Конспект урока "Как нужно купаться?" 2 класс
Урок 45. КАК НУЖНО КУПАТЬСЯ?
Цели: изучить правила поведения на водоёме; развивать умения анализировать,
обобщать, делать выводы.
Х о д у р о к а
I. Введение в тему.
Ученик читает стихотворение.
У РЕКИ
Летним утром в белых майках
На реку пришёл отряд. Как ромашки, на лужайке Майки
белые лежат.
Шумно плещутся ребята, Лишь один Олег сухой. Он с
мосточка трусовато Воду пробует ногой.
Все друзья зовут Олега: «Можем плавать научить!», Но боится неумеха Даже
ноги намочить.
-Почему Олег не стал купаться в реке? П. Плавание. Б е с е д а .
- Кто из вас умеет плавать?
- Где вы этому научились?
- Кто вас учил?
- Каким стилем умеете плавать?
Какие способы плавания знаете? (Кроль, или вольный брасс,
баттерфляй — в переводе с английского — «бабочка».)
- Вспомните, вы сразу стали учиться плавать каким-либо определённым
стилем или начинали с подготовительных упражнений?
— Расскажите, как это было.
• Для учителя.
На первых занятиях по обучению плаванию новички выполняют подготовительные упражнения:
погружение с головой в воду, открывание глаз, выдох в воду, всплывание на поверхность без движения,
скольжение в различных положениях. Эти тренировки необходимы, поскольку они закладывают
основы правильных движений. Позднее в тренировку включаются элементы техники спортивных
способов плавания.
—Для чего вы учились плавать? (Плавание помогает стать здоровым, сильным,
ловким, выносливым, смелым, а в опасных ситуациях спасает и жизнь.)
• Из истории.
Во время войны многократный чемпион страны по плаванию Леонид Мешков был разведчиком. В
одном из боёв ранило его товарища. Мешков сделал ему перевязку и понёс к реке. Но в это время ранило и
его самого. Боль была нестерпимой, но он плыл, работая одними ногами, и сумел переправить товарища на
берег.
После госпиталя раны чемпиона зажили, но руки стали беспомощными. А Леониду очень хотелось
вернуться в спорт. Несмотря на боль, ежедневно помногу часов сгибал и разгибал непослушные пальцы.
Занимался на специальных аппаратах, сделанных им самим, лечебной гимнастикой... В 1943 г. он вернулся на
водную дорожку и снова стал чемпионом.
III. Правила поведения на водоёмах.
-Но каждый умеющий и неумеющий плавать должен обязательно знать и
выполнять определённые правила купания. Это поможет сохранить жизнь и
здоровье.
Какие правила безопасности на воде вы уже знаете из рассказов взрослых и
друзей?
стиль,
• Для учителя.
Не стой и не играй в тех местах, откуда можно свалиться в воду (край пристани,
мост, крутой берег).
Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать или плаваешь плохо.
Ни в коем случае не ныряй в незнакомых местах. Неизвестно, что там может
оказаться на дне. Нельзя заплывать за буйки.
Никогда не играй в игры с удерживанием «противника» под водой - он может
захлебнуться.
Не пытайся плавать на самодельных плотах или других плавательных
средствах. Они могут не выдержать твоего веса и перевернуться.
Не следует далеко заплывать на надувных матрасах и камерах. Если матрас или
камера вдруг начнут сдуваться, ты можешь вместе
с ними пойти ко дну.
При грозе немедленно выходи из воды. Вода притягивает электрический
разряд, и если ты не вылезешь на берег, в тебя может ударить молния.
Никогда не соглашайся на спор прыгнуть в воду с большой высоты или
проделать ещё какой-нибудь рискованный трюк.
Зови на помощь, только если действительно что-то случилось. Иначе не
помогут, когда тебе на самом деле будет угрожать опасность.
IV. Правила спасания тонущих.
Если на ваших глазах кто-то тонет, не стоит сломя голову бросаться в воду.
Спасти утопающего непросто даже взрослому человеку. Вы можете помочь
утопающему, не заходя в воду:
1. Увидев тонущего человека, ты должен сразу же привлечь внимание
окружающих криком: «Человек тонет!».
2. После этого посмотри, нет ли рядом спасательного средства. Им может стать
всё, что плавает на воде и что ты сможешь добросить до тонущего: спасательный
круг, резиновая камера, доска.
3. Не мешай советами работе спасателей. Они лучше знают, как помочь
тонущему.
Лучше вызови скорую помощь, позвонив «03».
V. Работа по учебнику, с. 34-35.
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
Домашнее задание: учебник, с. 34-35; рабочая тетрадь, с. 20, задание 3.
