Тест "Вежливость. Добро и зло" 4 класс
4 класс. Предмет – ОРКСЭ. 1 четверть, вариант -2
Фамилия, имя учащегося ___________________________
Тематический тест «Вежливость. Добро и зло» Часть 1
Часть 2
При выполнении заданий этой части (задания 1-7) зачеркни клеточку (Х), номер
которой соответствует выбранному тобой ответу.
1. Как называли грубого, неучтивого человека:
1) невежа 2) бывалый 3) мудрец 4) умник 5) вежа
2. Укажи, на каких картинках ребята ведут себя правильно.
1) 2)
3) 4)
3. Укажи правильный вариант. В толпе, спешащей по своим делам,
случайно наступил вам на пятку прохожий, идущий сзади. Вы:
1) оборачиваетесь, улыбаетесь и произносите: « Ничего страшного. Мне не
больно!»
2) немедленно обрушиваете на обидчика поток слов и выражений, среди
которых самым безобидным является « медведь неуклюжий»
3) плюнете ему на спину 4) наступите в ответ
4. Укажите поступки, которые одобряет общество
1) обман 2) забота 3) взаимопомощь 4) унижение
5. Знания о добре и зле помогают людям
1) проявлять заботу о близких 2) жить в мире 3) дружить 4)
враждовать
6. Какое слово лишнее? Укажи
1) милосердие 2) душевность 3) чуткость 4) равнодушие
5) сердечность
7. Что считается добрым поступком?
1) Забыть о неприятной просьбе 2) Дать списать домашнее задание
3) Опоздать на неинтересную встречу 4) Помочь соседу по парте
разобрать задачу
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
5
1
2
3
4
Часть 2
8. Допиши словечко:
Если больше есть не в силах
Скажем маме мы ... ___________________________
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь ... ___________________________
9. Напиши, какие ты знаешь слова приветствия:
____________________________________________________________________________
10. Напиши слова благодарности:
____________________________________________________________________________
11. Какие ты знаешь слова извинения? Напиши.
____________________________________________________________________________
12.Вспомни, как нужно вести себя за столом. Допиши правила.
А) За едой не _______________________________;
Б) Не вытирай губы __________________________, пользуйся ___________________.
13. Распредели слова на две группы, при помощи стрелок.
скромность
милосердие
совесть
трусость
зависть
жадность
честность
тактичность
болтливость
правдивость
хитрость
бестактность
14. Соотнеси определения и понятия, пользуясь словами для справок.
1.Ударить ногой собаку. Это________________________________
При выполнении заданий этой части (задания 8- 14) допиши предложение, соедини
стрелками или отметь
д
о
б
р
о
з
л
о
2. Помочь однокласснику в учебе. Это_______________________
3. Помирить поссорившихся друзей. Это_____________________
4.Помочь маме в домашних делах. Это_______________________
Слова для справок: доброта, насилие, злоба, забота, милосердие, жестокость,
внимательность, участие.
Часть 3
15.Пользуясь словарём, дай определение понятия ДОБРО.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
16. Прочитай притчу. Ответь на вопросы.
«Жил-был царь. И его народ, и соседние цари считали его очень жадным. Он взимал со
своих подданных огромные налоги, готов был отобрать последний кусок хлеба у
бедняка. Но вот как-то решил царь, что нужно научиться делать добро, чтобы соседи-
цари начали его уважать. «Но у меня нет желания делать добро, - подумал он. —
Наверное, у тех, кто его творит, есть то, чего еще нет у меня». Он призвал своих
советников-мудрецов и спросил их, кто больше всех делает добра людям:
— Больше всех добра творит счастливый, — единодушно ответили мудрецы. — Счастье
его переполняет, и он не может не делиться им с людьми.
«Но я несчастлив, - подумал царь, - из-за того, что мне чего-то не хватает... Мне не
хватает богатств. Вот когда я накоплю достаточно, то стану счастливым и начну делать
добро». И увеличил налоги своим подданным. Правда, после этого не стал счастливее,
хотя и сделался еще богаче.»
Согласны ли вы с мудрецами?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Почему мудрецы так ответил?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
А что вы скажите о правителе?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17. Оцените выполнение своей работы по следующим критериям:
Было интересно Было легко Всё правильно сделал Работа выполнена аккуратно
При выполнении заданий этой части запиши полный ответ.
Неинтересно Было трудно Всё неправильно сделал Работа выполнена неаккуратно
