. Мы должны
организовать семейное воспитание"
Большую часть дня ребенок проводит в школе, поэтому воспитание должно
опираться на педагогический треугольник ученик - учитель - семья.
II.Давайте откроем дверь в каждую семью
На доске нарисовано дерево - это наш класс. На нем 25 листочков - это
ученики нашего класса. Сейчас мы заглянем в каждую семью и послушаем,
что ребята говорят о ней. Я просила по желанию подписать листочки, но в
основном фамилий я не знаю. Попробуйте сами определить, где
высказывается Ваш ребенок. Вывод: судя по высказываниям можно сделать
вывод, что дети чувствуют себя комфортно в своей семье.
III. Законы семьи.
Чтобы воспитание ребенка было правильным, надо чтобы в семье были и
действовали законы семьи. На доске зашифрованные законы. Я предлагаю
вам сформулировать каждый. Их всего четыре.
1.Закон единства требования отца и матери
2.Закон значимости похвалы для ребенка
3.Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи
4.Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между
взрослыми и детьми.
Если эти законы в семье сохраняются, если отец и мать оптимисты и друзья
своего ребенка, значит, он состоится как человек и как личность
IV. А теперь послушайте, что мы обычно говорим своим детям и представьте
себя в роли детей:
До школы:
6-55 Вставай или ты снова опоздаешь в школу!
7.14 Ты должен съесть что-нибудь на завтрак
7.16 Ты выглядишь дико. Надень что-нибудь приличное
После школы:
5.42 Ты забыл вынести мусор. Из-за тебя мы по уши в грязи
6.02 Иди ужинать, почему я должна звать тебя сто раз!
7.08 Здесь пора убираться. Что за комната. Позор! Здесь некому
прислуживать за тобой!
И так в течение дня.
Если бы вы были ребенком и ваши родители сказали бы вам это сейчас, как
бы вы себя чувствовали? И после такой негативной информации как бы вы
относились к своему дому, своей семье?
V. Несколько советов
1.Относитесь к ребенку как к самому дорогому гостю
2.Боритесь с раздражением.
3.Мой дом - моя крепость - это должны чувствовать дети.
4.Чаще произносите слова "Это семейное правило" чтобы предотвратить
споры и ссоры. Семейные правила могут поддержать авторитет родителей и
поведенческие нормы.
5.В правовом деле есть пятая поправка, которая гласит " Вы не обязаны
свидетельствовать против себя". Не забывайте это право пятой поправки в
домашнем кодексе, когда в чем-то подозреваете детей. Ребенок оказывается в
ситуации, когда признание несет за собой суровое наказание. Это создает
чудовищный соблазн - солгать. Помните, что порой достаточным наказанием
для ребенка будет сказать вам правду и признать свою вину. Тут речь идет не
о серьезном проступке, конечно.
6.Используйте прием "Удаление с поля". Это очень короткое наказание - цель
которого - прервать несносное поведение или показать, что какое-то действие
неприемлемо. "Посиди три минуты на табуретке в коридоре" Поставьте
таймер и пусть он отсчитывает время. Не поучайте его в это время, пусть
останется наедине с собой и подумает.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: