Конспект урока "Люблю берёзу русскую…." 3 класс
Урок по окружающему миру в 3 классе по теме «Люблю берёзу
русскую….»
Подготовлен учителем начальных классов
МОУ «СОШ № 5
г. Пугачёва Саратовской области»
Конюховой Н.М.
I Оргмомент
-Добрый день, дорогие друзья!
- Природа формирует у нас чувство красоты, любви к окружающему миру и
великое счастье любить Родину.
Не обижай природы дикой.
Даруй любовь ее лесам
И станет истина великой,
Вернувшись к птичьим голосам.
II Целеполагание, мотивация.
- Существование без растений немыслимо для человечества. В наших лесах
соседствует множество деревьев.
- А какие?
-Мы сейчас вспомним, для этого разгадаем кроссворд.
III Актулизация знаний.
1. Кроссворд.
1. Это дерево с пышной, кудрявой кроной, извилистыми сучьями. К осени
на его ветках появляются знакомые всем плоды, которые очень любят
кабаны. (дуб)
2. В диком состоянии оно встречается в Западной и Восточной Сибири.
Каждую осень сбрасывает хвою.(лиственница)
3. Особенно нарядно оно осенью, когда созревают и огнем горят на фоне
пожелтевшей листвы ярко – красные гроздья.(рябина)
4. Листья этого дерева крупные. Крылатые плодики опадают быстро –
быстро вращаясьи плавно опускаясь на землю.(клен)
5. Древесина его прочная, упругая, плохо пригодная в быту. Ударь
топором – обратно не вытянешь – увяз. Отсюда и название.(вяз)
6. На ветвях этого дерева парами располагаются узкие хвоинки. Это
ценная древесная порода. Из ее этого дерева вырабатывают скипидар.
(сосна)
- Посмотрите, какие красивые деревья и эта красота окружает нас. Однако
в нашем кроссворде есть еще дерево, которое мы не назвали. Может уже
кто-то видит его название.
Белолицая, белоствольная
Как невеста горда и нежна.
- Это береза.
IV Систематизация знаний.
На полянке, на пригорке,
Под окном, среди полей
Белокурые березки – символ
Родины моей!
Ты так мила мне
До любой росинки.
В твоих просторах
Дремлет тишина,
Березовая, русская Россия,
Ромашковая, добрая страна!
- Береза – символ России, нашей Родины.
- А почему? Давайте подумаем вместе.
- У нас на уроке собрались ученые: ботаник, историк, исследователь примет,
врач, эколог.
- Сейчас мы послушаем их и сделаем вывод, почему эти слова «Россия и
береза», как бы слиты воедино и как красота этого дерева помогает
почувствовать себя счастливым?
Выступление ученых:
приглашаем ботаника
Это ученый, который изучает жизнь растений.
1.Ботаник: Береза – это дерево с белой корой, такой цвет ей придает
содержащийся в коре органический краситель – бетулин. По форме листья
напоминают сердечки. Это дерево распространено по всей территории
России. Дает побеги раньше других растений на пожарищах. Судьба одарила
нас счастливой возможностью наслаждаться великолепием березовой рощи.
(показать указкой)
- Обратите внимание, что эти фотографии сделаны в нашей
березовой роще.
А сейчас выступит историк. историк – ученый, который изучает
прошлое.
2. Историк: Название это, дерево получило от слов «светлый», «ясный», т.е.
«бер». Тот же корень в названии верхнего слоя коры – бересте. Применяли
бересту в хозяйстве для украшения жилища, для хранения продуктов, плели
лапти, корзины, игрушки.
Значилась береза в народных приметах.
«Лопаются сережки у березки – пора сеять хлеб». « Если весною береза
раньше ольхи лист распустит, то лето будет сухое». Обращаю ваше внимание
на красоту этих изделий, а между прочим вокруг такого самовара может
собраться большая и дружная семья. И вот оно счастье.
Предоставляем слово исследователю примет. Он собирает и толкует
народные приметы
3.Исследователь примет: С глубокой древности славяне чествовали березу.
