Конспект урока "Жизнь в море. Океаны Земли" 4 класс
Конспект урока окружающего мира в 4 классе
по теме «Жизнь в море. Океаны земли»
Учитель Данилина Е.В.
УРОК 35
ЖИЗНЬ В МОРЕ. ОКЕАНЫ ЗЕМЛИ
Цели:
- познакомить учащихся с растениями и животными моря;
- рассмотреть взаимосвязи между растениями и животными моря;
- показать возможность негативного воздействия на море человеком;
- познакомить с правилами экологически грамотного поведения человека с целью
сохранения природных богатств.
Оборудование: мультимедийный проектор, мультимедийная презентация «Путешествие
в батискафе», физическая карта, фотографии растений и животных морей, батискафа.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
1. 3адание №5 (рабочая тетрадь, с. 4). Взаимопроверка. Ответы на экране (используется
проектор).
Хищные животные:
2 - белый медведь
7 - орел
9 - снежный барс
3 - рысь
5 - лиса.
Растительноядные:
8 - дрофа
10 - суслик
4 - саранча
1 - северный олень
6 – верблюд
2.Экологическая игра (блиц-опрос).
- Предположите, какие будут последствия:
а) если растают льды Арктики;
б) если в степи весной развести костер;
в) если летом молнией зажжет дерево в лесу;
г) если высушить все болота;
д) если передвигаться по тундре на тяжелых вездеходах.
III. Сообщение темы урока.
- Отгадайте загадки:
Кругом вода,
А с питьем беда. (Море.)
- Сегодня мы побываем на дне моря и океана, узнаем, кто обитает в морях.
- Послушайте шуточное стихотворение А. Усачева:
Если на карту Земли посмотреть
Земли на земле всего одна треть...
Но странный вопрос возникает тогда?
Планета должна называться - вода!
- Посмотрите на карту. Чего больше на нашей планете: суши или воды? Вода занимает 2/3
всей поверхности планеты.
IV. Океаны Земли. Жизнь в море.
- Давайте отправимся в путешествие по океанам и морям нашей планеты. Для этого нам
нужно прочитать статью «Чем важны океаны» на с. 9-11 учебника.
Фронтальный опрос по прочитанному.
- Сколько на Земле океанов? Назовите их.
- Какими океанами омываются материки: Евразия, Африка, Австралия?
- Какие удивительные организмы обитают в океанах?
- Чем важны океаны для человечества?
- А сейчас для исследования жизни морских глубин все садимся в специальный научный
аппарат - батискаф. И спускаемся на дно океана со скоростью 3 метра в минуту
(мультимедийная презентация «Путешествие в батискафе»).
- Ученые считают, что жизнь на нашей планете возникла именно в Мировом океане.
Разнообразен живой мир морей и океанов. От планктона – мельчайших водорослей и
животных, до китов – морских гигантов.
В настоящее время в морях и океанах обитают более 20 тысяч видов рыб и множество
других морских животных: из млекопитающих - киты и дельфины, а также маленькие
рачки, моллюски от небольшой улитки до гигантских кальмаров и осьминогов. Известны
глубоководные кальмары, которые достигают со своими щупальцами 14 метров в длину.
Хищные рыбы - белые акулы, прозванные «морскими разбойниками», наводят ужас на
всех водных обитателей.
В глубинах морей темно и холодно. Там живут небольшие морские животные.
Глубоководные рыбы редко могут добыть себе пищу, которой очень мало на глубине.
Некоторые из них излучают сине-зеленый фосфоресцирующий свет для привлечения
маленьких рыбок как добычи.
- Давайте поближе познакомимся с обитателями морей. Заранее подготовленные
учащиеся рассказывают о некоторых обитателях морей и океанов. Учитель
демонстрирует фотографии на экране, используя проектор.
ВОДОРОСЛИ (Саша Б.)
Водоросли могут быть и крошечными, и длиной до 60 метров. Они прикрепляются ко дну
коротенькими выростами. На конце выроста находится утолщение-подушечка, которая
работает как присоска. Размножаются водоросли спорами. Почти все солнечные лучи
поглощаются верхними слоями воды. Поэтому чем глубже слой морской воды, тем в нем
холоднее и темнее. Поэтому больше всего морских растений находится на мелководье.
Чем глубже растет водоросль, тем она бурее. В Черном море находят на глубине 200
метров водоросли красного цвета.
Многие обитатели водоемов питаются водорослями. С ними связано «цветение» воды в
водоемах. Если водоем загрязнен сточными водами, водоросли настолько сильно
размножаются, что могут лишить кислорода всех других обитателей водоема, и тогда они
погибают.
