Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Между народами мира нет границ" 2 класс

Тема: «Между народами мира нет границ»
Учитель ГОУ СОШ №35 Телицына Наталия Ивановна
Цели. На примере традиций русского и японского народов показать, что
между разными народами мира нет границ.
Задачи: Воспитательные
-воспитывать подрастающее поколение в духе интернационализма,
толерантности, уважения к традициям разных народов.
Образовательные
-познакомить учащихся с традициями, культурой и обычаями страны.
Развивающие
-Развивать творческое нестандартное логическое мышление и воображение.
-Ассознативных связей между предметами: литературой, историей, музыкой,
технологией.
Техническое обеспечение:
-компьютерная презентация «Япония - Россия»
-фонохрестоматия
-наглядные пособия
фрагменты видеофильмов
Введение: мы живем в большом мире у нас много национальностей и
народностей, все по разному выглядят, разные лица, цвет кожи,разная
культура, традиции и обычаи
1 слайд (Земной шар и ладони людей)
Учитель: (Почему я расположила ладони вокруг земного шара? Что они
могут символизировать?)
Дружбу, равенство, братство.
2 слайд ( портрет И.О. Дунаевского)
Учитель: Перед Вами портрет композитора Исаака Осиповича Дунаевского.
Сейчас прозвучит песня этого композитора. Ответьте на вопрос: « О чем эта
песня?» «Что хотел передать автор?»
3 слайд.( Голуби летают, дети слушают песню .Учитель начинает говорить
музыка затихает.)
Учитель: Вы послушали песню и теперь ответьте мне на вопрос :,,О ком она?
Что хотел передать автор?
Дети: о голубях.
Учитель: А что вы знаете об этой птице?
Дети: Маленькая птица, живёт рядом с человеком, есть зерно, семечки не
перелетная.
Учитель: Что хотел передать автор?
Учитель: Вы всё правильно сказали! А кто еще знает, чем является Белый
голубь для жителей нашей Планеты?
Дети: Голубь_-символ мира на Земле.
4 слайд (голубь — символ мира на земле)
5 слайд (корабль, музыка, шум волн)
Учитель: Сейчас мы с вами отправимся в путешествие на большом красивом
корабле с парусами в далёкую Восточную страну, где восходит солнце и
начинается новый день , узнаем о её традициях, обычаях, культуре.
6 слайд (карта Японии)
Учитель: Посмотрим на карту, эту страну омывает Японское море, Тихий
океан, и расположена она на островах. В какую страну мы прибыли?
Д: Японию.
У: А кто знает столицу Японии?
Д: Токио.
У: Все государства имеют символы. Скажите, какие основные символы есть у
каждого государства?
7 слайд (герб, флаг) говорят дети.
Флаг Японии представляет собой белое полотно с красным кругом
посередине, олицетворяющее солнце
Флаг России состоит из трех разноцветных полос, которые означают
Белый — честность и справедливость
Синий — мужественность
Красный — силу и красоту
Герб Японии состоит из 16 лепестковой хризантемы. Цветок хризантемы
очень почитаем среди Японцев.
Герб России представляет собой двуглавого золотого орла на красном щите и
всадника на белом коне Георгия Победоносца ,поражающего копьем змея.
Символизирует победу добра над злом.
8 слайд (Березки. Звучит музыка «Во поле березка стояла»)
Учитель: Узнали ли вы песню?
Дети: Да, песня про березку, русская народная, березка символ всего
русского.
Учитель: А вот дерево, которое в Японии считается символом.
Учитель: У японского народа тоже есть символичное для них дерево
«Сакура» что в переводе означает «Вишня». И
з
з
в
в
е
е
с
с
т
т
н
н
ы
ы
й
й
с
с
и
и
м
м
в
в
о
о
л
л
Я
Я
п
п
о
о
н
н
и
и
и
и
и
и
я
я
п
п
о
о
н
н
с
с
к
к
о
о
й
й
к
к
у
у
л
л
ь
ь
т
т
у
у
р
р
ы
ы
—
—
с
с
д
д
а
а
в
в
н
н
и
и
х
х
п
п
о
о
р
р
п
п
о
о
ч
ч
и
и
т
т
а
а
е
е
м
м
о
о
е
е
я
я
п
п
о
о
н
н
ц
ц
а
а
м
м
и
и
р
р
а
а
с
с
т
т
е
е
н
н
и
и
е
е
.
.
2
2
7
7
м
м
а
а
р
р
т
т
а
а
я
я
п
п
о
о
н
н
ц
ц
ы
ы
п
п
р
р
а
а
з
з
д
д
н
н
у
у
ю
ю
т
т
д
д
е
е
н
н
ь
ь
С
С
а
а
к
к
у
у
р
р
ы
ы
.
.
9
9
с
с
л
л
а
а
й
й
д
д
(
(
м
м
а
а
т
т
р
р
е
е
ш
ш
к
к
и
и
и
и
к
к
о
о
к
к
е
е
ш
ш
и
и
)
)
У
У
ч
ч
и
и
т
т
е
е
л
л
ь
ь
:
:
Ч
Ч
т
т
о
о
э
э
т
т
о
о
?
?
Д
Д
е
е
т
т
и
и
:
:
М
М
а
а
т
т
р
р
е
е
ш
ш
к
к
и
и
У
У
:
:
П
П
р
р
а
а
в
в
и
и
л
л
ь
ь
н
н
о
о
,
,
м
м
а
а
т
т
р
р
е
е
ш
ш
к
к
а
а
е
е
щ
щ
ё
ё
о
о
д
д
и
и
н
н
и
и
з
з
с
с
и
и
м
м
в
в
о
о
л
л
о
о
в
в
н
н
а
а
ш
ш
е
е
й
й
с
с
т
т
р
р
а
а
н
н
ы
ы
.
.
З
З
н
н
а
а
е
е
т
т
е
е
л
л
и
и
в
в
ы
ы
,
,
ч
ч
т
т
о
о
п
п
р
р
о
о
о
о
б
б
р
р
а
а
з
з
о
о
м
м
н
н
а
а
ш
ш
е
е
й
й
р
р
у
у
с
с
с
с
к
к
о
о
й
й
м
м
а
а
т
т
р
р
е
е
ш
ш
к
к
и
и
б
б
ы
ы
л
л
а
а
я
я
п
п
о
о
н
н
с
с
к
к
а
а
я
я
и
и
г
г
р
р
у
у
ш
ш
к
к
а
а
«
«
К
К
о
о
к
к
е
е
ш
ш
и
и
»
»
?
?
С
С
к
к
а
а
ж
ж
и
и
т
т
е
е
.
.
В
В
и
и
д
д
и
и
т
т
е
е
л
л
и
и
в
в
ы
ы
с
с
х
х
о
о
д
д
с
с
т
т
в
в
а
а
?
?
К
К
а
а
к
к
и
и
е
е
?
?
Д
Д
е
е
т
т
и
и
:
:
П
П
о
о
ф
ф
о
о
р
р
м
м
е
е
,
,
р
р
а
а
з
з
н
н
о
о
ц
ц
в
в
е
е
т
т
н
н
ы
ы
е
е
,
,
ч
ч
е
е
л
л
о
о
в
в
е
е
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
л
л
и
и
ц
ц
а
а
,
,
1
1
0
0
с
с
л
л
а
а
й
й
д
д
(
(
м
м
а
а
с
с
л
л
е
е
н
н
и
и
ц
ц
а
а
)
)
У
У
ч
ч
и
и
т
т
е
е
л
л
ь
ь
:
:
У
У
з
з
н
н
а
а
л
л
и
и
,
,
ч
ч
т
т
о
о
з
з
а
а
п
п
р
р
а
а
з
з
д
д
н
н
и
и
к
к
?
?
Ч
Ч
т
т
о
о
д
д
е
е
л
л
а
а
ю
ю
т
т
в
в
э
э
т
т
о
о
т
т
п
п
р
р
а
а
з
з
д
д
н
н
и
и
к
к
,
,
к
к
о
о
г
г
д
д
а
а
е
е
г
г
о
о
о
о
т
т
м
м
е
е
ч
ч
а
а
ю
ю
т
т
?
?
Д
Д
:
:
М
М
а
а
с
с
л
л
е
е
н
н
и
и
ц
ц
а
а
,
,
п
п
р
р
а
а
з
з
д
д
н
н
и
и
к
к
в
в
е
е
с
с
н
н
ы
ы
,
,
п
п
р
р
о
о
в
в
о
о
д
д
ы
ы
з
з
и
и
м
м
ы
ы
,
,
п
п
е
е
к
к
у
у
т
т
б
б
л
л
и
и
н
н
ы
ы
,
,
ж
ж
г
г
у
у
т
т
ч
ч
у
у
ч
ч
е
е
л
л
о
о
м
м
а
а
с
с
л
л
е
е
н
н
и
и
ц
ц
ы
ы
,
,
в
в
е
е
с
с
е
е
л
л
я
я
т
т
с
с
я
я
,
,
р
р
а
а
д
д
у
у
ю
ю
т
т
с
с
я
я
.
.
1
1
0
0
с
с
л
л
а
а
й
й
д
д
(
(
С
С
э
э
ц
ц
у
у
б
б
и
и
—
—
п
п
р
р
а
а
з
з
д
д
н
н
и
и
к
к
в
в
е
е
с
с
н
н
ы
ы
)
)
У
У
ч
ч
и
и
т
т
е
е
л
л
ь
ь
:
:
У
У
я
я
п
п
о
о
н
н
с
с
к
к
о
о
г
г
о
о
н
н
а
а
р
р
о
о
д
д
а
а
т
т
о
о
ж
ж
е
е
е
е
с
с
т
т
ь
ь
т
т
а
а
к
к
о
о
й
й
п
п
р
р
а
а
з
з
д
д
н
н
и
и
к
к
,
,
п
п
р
р
а
а
з
з
д
д
н
н
и
и
к
к
В
В
с
с
т
т
р
р
е
е
ч
ч
и
и
в
в
е
е
с
с
н
н
ы
ы
«
«
С
С
э
э
ц
ц
у
у
б
б
и
и
»
»
.
.
В
В
э
э
т
т
о
о
в
в
р
р
е
е
м
м
я
я
я
я
п
п
о
о
н
н
ц
ц
ы
ы
у
у
с
с
т
т
р
р
а
а
и
и
в
в
а
а
ю
ю
т
т
к
к
о
о
с
с
т
т
ю
ю
м
м
и
и
р
р
о
о
в
в
а
а
н
н
н
н
ы
ы
е
е
ш
ш
е
е
с
с
т
т
в
в
и
и
я
я
,
,
з
з
а
а
п
п
у
у
с
с
к
к
а
а
ю
ю
т
т
н
н
е
е
б
б
е
е
с
с
н
н
ы
ы
е
е
ф
ф
о
о
н
н
а
а
р
р
и
и
к
к
и
и
,
,
т
т
е
е
м
м
с
с
а
а
м
м
ы
ы
м
м
п
п
р
р
о
о
в
в
о
о
ж
ж
а
а
я
я
з
з
и
и
м
м
у
у
и
и
в
в
с
с
т
т
р
р
е
е
ч
ч
а
а
я
я
н
н
о
о
в
в
о
о
е
е
в
в
р
р
е
е
м
м
я
я
г
г
о
о
д
д
а
а
В
В
е
е
с
с
н
н
у
у
!
!
1
1
1
1
с
с
л
л
а
а
й
й
д
д
(
(
с
с
а
а
м
м
о
о
в
в
а
а
р
р
)
)
У
У
:
:
Д
Д
а
а
в
в
н
н
я
я
я
я
т
т
р
р
а
а
д
д
и
и
ц
ц
и
и
я
я
с
с
о
о
б
б
и
и
р
р
а
а
т
т
ь
ь
с
с
я
я
в
в
с
с
е
е
й
й
с
с
е
е
м
м
ь
ь
ё
ё
й
й
з
з
а
а
с
с
т
т
о
о
л
л
о
о
м
м
и
и
п
п
и
и
т
т
ь
ь
ч
ч
а
а
й
й
и
и
з
з
с
с
а
а
м
м
о
о
в
в
а
а
р
р
а
а
1
1
1
1
с
с
л
л
а
а
й
й
д
д
(
(
Т
Т
е
е
ц
ц
у
у
б
б
и
и
н
н
)
)
У
У
:
:
Я
Я
п
п
о
о
н
н
ц
ц
ы
ы
т
т
о
о
ж
ж
е
е
л
л
ю
ю
б
б
я
я
т
т
ч
ч
а
а
й
й
н
н
ы
ы
е
е
ц
ц
е
е
р
р
е
е
м
м
о
о
н
н
и
и
и
и
,
,
и
и
у
у
н
н
и
и
х
х
г
г
л
л
а
а
в
в
о
о
й
й
с
с
т
т
о
о
л
л
а
а
в
в
т
т
а
а
к
к
и
и
х
х
с
с
л
л
у
у
ч
ч
а
а
я
я
х
х
с
с
л
л
у
у
ж
ж
и
и
т
т
с
с
п
п
е
е
ц
ц
и
и
а
а
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
й
й
ч
ч
а
а
й
й
н
н
и
и
к
к
н
н
а
а
п
п
о
о
д
д
с
с
т
т
а
а
в
в
к
к
е
е
«
«
Т
Т
е
е
ц
ц
у
у
б
б
и
и
н
н
»
»
12 слайд. Давайте посмотрим на устное народное творчество . И сравним.
