Ученики на Учителя.com


Проверочная работа "Путешествие по природным зонам России" 4 класс

Проверочная работа по теме
«Путешествие по природным зонам России».
Вариант №1.
1. Отметь × определение природной зоны:
- пространства на Земле, которые получают одинаковое количество тепла, осадков и
света, имеющие одинаковых животных и растения.
- пространства на Земле, которые получают одинаковое количество тепла, света,
влаги, имеющие одинаковые погодные условия и приспособившиеся к ним животных и
растения.
- пространства на Земле, которые получают одинаковое количество тепла, света,
имеющие одинаковые погодные условия и приспособившиеся к ним животных и
растения.
2. Напиши природные зоны в порядке их расположения с севера на юг.
Холодная безлесная болотистая равнина
Месяцами длится полярная ночь
Растения замирают летом
Почва богата перегноем
Многоярусная растительность
Отметь зону × , в которой ты живешь.
Соедини линиями названия зон и их признаки.
3. В какой природной зоне обитают названные растения? Подчеркни
«лишние».
1) Сосна, пихта, пальма, лиственница, кедр _____________________
2) Полынь, ковыль, тюльпан, бук, перекати-поле ________________
4. Узнай и назови животного тундры, пустыни, субтропиков (по
иллюстрациям). _________________________________________
5. Составь цепь питания для:
1) степной зоны
6. Поясни, чего не хватает растениям и животным в «чужих» природных
зонах.
Клюкве в пустыне __________________________________________
Бурому медведю в Арктике ___________________________________
7. Каковы характерные занятия людей, живущих в:
1) тундре __________________________________________________
2) лесу ____________________________________________________
8. Вставь пропуски.
❖ Деятельность людей и природные стихии приводят к увеличению -
_____________________________________в пустыне.
❖ Кормовые травы вытаптываются, угнетаются копытами животных и могут
постепенно вытесняться ____________.
❖ Гибнут от ____________ слабенькие ростки будущих деревьев, обитатели леса
лишаются пищи и жилья.
❖ В наши дни все чаще стали использовать для передвижения вездеходы, что
наносит огромный вред тонкому __________________________________ тундры.
9. Ответь на вопросы.
▪ Где березы по колено и толщиной с карандаш?
__________________________________________
▪ Где хорошей погодой называют хмурую и сырую?
__________________________________________
▪ Где дожди высыхают, не долетев до земли?
________________________________________
▪ Где кусты похожи на моток колючей проволоки?
__________________________________________
10. Предложи варианты ответов для анкеты « Я хочу стать другом природы и
достойным гражданином Отечества»
__________________________________________________________________
Вариант №2.
❖ Отметь × определение природной зоны:
- пространства на Земле, которые получают одинаковое количество тепла, осадков и
света, имеющие одинаковых животных и растения.
- пространства на Земле, которые получают одинаковое количество тепла, света,
влаги, имеющие одинаковые погодные условия и приспособившиеся к ним животных и
растения.
- пространства на Земле, которые получают одинаковое количество тепла, света,
имеющие одинаковые погодные условия и приспособившиеся к ним животных и
растения.
❖ Напиши природные зоны в порядке их расположения с севера на юг.
Холодная безлесная болотистая равнина
Месяцами длится полярная ночь
Растения замирают летом
Почва богата перегноем
Многоярусная растительность
Отметь зону × , в которой ты живешь.
Соедини линиями названия зон и их признаки.
❖ В какой природной зоне обитают названные растения? Подчеркни
«лишние».
3) Саксаул, акация, вяз, мак, солянка _____________________
4) Лишайник, ягель, морошка, пушица, крокус _________________
❖ Узнай и назови животного тундры, пустыни, субтропиков (по
иллюстрациям). _________________________________________
❖ Составь цепь питания для:
2) тундры
❖ Поясни, чего не хватает растениям и животным в «чужих» природных
зонах.
Пальме в тайге _____________________________________________
Дельфину в Арктике ________________________________________
❖ Каковы характерные занятия людей, живущих в :
3) степи ___________________________________________________
4) пустыне ________________________________________________
❖ Вставь пропуски.
➢ Деятельность людей и природные стихии приводят к увеличению
______________________________________ в пустыне.
➢ Кормовые травы вытаптываются, угнетаются копытами животных и могут
постепенно вытесняться _________________.
➢ Гибнут от ____________ слабенькие ростки будущих деревьев.обитатели леса
лишаются пищи и жилья.
➢ В наши дни все чаще стали использовать для передвижения вездеходы, что
наносит огромный вред тонкому _______________________________ тундры.
❖ Ответь на вопросы.
▪ Где березы по колено и толщиной с карандаш? ____________
▪ Где хорошей погодой называют хмурую и сырую? __________
▪ Где дожи высыхают, не долетев до земли? _________________
▪ Где кусты похожи на моток колючей проволоки? ___________
❖ Предложи варианты ответов для анкеты « Я хочу стать другом природы и
достойным гражданином Отечества»
__________________________________________________________________
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: