Викторина "Экологическое ассорти" 2 класс
Викторина «Экологическое ассорти»
Сегодня мы поиграем в игру, которая называется «Экологическое
ассорти». В ней примут участие ученики 2, 3 и 4 классов. Нам предстоит
выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как
никогда сегодня нуждается в защите и в заботе. В игре победит тот,
кто действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц,
насекомых, умеет правильно вести себя в природе, готов её оберегать.
Правила игры.
Итак, мы начинаем игру, которая состоит из двух туров. В 1 – м туре вы
будете отвечать на вопросы, посовещавшись 30 секунд. Какой вопрос
вам достанется – будет зависеть от вас. У нас есть игровое поле, которое
имеет 6 секторов. В каждом секторе по 5 вопросов.
Зелёный сектор – о растениях;
Красный сектор – о животных;
Синий сектор – о птицах;
Жёлтый сектор – о насекомых;
Белый сектор – вопросы – фотозагадки;
Чёрный сектор – экологические ситуации.
Во 2 – м туре вопрос задаётся каждому участнику.
1 тур
Зелёный сектор – о растениях
1. Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет?
( На срубе чётко видны годовые кольца. Сколько колец, столько лет.)
2. Что за трава, которую и слепой знает? (Крапива.)
3. Дерево – символ нашей Родины? (Берёза.)
4. Какие комнатные растения являются лекарственными? (Алоэ,
каланхоэ, герань.)
5. Какая ягода бывает чёрной, красной, белой? (Смородина.)
Синий сектор – о птицах
1. Почему снегиря так называют? (Прилетает с первым снегом.)
2. С прилётом, каких птиц считаем мы начало весны? ( Грачей.)
3. Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока.)
4. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст.)
5. Пингвин птица или нет? (Да.)
Красный сектор – о животных
1. Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)
2. Назовите животное наших лесов, похожее на кошку? (Рысь.)
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
3. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? ( Умирает.)
4. Чем ёж похож на медведя? (Спит зимой.)
5. Кто спит вниз головой? (Летучие мыши.)
Фиолетовый сектор – фото - загадки, рисунки
1. Назовите правила друзей природы. ( Нельзя разорять птичьих
гнёзд, уносить лесных животных домой, ловить насекомых и бабочек.)
2.Фотография - загадка : какое время года изображено на картинке?
(Весна.)
3. С какого дерева лист?
4. С какого дерева шишка?
5. Какое животное изображено на картинке?
Жёлтый сектор – о насекомых
1.Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником?
(Перед дождём муравьи прячутся в муравейник и закрывают ходы.)
2. Какую пользу приносят черви? (Рыхлят землю.)
3. Кто охраняет лесную полянку от вредных мух? (Стрекоза.)
4. У кого уши на ногах? (У кузнечика.)
5. Волосата, зелена,
В листьях прячется она.
Хоть и много ножек,
Бегать всё равно не может. (Гусеница.)
Чёрный сектор – экологические ситуации
1. Гуляя с родителями по лесу, Света и Алёша увидели муравейник.
- Давайте посмотрим, что внутри муравьиного домика. – сказал
Алёша.
- Давайте, - с интересом ответила Света.
Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев,
чем заняты дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала:
- Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что…
ЧТО СКАЗАЛИ БЫ МУРАВЬИ?
2. На день рождения Кате подарили щенка. Наконец – то сбылась её
мечта. Она так долго уговаривала маму купить ей щенка или
котёнка. И вот теперь у неё появился новый друг – щенок по кличке
«Верный». Катя первое время играла с ним, кормила, гуляла. Потом у
неё появилась новая говорящая кукла. О щенке Катя вспоминала
редко, а когда он заболел, сказала маме: «Больной собаке не место в
доме, пусть живёт на улице.»
ПРАВИЛЬНО ЛИ ПОСТУПИЛА ДЕВОЧКА?
3. Олег стоял у клумбы и бил прутиком по головкам цветов.
- Что ты делаешь? – спросила старушка.
- Пчёл прогоняю, они цветы жалят.
Старушка улыбнулась и, подозвав к себе мальчика, что – то
рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивлённо пожал
плечами:
- А я и не знал об этом.
ЧТО РАССКАЗАЛА ОЛЕГУ СТАРУШКА?
4. Идя на экскурсию в лес, увидели сон – траву. Гена хотел сорвать и
принести её в класс, а Ира предложила выкопать и посадить на
пришкольном участке. Ребята долго спорили, но так и не решили, кто
прав.
( Сон – траву рвать нельзя, она взята под охрану. Пересаживать тоже
нельзя. Осенью нужно собрать семена и посадить в не слишком
затемнённом месте.)
5. Серёжа рассказал о том, что когда они гуляли с папой по лесу, то
развели костёр и пекли картошку. Потом папа залил костёр из ручья,
чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал. Как убедить папу
Серёжи в том, что в лесу разжигать костёр нельзя?
(Кострище в лесу не зарастает 5 – 7 лет, а до полного разложения
консервной банки нужно 90 лет, полиэтиленового пакета 200 лет.)
2 тур
Вопросы для 2 класса:
1. Какие растения и зимой остаются зелёными?
2. Какой хищный зверь падок до малины?
3. Куда осенью деваются бабочки?
4. Какую пользу приносят синицы?
5. Два рога – а не бык,
Шесть ног без копыт.
Летит так воет,
Сядет - землю роет. (Жук.)
Вопросы для 3 класса:
1.Каких насекомых зовут как животных? (Жуки: олень, носорог,
коровка.)
2. Каких зайцев называют листопадничками? ( Которые рождаются
осенью, в листопад.)
3. Название какого растения говорит о том, где оно живёт?
(Подорожник.)
4. Какая змея самая ядовитая? ( Кобра.)
5. Кто может пить ногой? (Лягушка.)
Вопросы для 4 класса:
1. Назовите ядовитые ягоды, которые растут в лесу? (Волчье лыко,
вороний глаз.)
2. Куда зайцу бежать удобнее, с горы или в гору? (У зайца передние
лапы короткие, а задние длинные, легче бежать в гору, с горы
заяц катится кубарем.)
3. Где зимой и осенью спят вороны? ( В садах и в рощах.)
4. Зачем страус голову в песок прячет? (Освобождается от
паразитов.)
5. Отчего дрожит мышка? (Мышка дрожит не только от холода, но и
для того, чтобы согреться.)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Дорогие ребята! Мне очень приятно было встретиться с вами, я
рада, что вы приняли участие в этой игре. Проигравших в ней нет: в
выигрыше все. Надеюсь, что вы ещё больше будете любить родную
природу, проявлять к ней интерес, оберегать её. Наша игра показала,
что вы много знаете и наша задача – обогатить и расширить эти
знания, но главное – воспитывать бережное отношение к природе.
Спасибо за участие! До новых встреч.