Сейчас вы прочитаете народные японские пословицы, подумайте и скажите,
что они означают? Подберите пословицы похожие по смыслу из нашего
языка.
В дом где смеются приходит счастье (Где лад там и клад)
13 слайд
Раннее вставание приносит прибыль (Кто рано встает,того удача ждет)
13 слайд
Никто не спотыкается лежа в постели (Не ошибается тот, кто ничего не
делает)
Учитель: Сейчас я предлагаю обратиться в прошлое..(на экран)
14 слайд: (Война 1941 год)
1941 год. Что произошло в этот году?
Д: Началась Великая Отечественная война.
15 слайд (Таня Савичева)
У: Знаете, что во время войны, в блокаду в нашем городе Ленинграде жила
девочка Таня Савичева. Она знаменита на весь мир дневником, который вела
живя в блокадном Ленинграде. Ее дневник стал обвинительным документом
фашистским захватчикам.
16 слайд
У- А что говорит вам эта дата ? 1945 год
Окончилась Великая Отечественная война.
У: Но в 1945 году в августе на два города Японии Хиросиму и Нагасаки
американские летчики сбросили атомную бомбу, чтобы показать свое
превосходство.
И после этой страшной трагедии всему миру стала известна другая девочка
из Японии Садако Сасаки.
17 слайд
Вот ее история: Война прошла. Но зараженные частицы радиации остались в
воздухе. Одна из таких частиц попала маленькой девочке в кровь, и она
тяжело заболела. Врачи были бессильны победить страшную болезнь.
И вот однажды приснился девочке сон, что если она сделает 1000 белых
бумажных журавликов, то останется жить. Она принялась за работу, для
больной девочки это был нелегкий труд,но казалось=журавли ей помогут.
18 слайд
У: Ирина Грибулина написала песню Тысяча бумажных журавлей . А
исполнила ее Роза Рымбаева. Давайте послушаем эту песню.
Слайд Фотография Розы Рымбаевой, памятника журавлям.
19 слайд. Звучит песня.
20 слайд .Журавли, улетающие в небо.
21 слайд. Журавлик оригами
22 слайд. Сейчас мы с вами попробуем, сложить журавлика,как это делали
дети всей планеты, чтобы помочь вылечиться японской девочке.
У: Так чем же является бумажный журавлик для народа Японии?
Д: Журавлик один из самых почитаемых символов Японии.
У: Давайте сейчас прикрепим этих журавликов на карту,чтобы они всем
людям на Земле приносили здоровье и счастье.
23 слайд. Наша планета - общий дом.
Дети садятся за парты. Подведение итогов.
24 слайд. Посмотрите на экран. Что вы видите?
Д: Руки людей всего мира.
У: И что это значит?
Д: Все люди хотят жить в мире ,согласии, дружбе.
ИТОГ УРОКА.
25 слайд. ХОРОВОД. Песня.
26 слайд. Как еще называют Японию?
У: Страной восходящего солнца.
У: Мы с Вами познакомились с культурой, обычаями, традициями,
символами Восточной страны — Японии. Что можно сказать, какой вывод
сделать?
Несмотря на то, что Япония так далека от нас, мы можем найти сходства в
обеих культурах. Какие?
У: Сакура, Береза, Гусли — Кото, Масленица — Сэцебун, матрешки —
Кокеши.
Вспомнив всё это, мы с вами можем сделать вывод, Несмотря на то, что
народ Японии и народ России разные по внешнему облику, наши государства
так далеки друг от друга, но эти народы схожи по самому главному , что
лежит в основе всех культур — традициям, творчеству, символам.
27 слайд. Давайте сядем на наш красивый корабль и отправимся в Россию,а
народ Японии проводит нас замечательной песней.
Звучит песня « Каникулы любви « на японском языке.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: