Проект "Животные в опасности" 4 класс
РЕАЛИЗАЦИЯ VCT-ПРОЕКТА
Название:
ЖИВОТНЫЕ В ОПАСНОСТИ
Особенности реализации проекта
Постановка задачи ученикам
Воздействия деятельности человека на природу Земли в подавляющем
большинстве привели к обеднению животного мира в различных регионах
земного шара. За исторический период на нашей планете исчезло более 110
видов млекопитающих, из них около 40 видов за последние 60 лет. Только на
территории Самарской Луки в течение ХХ века исчезло 19 видов животных.
Как можно сберечь оставшиеся виды животных? Какую помощь мы с вами
можем оказать?
Кроме того, вы научитесь:
1) работать с научной литературой,
2) кратко излагать свои мысли устно и письменно;
3) создавать продукт с помощью программ Microsoft Office PowerPoint и
Publisher;
4) проводить беседы среди одноклассников.
Результаты ваших исследований, а также изготовленные вами справочники мы
поместим в школьной библиотеке.
Ход выполнения проекта
(последовательные этапы, шаги, занятия
с указанием их продолжительности)
1-й урок
1 этап – постановка проблемы, цели и задач проекта
2 этап – обсуждение возможных объектов изучения
3 этап – обсуждение плана деятельности; определение источников
информации, способов сбора, анализа и представления результатов, процедур
и критериев оценки проектной деятельности
4 этап – распределение обязанностей между членами рабочей группы
Внеурочная деятельность
5 этап – исследование, отбор и систематизация необходимой информации,
изготовление проекта, консультации для учащихся (до 5-и часов)
2-й урок
6 этап – обобщение результатов и выводов, защита проектных работ
3-й урок
7 этап – коллективное обсуждение результатов проекта, самоанализ проектной
деятельности, коррекция недостатков
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
За основу проекта взята
проектная идея:
Привлечения внимания детей и взрослых к проблеме сохранения
редких и исчезающих животных. Проблемный вопрос: «Можем ли мы
с помощью компьютерных программ привлечь внимание людей к
необходимости сохранения животных?»
Предметный раздел
Проект реализует преемственно-перспективный подход к
исследовательской деятельности выпускников начальной школы,
предполагает интеграцию следующих учебных предметов: русский язык,
окружающий мир, информатика.
Предмет
Проект реализовывался на уроках окружающего мира и во внеурочное
время.
Проект проведен в
4 класс
Краткое описание
выполненного проекта
(2-4 предложения)
В процессе групповой и индивидуальной работы над проектом учащиеся
работали со справочной литературой, ресурсами Интернет, самостоятельно
искали способ привлечения внимания людей к проблеме исчезновения
различных видов животных с помощью компьютерных программ. В результате
чего детьми подготовлены мультимедийный справочник, буклеты. Данный
материал можно использовать на уроках окружающего мира, во внеклассной
работе.
Руководитель, реализовавший
проектную идею в виде
проекта
Жакулина Ирина Валентиновна, учитель начальных классов МОУ-СОШ №23
г. Чапаевска Самарской области.
Проект: Животные в опасности
2
Прилагаемый готовый
раздаточный материал
(разработанный руководителем
проекта)
для учителя
(для подготовки к проекту)
D:\М.папка\
Матрица проекта.doc
для учеников
(задание, др. раздаточный материал)
D:\М.папка\План
работы.doc
D:\М.папка\
Источники информации.doc
D:\М.папка\
Критерии оценки.doc
D:\М.папка\Бланк
оценки.doc
D:\М.папка\
Номинации.doc
D:\М.папка\
Отчет.doc
Требуемое оборудование для
проведения проекта
(в т.ч. аппаратное и программное
обеспечение)
Программное обеспечение – Microsoft Word, Power Point, Adobe Photoshop,
компьютеры, мультимедийный проектор, принтер, сканер, фотоаппарат.
Работа может быть представлена в форматах:
✓ документ Word
✓ публикация Publisher
✓ презентация Microsoft Power Point
Примеры работ
Пример(ы) ученических работ
(1-3 примера)
D:\М.папка\
Проектный метод\Справочник_Редкие животные.pps
D:\М.папка\
Проектный метод\Проект.doc
D:\М.папка\
Проектный метод\титул.лист.doc
Справочник Описание проекта Титульный лист Буклет
Отклики учеников
«Мне понравилось, что я теперь могу сама изготавливать
мультимедийный справочник» (Екатерина Р.)
«Мне очень понравилось работать над проектом, потому я много
интересного узнала о животных Самарской области. О существовании
некоторых животных я даже и не знала» (Артем А.)
«Работать над проектом мне понравилось, поскольку я научилась
создавать буклеты, проводить беседы среди одноклассников и сверстников,
многое узнала нового о животных Самарской области. Особенно мне
понравилось выступать перед родителями» (Константин А.)
Мнение учителя (руководителя проекта)
На что следует обратить
внимание при проведении
проекта
Возрастные особенности детей:
1) дозирование информации;
2) оказание помощи при работе с научной литературой;
3) необходимость поддержания интереса к деятельности.
Обучающий характер работы над проектом:
1) целенаправленная работа над формированием ключевых компетенций;
2) обеспечение необходимой технической поддержки.
Что можно улучшить при
проведении подобного проекта
Использование драматизации в ходе защиты проекта, создание коллажей.
Ваш отклик на проектную
идею, в рамках которой вы
реализовали этот проект
Проект достиг своей цели. Учащиеся провели беседы среди учащихся
начальных классов МОУ-СОШ № 23 г. Чапаевка Самарской области, выступили
перед своими родителями на родительском собрании. Дети с увлечением
работали над своим проектом. Работа над проектом способствовала
формированию у учащихся информационной и коммуникативной компетенции, в
решении проблем.