Есть съедобные водоросли, из которых приготовляют пищевые добавки. Есть водоросли,
которые используют для удобрения рисовых полей.
АКТИНИЯ (Маша)
Фантастическим цветком распускается в морских водах животное актиния.
Примостившись к скалам, они порой образуют огромные поселения на мелководье. Ярко
окрашенная в красный или зеленый цвет, с венцом из нежных прозрачных щупальцев,
которых у нее 192, актиния действительно похожа на цветок. Раки-отшельники и
некоторые виды крабов носят актиний на себе для самозащиты. Актинию можно держать
в аквариуме, создав ей необходимые условия. Вот кто на животное совсем не похож, так
это актиния. И без ног, и без сердца, и без головы. Ну, цветок и цветок! Торчит себе на
одном месте, словно дремлет. Словно все-то ей безразлично. А так ли это? Вот
приближается к актинии стайка шустрых мальков - все ближе, ближе. Мигом наша
«спящая красавица» проснулась. Все свои щупальца напрягла цап! Прощай, малек,
пойдешь ты хищнице на завтрак.
АКУЛА (Саша И.)
Из всех животных, плавающих в море, акула вызывает наибольший страх. Ученые
считают, что акулы живут на земле уже около 100 миллионов лет. Бывают акулы совсем
маленькие, размером не более карандаша и массой всего 200 грамм, другие имеют длину
20 метров и массу до 20 тонн. Эти хищницы имеют страшные зубы, которые остры, как
бритва. Располагаются зубы акул в четыре-шесть рядов, а у некоторых видов и до
двадцати рядов. В желудках этих прожорливых хищниц находят веревки, части погибших
кораблей, металлические части машин, птиц, собак, буранов, даже других акул. Их кожа
покрыта чешуей, нет у них, как у рыб, плавательного пузыря. Интересно, что
размножаются акулы по-разному. Одни откладывают на дно яйца, другие рождают живых
акулят.
Физкультминутка (упражнения для глаз)
V. Закрепление полученных знаний о растительном и животном мире морей.
- Какие группы живых организмов обитают в морях? Учитель составляет из карточек
схему на доске:
Животные морей
Рыбы Крабы
Млекопитающие Пресмыкающиеся Птицы Моллюски
киты черепахи чайки осьминоги
дельфины альбатрос мидии
моржи
тюлени
- Рассмотрите рисунок в рабочей тетради (задание № 6 на с. 5).
Составить по рисунку список обитателей моря. Работа в парах. Самопроверка.
Ответы на доске: 1. Дельфин. 2. Кит. 3. Черепаха. 4. Медуза. 5. Водоросли. 6. Рыбы. 7.
Планктон. 8. Кальмар. 9. Удильщик. 10. Актиния. 11. Альбатрос.
VI. Влияние человека на жизнь морских обитателей.
- В жизни животных, растений все взаимосвязано, и человек должен знать эти связи,
чтобы не разрушить гармонию жизни природы.
Безобидные, практически никому не известные организмы, природные явления
приобретают неожиданно угрожающие свойства. Кого беспокоили водоросли еще десяток
лет назад? А между тем из-за неразумного сброса отходов промышленных и
сельскохозяйственных предприятий в моря и реки там начали очень быстро развиваться
разные виды водорослей, забирая большое количество кислорода и тем самым лишая его
других жителей моря.
Масляные и нефтяные пятна на поверхности морской воды мешают жизни птиц и других
животных. Гибнет планктон, лишая морских обитателей пищи. Слипшиеся перья не дают
тепла, делают птиц малоподвижными, и они погибают от холода. Химические выбросы,
отравляя морских животных, отправляют затем и людей, которые питаются ими. Тюлени,
которые очень чувствительны к чистоте воды, все чаще рождают мертвых детенышей.
Есть ли выход?
Учащиеся делятся своими мнениями.
VII. Итог урока.
Самостоятельная работа у доски 3 человека, остальные на листочках.
- Составьте цепи питания обитателей моря (по вариантам):
• водоросли планктон кит
• водоросли рыбы чайки
• водоросли планктон морские губки.
Проверка с использованием сигнальных карточек.
- Какие растения обитают в морях?
- Каких морских животных вам приходилось наблюдать?
- Как жизнедеятельность человека может навредить обитателям моря?
Домашнее задание: рабочая тетрадь № 2 (задания № 8, 9, с. 6); учебник (с. 9-17).
