Презентация "Каков он «правильный» портфель?" 3 класс
Подписи к слайдам:
«Каков он «правильный» портфель?
Цель исследования:
Разнообразие школьных сумок в МОУ ООШ №8 (63уч.)
Соответствие массы пустых школьных сумок рекомендациям
Соответствие массы школьных сумок вместе с содержимым рекомендациям
Общая диаграмма учеников МОУ ООШ №8 по соответствию массы школьных сумок с содержимым рекомендациям
Каков он «правильный» портфель?
- Какой нужно купить портфель младшему школьнику, чтобы он был «правильный»?
- Изучить научную литературу
- Провести опрос по теме
- Провести исследования:
- -о разнообразии школьных сумок в нашей начальной школе;
- - о соответствии массы школьных сумок с книгам и без них МОУ ООШ №8 рекомендуемым нормам.
- Сделать выводы и составить рекомендации
- «Правильный» портфель-
- ранец.
- Масса пустого до 700гр
- С содержимым 10% от массы тела (до 2,5 кг)
- Водонепроницаемая ткань
- Светоотражающие полосы
- Регулируемые лямки
- Ширина ранца – ширина плеч ребёнка, верхний край не выше плеч, нижний – не ниже поясницы.
- Отделения - кармашки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Залог здоровья – лёгкий ранец с жёсткой ортопедической спинкой.
- Ширина ранца- ширина плеч ребёнка, верхний край –не выше плеч, нижний – не ниже поясницы.
- Материал- лёгкая водонепроницаемая ткань со светоотражающими полосками.
- Регулируемые лямки.
- Масса пустого ранца- до 700гр., вместе с содержимым 10% от массы тела
- Контроль родителей за содержимым ранца.
- Хранение папок для уроков ИЗО и труда в школе.
- Наличие 2-х комплектов учебников.
Окружающий мир - еще материалы к урокам:
- Исследовательская работа "Каков он «правильный» портфель?" 3 класс
- Презентация "Почему листья осенью меняют свою окраску" 1 класс
- Исследовательская работа "Почему листья осенью меняют свою окраску" 1 класс
- Изложение с элементами сочинения "Простите, дети, я опоздал" 9 класс
- Практическое занятие "Русская народная игрушка" 9 класс
- Исследовательская работа "Технология гендерного подхода на уроках технологии"