Если дерево перед домом – благополучие в семье. По случаю рождения
ребенка сажали у дома молодую березку. Этот обряд должен был сделать
дитя счастливым, а семью, живущую в этом доме, оградить от напастей. С
помощью ветвей березы девушки гадали на суженного. ».А знаете ли вы, что
невеста собирала в хоровод своих подруг вокруг березы, чтобы замужество
ее было счастливым.
Послушаем врача.Врач-человек, который лечит людей
4. Врач: Дерево - больным на здоровье. Если жевать берестяную смолу –
крепкие и белые зубы. Березовый деготь лечит кожные заболевания. Береста
спасает от ожогов. Почки и листья, запаренные в воде снимают усталость
ног. Настой из чаги (березовый гриб) – тонизирующее средство. Настой из
листьев, похожих по форме на сердечко лечит отеки сердечно – сосудистого
происхождения. Посмотрите на рецепты, они могут вам пригодиться. Ведь
здоровый человек – это красивый человек.
Что расскажет нам интересного эколог. Эколог – ученый, который
изучает способы охраны природы.
5. Эколог: Березовый сок – целебный напиток, но его сбор вреден для
дерева, оно может погибнуть. Бересту можно собирать только с поваленных
деревьев. Не губите наших белоствольных красавиц.
Вывод:
- Уважаемые ученые, так по праву ли береза является символом России?
- Да, действительно береза символ нашей Родины. И быть ей на наших
просторах вечно, потому, что вечен наш народ, вечна земля русская.
- А помогает ли красота березы почувствовать себя счастливым?
Я согласна с вами ведь глядя на красоту березы на душе становится
радостней и хочется улыбнуться.
- Березонька желанная
Подруга долгожданная
Войди скорей в наш круг
Войди зарею ясною
С косой зеленовласою
Здесь каждый тебе друг.
- Оденьте, веночки и почувствуйте себя стройными березками. Я приглашаю
вас в хоровод.
V Творческое применение знаний.
- Перед вами на партах лежат кусочки бересты. Я собрала этот материал с
поваленного дерева в березовой роще, в Мопре. Возьмите их в руки,
погладьте их, ощутите теплоту бересты. Ведь она такая нежная, как руки
матери.
- Теперь поработаем с этим материалом. и сделаем вот такую аппликацию
(кукла из бересты)
- Раз у вас получились такие прекрасные русские красавицы, то мне значит,
что вы почувствовали прелесть этого природного материала. Молодцы.
- Обратите внимание, какие еще поделки можно сделать из бересты.
- Нет на Руси дерева более символичного, чем береза.
- Русский народ знает и другую березку – военную.
И вставая грозной силой,
Помнили друзья,
Что березку, как Россию,
Отдавать нельзя.
- В России издавна существует обычай: у могилы погибшего солдата
сажать березу, чтобы его жизнь продолжалась в зеленом цветущем дереве.
Стоят березки у вечного огня в любом уголке России. И в нашем городе
стоят березы у памятника солдату и словно русские вдовы роняют слезы, а не
росы обо всех погибших на той страшной войне. Шумят березы, и
вспоминаем мы тех, кого нет с нами. Во имя жизни, во имя счастья и красоты
на нашей земле, отдали свои жизни русские солдаты.
VI Рефлексия
- Существует одно поверие:
- «Соловей впервые начинает петь, когда сможет напиться росы с березового
листа»
- У вас на столах есть маленькая березка и соловушка
- Выразите свое мнение об уроке определив место соловья.
. Если на все вопросы вы ответили «да», то посадите соловушку на верхнюю
веточку своей березы. Если нет, то на нижнюю.
- Покажите мне свою аппликацию.
- Я очень рада, что все соловьи оказались на верхних веточках березы,
значит, урок был понят вами.
« И вечно радужные грезы тебя несут под тень березы к ручьям земли
твоей родной.» (А.Фет)
- Урок окончен. Я вас всех благодарю.
