Проект "Значение пчел в природе"
Номинация «Первые шаги». Учебный проект «Значение пчел в природе». Стародубова И.А.
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. СОДЕРЖАНИЕ……………………………………………….............. Стр. 1
2. ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… Стр. 2
3. ЗНАКОМСТВО С ПЧЕЛАМИ………………………………………. Стр. 3
4. ОПЫЛЕНИЕ ПЧЕЛАМИ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ……………. Стр. 4
5. ПЧЕЛЫ МАТЕМАТИКИ…………………………………….…….…. Стр. 5
6. ПРОДУКЦИЯ ПЧЕЛ……………………………………………..……. Стр. 6
7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… Стр. 7
8. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА…………………………………... Стр. 8
Номинация «Первые шаги». Учебный проект «Значение пчел в природе». Стародубова И.А.
2
ВВЕДЕНИЕ.
В нашей семье все любят мёд: бабушка,
мама, мы с братом.
Пиалочка мёда всегда стоит у нас на
обеденном столе. На завтрак мы часто делаем
бутерброды с маслом и мёдом. Мёд мы
добавляем в чай, молоко, а бабушка добавляет
его в тесто.
Однажды, когда у меня сильно заболело горло, мама мне дала тёплый мёд и
боль в горле быстро прошла. Скоро я выздоровела.
Мне стало интересно: что такое мёд? Откуда он берётся?
Я решила найти ответы на эти вопросы. Поэтому мой учебный проект называется
«Значение пчёл в природе».
Объект исследования.
Пчелы трудяги.
Предмет исследования.
Жизнь пчел.
Цель исследования.
Изучение значения пчел в природе.
Задачи исследования.
При выполнении работы я поставила перед собой задачи, выполнение которых разбила на
этапы:
I этап – изучить кто такие пчелы, чем они питаются;
II этап – узнать, какое значение имеет опыление пчелами цветковых растений в природе;
III – узнать, как изготавливают пчелы соты и сделать макет сот и пчелку своими руками;
IV – познакомиться с продукцией пчел её значением в жизни человека.
Методы исследования.
При выполнении работы я использовала следующие методы исследования: изучение
популярной литературы, практический (изготовление макета).
Сроки выполнения работы.
Январь 2012г. – март 2012 г.
Номинация «Первые шаги». Учебный проект «Значение пчел в природе». Стародубова И.А.
3
I ЭТАП. ЗНАКОМСТВО С ПЧЕЛАМИ.
Пчелы – относятся к летающим насекомым. Наука о пчёлах
называется апиология. Существует около 20 тысяч видов пчёл. Их
можно обнаружить на всех континентах.
Пчёлы приспособились питаться нектаром и пыльцой с помощью
хоботка, используя нектар главным образом в качестве источника
энергии, а пыльцу для получения белков и других питательных
веществ.
Интересные факты о пчелах.
➢ У пчёл плохое зрение, но очень развито обоняние. Пчелы могут учуять запах цветов
за 2 километра.
➢ Пчёлы-кукушки.
Своё название получили в связи со сходным с кукушками поведением. Пчёлы этой
экологической группы проникают в гнёзда других видов и родов пчёл, где откладывают
свои яйца. Вышедшая из яйца личинка паразита питается запасом провианта вида-
хозяина. Своих гнёзд не строят. Внешне отличаются от других пчёл отсутствием
аппарата для сбора пыльцы, редуцированным волосяным опушением.
➢ Пчелиное гнездо состоит из трёх этажей. Верхний этаж-кладовая, здесь хранится
готовый мёд.
Средняя часть - «детский сад». Здесь много свежего воздуха они растят здесь
потомство.
Нижняя часть сот - «производственный цех», здесь нектар перерабатывается в мёд,
а потом мёд перегружается в верхние ячейки и запечатывается воском.
Номинация «Первые шаги». Учебный проект «Значение пчел в природе». Стародубова И.А.
4
II ЭТАП. ОПЫЛЕНИЕ ПЧЕЛАМИ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ.
Пчёлы играют важную роль в
опылении цветущих растений, являясь самой
многочисленной группой опылителей.
В зависимости от текущей потребности, пчёлы могут
сконцентрироваться как на сборе нектара, так и на сборе
пыльцы. И в первом, и во втором случае пчёлы
способствуют опылению растений, но в случае со сбором
пыльцы этот процесс проходит гораздо более эффективно.
Тело большинства пчёл покрыто многочисленными электростатическими ветвистыми
ворсинками, способствующими прилипанию и переносу пыльцы. Периодически они
счищают с себя пыльцу, которая, попадая на тычинки других цветков, опыляет их.
Номинация «Первые шаги». Учебный проект «Значение пчел в природе». Стародубова И.А.
5
III ЭТАП. ПЧЕЛЫ МАТЕМАТИКИ.
Изучая литературу о пчелах, я узнала, что пчёлы отличные математики. Они строят
соты равными по размеру. А это очень тяжело.
Я решила изготовить своими руками макет сот и пчелки.
Я нарезала полоски из цветной желтой бумаги длиной 16 см, шириной 1,5 см. Согнула
полоску на восемь равных частей. Склеила две грани. Получилась ячейка из шести граней.
Таким образом я изготовила двадцать ячеек.
Потом я приступила к изготовлению пчёлок:
- для туловища нарезала двенадцать полосок из цветной бумаги длиной 12 см, 9 см, 6 см,
шириной 11 мм и соединила полоски в кольца;
- для крыльев нарезала двенадцать полосок такой же длины и ширины как и для
туловища. Склеила их;
- для усиков отрезала полоску в 6 см и разрезала её пополам;
- затем я склеила туловище, крылья и усики. Таким образом у меня получилось две
пчёлки.
Номинация «Первые шаги». Учебный проект «Значение пчел в природе». Стародубова И.А.
6
IV ЭТАП. ПРОДУКЦИЯ ПЧЕЛ.
Мед вырабатывается пчелами из собираемого цветкового
нектара.
Пчёлы складывают нектар в ячейки сот.
Перемещая нектар из ячейки в
ячейку, образуется мёд. Еще с
древности мед применялся для
лечения различных заболеваний.
Старинные лечебники Древней Руси содержат много рецептов с
использованием меда.
Сейчас целебные свойства натурального пчелиного меда хорошо изучены, а данные
знания широко используются для лечения и профилактики различных заболеваний.
Номинация «Первые шаги». Учебный проект «Значение пчел в природе». Стародубова И.А.
7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
В своей работе я узнала, что:
➢ пчелы собирают нектар с одного цветка и переносят его на другой;
➢ пчелы отличные математики;
➢ пчелы производят полезный мед;
➢ пчелы, защищая свои гнезда способны ужалить только раз, после этого они погибают.
Номинация «Первые шаги». Учебный проект «Значение пчел в природе». Стародубова И.А.
8
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. «Для умников и умниц» .: OOO «Издательство Астрель», 2004 ©
2. «Большая энциклопедия для школьников» .: Издательство «ОЛИМА-ПРЕСС»,
издание на русском 2001 © Перевод: В. Лаптева, И. Лебедева. Оформление: В. Горин.
3. «Энциклопедия меда» В. К. Лавренов.
4. Интернет ресурсы: http://ru.wikipedia.org/wiki/
