План-конспект урока "Здоровью цены нет" 3 класс
План- конспект урока окружающий мир на тему «Здоровью цены
нет».
Учитель: Кармак Лариса Борисовна. Муниципальное общеобразовательное
учреждение « Средняя общеобразовательная школа №52» г. Саратова.
Учитель начальных классов.
Предмет: окружающий мир. Класс: 3.
Тема урока: Здоровью цены нет
Методическое обеспечение: Окружающий мир. 3 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Часть 2 А.А. Плешаков, М.Ю.
Новицкая; Рос. Акад. Наук образования, издательство «Просвещение»- М:
Просвещение 2012 г; уч. стр. 68- 71, рабочая тетрадь с. 46-47.
Цель: Создать условие для осознания и осмысления новой информации
(представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового
образа жизни ).
Задачи:
Образовательные:
Формирование у обучающихся правильного представления о здоровье,
здоровом образе жизни.
Актуализация и расширение знаний, формирование научных представлений
о здоровье.
Воспитательные:
Воспитывать ответственное отношение к здоровью.
Воспитывать значение науки, в роли познания мира.
Развивающие:
Развивать самостоятельность, речь, память, логическое мышление.
Способствовать формированию коммуникативных действий, направленных
на согласование общих усилий по достижению поставленной цели.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Форм работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.
Оборудование для урока: учебная литература, рабочие тетради, компьютер.
Структура и ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Самоопределен
ие к учебной
деятельности.
- Добрый день! Доброго здоровья!
- Когда мы произносим эти слова, то
искренне желаем тем, с кем
встречаемся добра и радости.
- И наше сердце открывается для
искренних и добрых людей.
- Сегодня у нас на уроке гости.
- Повернитесь к ним, пожалуйста.
Поздоровайтесь. Садитесь.
- Постараемся работать так, чтобы
нашим гостям было тепло и уютно
рядом с нами.
- Посмотрите, пожалуйста, на своё
рабочее место. Нам сегодня для работы
на уроке необходимо приготовить
учебник и рабочую тетрадь.
Слушают
учителя,
настраиваются
на предстоящую
работу в классе.
Актуализация
знаний и
фиксация
затруднений в
деятельности.
- О чём мы говорили с вами на
прошлом уроке?
- Давайте вспомним:
- Что такое гигиена?
- Для чего нужно соблюдать правила
гигиены?
- Почему люди при встрече говорят
слово « Здравствуйте»?
Так о чём мы будем сегодня говорить?
Ответы детей.
- Наука о
здоровье.
- Чтобы
сохранить
здоровье.
- Пожелание
здоровья.
- Как быть
здоровым.
Постановка
учебной задачи
- Как вы думаете, какая будет тема
урока?
Необходимо узнать, что такое здоровье,
здоровый образ жизни?
- Какие вопросы мы должны для себя
уяснить.
Составим план работы:
- Что такое здоровье?
- Каковы правила здорового образа
жизни ?
-Зачем их нужно соблюдать?
Физминутка – Кошка на окошке
.Планировали
нашу
деятельность,
составляли план.
Предположения
детей.
Построение
проекта выхода
из затруднений
-Где будем искать информацию?
В учебнике.
Откройте учебник на стр.68-69.
Поработаем в парах.
Используя картинки учебника,
составьте правила здорового образа
жизни. Рассмотрите их внимательно.
-Начиная с первой картинки, давайте
озвучим правила здорового образа
жизни и построим из кирпичиков Дом
здоровья,
то есть наметим пути, которые помогут
нам избежать многих неприятностей в
жизни.
Мы вывели следующие правила:
Первый кирпичик – Соблюдай
режим дня.
Напомните, что такое режим дня?
Режим - это распорядок дел, действий,
которые вы совершаете в течение дня.
Режим способствует нормальному
развитию, воспитанию воли, приучает к
дисциплине.
Второй кирпичик - Правила чистоты
и гигиены !
- содержать в чистоте тело
- вещи
- соблюдать правила гигиены
Третий кирпичик - Живи в ладу с
природой.
- Больше находиться на свежем воздухе
- одеваться по погоде
- соблюдать правила поведения в
природе
Выслушиваются
ответы детей,
появляются
«кирпичики».
Дети обсуждая
рисунки в парах
выводят правила
здорового
образа жизни.
Выслушиваются
ответы детей,
появляются
кирпичики на
слайде.
В одно и то же
время :
- просыпаться и
ложиться спать,
- кушать,
- готовить
уроки, -
заниматься
спортом и др.
Предположения
детей.
Четвертый кирпичик - Правила
здорового питания.
В режиме дня большое место, занимает
время, отведённое на питание.
- Сколько раз в день нужно питаться?
- Какой должна быть пища?
Пятый кирпичик - Жизнь в
движении.
Ведь еще один наш помощник в
сохранении здоровья - это движение.
Нужно чтобы каждый из вас делал по
утрам зарядку, больше ходил пешком,
играл в подвижные игры, не пропускал
без причины уроки физкультуры,
катался на коньках и лыжах, посещал
спортивные секции. Ведь все эти
занятия укрепляют здоровье человека,
делают его ловким, сильным, быстрым,
выносливым.
- Мы назвали наших друзей здоровья, а
теперь поговорим о врагах.
- Что вредит, угрожает нашему
здоровью? ( плохой воздух и вода )
- Какие вредные привычки мешают
нашему организму? Физминутка
– соблюдать
режим питания
- меньше есть
сладкого и
мучного
- больше есть
овощей и
фруктов
- не переедать
- Больше
двигаться,
ходить пешком
- играть в
подвижные игры
-заниматься
спортом
- кататься на
велосипеде, на
роликовых
коньках.
Первичная
закрепление во
внешней речи
- Итак, мы построили Дом здоровья,
т.е. наметили пути сохранения
здоровья. Сделав выбор, что каждый
должен заботиться о своём здоровье,
мы уже сделали большой шаг к его
сохранению. Ведь основой всего
является сначала осознание
необходимости здорового образа жизни
и выполнение его самых простых
правил.
А какие из этих правил соблюдаете вы?
Ответы детей.
Самостоятельн
ая работа с
самопроверкой
А сейчас поработаем в рабочей тетради
на странице 46 № 1.
Найдите в учебнике пословицы,
выпишите их, в соответствии с планом
в тетради. Рассмотрите смысл одной из
них. Физминутка.
Дети составляют
и оформляют
правила по
здоровому
образу жизни.
Включение в
систему знаний
и повторение
- Правильно ли считать, что человеку
для здоровья достаточно иметь только
здоровое тело, быть здоровым только
физически?
Какое событие предстоит нашей стране
зимой 2014 года? У нас много в стране
людей не совсем здоровых физически,
но сильных духом. Они участвуют в
Параолимпийских играх. Они каждый
раз показывают пример силы воли и
силы духа всем здоровым людям.
- Ученик нашего класса подготовил
небольшое сообщение об одном из
спортсмене, достигшем больших
результатов в спорте.
- Нет,
существует
чистота
духовная.
Чистота души-
добрые мысли.
Олимпиада в
Сочи.
Небольшое
сообщение
ученика.
Рефлексия
деятельности
А сейчас мы посмотрим, как вы
усвоили всё то, о чём мы говорили на
уроке. Тот, кто считает, что он понял
всё на уроке на отлично, возьмет
желтый цветочек, кто в чем-то
сомневается - зелёный, а кто не понял
урока - оранжевый и составим
цветочную поляну успеха.
Домашнее задание: подготовить ответы
на вопросы учебника на стр.71.
