Конспект урока "Природа и наша безопасность" Программа: «Школа России»
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов №8»
Конспект урока по окружающему миру
Программа: «Школа России»
Тема: «Природа и наша безопасность»
Класс: 3-г
Учитель: Горбушко Анна Григорьевна
г. Ленинск - Кузнецкий 2014г.
Тема урока: «Природа и наша безопасность»
Прогнозируемые результаты: дети узнают, в каких случаях человеку приходится
защищаться от природы. Научатся правильно вести себя во время грозы, распознавать
ядовитые растения и грибы, избегать опасности при встречах и общении с животными.
Учебные материалы: интерактивная доска; презентация с изображением кошек и
собак, ядовитых растений, змей; атлас-определитель « От земли до неба»; книга
«Зеленые страницы» А. А. Плешакова; рисунки для заполнения головоломки.
Ход урока
1.Актуализация знаний.
Дети отвечают на вопросы текста по теме «Опасные места».
-Запишите названия изображенных предметов в сетку головоломки.
-Какое слово получилось в выделенных клетках?
-Чем могут быть опасны изображенные предметы?
-Какой предмет « лишний»? Почему?(Собака, так как это живое существо).
2. Мотивация учебной деятельности.
-Мы продолжаем работать с разделом «Наша безопасность». Сегодня речь пойдет
о растениях и животных, которые могут нанести вред нашему здоровью.
3.Работа по теме урока.
1 )-Какие опасности может нести человеку неживая природа? «У природы нет
плохой погоды» -поется в песне. Но не всякая погода хороша. Многие явления
опасны для здоровья и жизни человека. К таким явлениям неживой природы
относятся метель, гололед, гроза. О последнем явлении поговорим подробнее.
Гроза - бурное ненастье с дождем, громом и молниями. Гроза обязательно
сопровождается раскатами грома и порывами ветра.
Обычно можно заранее понять, что собирается гроза. Сильно печет солнце, в
воздухе накапливается влага, становится душно. На горизонте можно увидеть
скопление мощных кучевых облаков. Ветер начинает дуть порывами, усиливается.
Затем сверху из надвинувшейся тучи обрушивается стена проливного дождя,
иногда с градом. Сверкают молнии, раздаются оглушительные раскаты грома.
Чем опасна гроза?
Прежде всего, молниевыми разрядами. Их прямое попадание для человека может
быть смертельным. Ежегодно от молний в мире гибнет около 3 тысяч человек.
Другая опасность - сильный ветер, ломающий ветви деревьев и повреждающий
строения. Из-за этого человек может получить травму.
Молнии - гигантские искры, возникающие между небом и землей. Одновременно
в атмосфере Земли происходит примерно 1800 гроз, и каждую секунду возникает
около 100 молний.
Линейная молния на равнинах, как правило, бьет из облака в землю или в воду.
Она ударяет чаще всего в высокие предметы: шпили высоких домов и церквей,
антенны. Для защиты построек от молний люди ставят молниеотводы.
Еще молнию притягивает вода. Если гроза застала вас купающимися или
плывущими в лодке, немедленно добирайтесь до берега.
Молнию притягивают одиночные деревья на открытых местах. Поэтому прятаться
под такими деревьями нельзя. Треть жертв молний укрывались под деревьями.
Нахождение во время грозы в городе менее опасно, чем на открытой местности,
так как стальные конструкции и высокие здания выполняют роль молниеотводов.
Если природа линейных молний понятна и предсказуема, то природа шаровой
молнии до сих пор остается загадкой. Такая молния образуется, когда обычная
молния распадается на отдельные участки. Светящиеся шары голубого, зеленого,
желтого или красного цветов могут просуществовать несколько секунд и
взорваться от столкновения с каким- либо предметом.
Шаровая молния может появиться где угодно, даже в закрытых помещениях. Были
случаи ее появления из телефонной трубки, розетки, электробритвы.
Размеры шаровой молнии могут быть от нескольких сантиметров до нескольких
метров.
Что делать, если в вашем доме появилась шаровая молния?
Нельзя делать резких движений и убегать, надо держаться подальше от
электрических предметов и проводки, нельзя касаться металлических предметов.
Чтобы уберечься от молний, надо соблюдать определенные правила.
Познакомимся с ними.
2 ) дети читают текст в учебнике на с. 25
-Есть еще ряд правил поведения во время этого природного явления.
Прочитайте их.
(Дети читают текст на интерактивной доске)
*Если вы заметили признаки приближения грозы, то переждите ее дома.
*Закройте двери, окна, дымоходы.
*Выключите телевизор, радио, телефон и электроприборы.
*Держитесь дальше от электропроводки, антенны, окон, дверей.
*Если гроза застала вас на улице, укройтесь в ближайшем здании.
*Если вы находитесь на возвышении, скале, в горах, немедленно спускайтесь вниз
или ищите убежище в углублениях среди нагромождения камней.
*Если вы застигнуты грозой на велосипеде, остановитесь и отойдите от велосипеда
примерно на 30 метров.
*Если гроза застала вас в машине, то оставайтесь в ней.
*Во время грозы не бегайте.
3 ) Дети выполняют задание №1 на с. 14 в рабочей тетради.
- Какие опасности поджидают нас при общении с живой природой?
Откройте учебник на с. 26-27 и вспомните грибы и растения, с которыми мы
познакомились ранее( мухоморы, ложный опенок, бледная поганка, вороний глаз,
волчье лыко).
-Какие опасные грибы добавились в учебнике?
Прежде чем говорить о ложнодождевике, надо познакомиться с дождевиком. Для
этого откройте ваши атласы-определители на с. 110-111. Рассмотрите гриб и
прочитайте о нем статью.
Сразу после теплых майских дождей на лугах, полянах и опушках появляются
дождевики. У них нет ни ножек, ни шляпок. Мякоть у грибов чистая, снежно- белая,
плотного пористого строения. В молодости дождевики мясистые, упруго- тугие, а в
старости пухлые, ссохшиеся. Наступишь на такого «старика», он взорвется, точно
бомба, и выкинет густой столб бурого или зеленоватого дыма. Часто их зовут
«пороховиками», «пыльниками».
4 ) Дети читают рассказ «Волчий табак, заячья картошка» на с. 67-68 книги
«Зеленые страницы».
- А теперь откройте атласы на с. 114-115. Рассмотрите изображение
ложнодождевика.
- Какое отличие вы увидели сразу? Прочитайте текст об этом грибе.
- Среди ядовитых растений изображен ландыш. Неужели этот красивый цветок
ядовит?
Ландышевые цветы идут на изготовление сердечных лекарств, духов и мыла.
После опыления вместо цветков появляются зеленые а затем ярко-красные ягоды-
шарики. Они ядовиты. Животные, наевшись их, погибают. У человека при
отравлении ландышем появляется тошнота, головокружение, судороги. Сразу надо
принять рвотное и промыть желудок.
Люди давно подметили, что человек ,пожевавший белены, мечется, буйствует, ему
что-то мерещится. Вероятно, из-за такого поведения возникли выражения
«взбелениться», «белены объелся», которые говорят о человеке, совершающем
поступки против всякого здравого смысла.
Цветки белены напоминают кувшинчики. В них может находиться до пяти сотен
семян. Вот они и приводят к беде. Дети находят эти кувшинчики, срывают их и
высыпают на ладонь горсть маковых зерен. Если их взять в рот и разжевать, то
отравиться можно насмерть.
5 )О дурмане прочитайте в атласе-определители на с.51.
Прочитайте вывод на с. 27 учебника
6 ) Дети выполняют задания №2, 3 на с.14-15 в рабочей тетради
-Какие неприятности могут доставить животные?
Многие люди боятся змей. Как вести себя с этими животными? Прочитайте об
этом в учебнике на с. 28(первые 2 абзаца)
Дополним наши представления о гадюках, прочитав статью в атласе-определителе
на с.171. С каким животным часто путают ядовитых змей? Прочитайте текст об
уже. Подпишите названия змей в №4 на с.15 в рабочей тетради.
Запомните: нельзя трогать змей, бросать в них палками или камнями, наступать
ногами.
В этом же параграфе вы видите фотографии домашних животных- кошки и собаки.
Какая опасность может исходить от домашних животных?
Выслушиваются ответы детей.
-Согласно исследованиям, проведенным Южно-Австрийской комиссией
здравоохранения, шесть пород собак представляют серьезную угрозу для
человека. Это бультерьеры, немецкие овчарки, доберманы-пинчеры, ротвейлеры,
голубые ищейки и колли. На территории России этот список пополняется
кавказскими, среднеазиатскими, южнорусскими овчарками, ризеншнауцерами,
боксерами, терьерами и догами. (Учитель показывает иллюстрации с
изображением этих пород собак).
-Эти собаки агрессивны, малочувствительны к боли. Во многих странах Европы и
США желающие завести таких собак получают специальное разрешение, такое же,
как на покупку оружия. У нас таких законов нет, поэтому и бойцовских собак на
улице достаточно много.
Однако степень агрессивности каждой собаки зависит не только от породы,
но и от воспитания и поведения хозяина.
Существуют еще много правил, которые было бы неплохо запомнить.
*Нельзя заходить не чужую территорию, охраняемую собакой.
*В узких проходах лучше пропустить человека с собакой.
*Свою собаку надо воспитывать.
*Если собака помахивает хвостом и приседает на задние лапы, она
готовится к прыжку.
*Нельзя пристально смотреть животным в глаза и улыбаться. Улыбку
животные могут принять на оскал зубов, то есть угрозу.
*Не дергайте животных за хвост.
*Делайте домашним животным профилактические прививки.
*Не толкайте хозяина собаки.
4. Творческая работа.
Дети придумывают и рисуют в рабочей тетради условные знаки к правилам
безопасности, изученным на уроке.
Затем идет обсуждение придуманных знаков.
5. Рефлексия учебной деятельности.
Дети отвечают на вопросы рубрик «Обсудим!» и «Проверь себя» на стр. 29-
30 учебника.
-Какие правила безопасного общения с природой вы запомнили?
-Какие ядовитые растения и грибы вы теперь знаете?
-Какие выводы сделали на уроке?
.
