Проект "Подари дереву жизнь" 3 класс
Фестиваль-конкурс детских проектов «Экогород»
ПРОЕКТ
«Подари дереву жизнь»
Автор проекта:
Боряева Евгения 3 «А» класс
Куратор проекта:
Боряева Ирина Валерьевна
воспитатель 1 категории
2012 г.
Тип проекта: практико-ориентированный, коллективный, внеурочный, экспериментально-
исследовательский, долгосрочный.
Обоснование актуальности проекта
«Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все,
что он может, как прекрасна была бы Земля наша».
А.П. Чехов
Для всех развитых стран мира экологическая ситуация, складывающаяся в городах, является
предметом особого внимания. Растительность обеспечивает комфортность условий проживания
людей в городе, регулирует газовый состав воздуха и степень его загрязненности, снижает
влияние шумового фактора и является источником эстетического отдыха людей. В листьях
деревьев непрерывно идет расщепление углекислого газа под действием света на углерод и
кислород. Гектар зелёных насаждений поглощает за один час весь углекислый газ, выдыхаемый
за это время 200 людьми. Гигиенисты подсчитали, что шум деревьев имеет частоту в пределах
1000 колебаний в секунду и создаёт полезный акустический фон.
Мы выбрали проблему озеленения потому, что за последние 2 года в г.Заречном из-за
засухи и сильных ветров погибло много деревьев. (Приложение 4) Трудность состоит в том, что
посадка деревьев производится в момент нахождения растений в молодом возрасте и для
формирования планируемого результата необходимы долгие годы. Посадочный материал для
городского озеленения в большинстве случаев выращивается в питомниках, а это требует
больших затрат. Экономический аспект озеленения города имеет далеко не последнее значение.
Для исследования мы использовали возможность экологического воспитания дошкольников
и школьников для совершенствования городской среды в сфере озеленения.
Система городского озеленения
группы зелёных насаждений
по характеру использования
исследование проводится
на территории
территории
общего
пользования
предназначены для различных форм
отдыха
лесопарк около МОУ
«Средняя
общеобразовательная
школа №225»,
родник в лесу
территории
ограниченного
пользования
насаждения внутри жилых групп,
промышленных предприятий, детских,
учебных, лечебных и научных
учреждений, спортивных комплексов
МОУ «Начальная школа –
детский сад №229»
территории
специального
назначения
санитарно-защитные полосы,
водоохранные и противопожарные зоны,
насаждения вдоль автомобильных и
железных дорог, питомники
Для озеленения города требуются выносливые растения. Мы выбрали черештатый дуб
(Приложение 2, 4), который светолюбив, ветроустойчив, выдерживает затопление до 20 дней,
развивается на любых почвах, обладает засухоустойчивостью, даёт молодую поросль от пня.
Продолжительность жизни дуба - более тысячи лет. В дубравах вода в родниках имеет
отменный вкус и отличается особой чистотой. Листья дуба рождают фитонциды, которые
уничтожают возбудителей дизентерии. Дуб не аллергенен.
В МОУ «Начальная школа – детский сад №229» обучаются дети с аллергическими и
другими заболеваниями. Здание школы построено в 1979 году. (Приложение 1) Общая площадь
школьной территории – 11825 м², из них замощённая площадь – 1450 м², застроенных участков –
1786,9 м², здание – 1529 м², спортплощадка – 1335 м². Под озеленение остаётся площадь около 5
тыс. м².
На территории
школы
дикорастущие
культурные
осины
берёзы
сосны
голубые
ели
рябины
яблони
акации
клён
растут
3
16
49
3
4
2
9
3
погибли
3
4
в 2010-2011гг.
В течение 2010-2011 годах погибло 38,9% культурных растений, то есть всего через 3,5
года на территории школы могут остаться только дикорастущие деревья.
В результате опроса школьников и дошкольников выяснилось, что из 45 детей только 1
человек (2,2%) посадил в своей жизни хотя бы одно дерево. Поэтому мы считаем, что проблема
привлечения детей к озеленению города актуальна.
Цель проекта: формирование экологической культуры на основе созидательного труда через
совместную экспериментальную и исследовательскую деятельность дошкольников, школьников
и взрослых.
Задачи проекта:
- убедить детей в том, что жить в зелёном городе, дышать чистым воздухом будет только тот,
кто своими руками посадит и вырастит дерево;
- развивать сотрудничество детских коллективов в области экологии;
- формировать навык экспериментальной и исследовательской работы;
- научить дошкольников выращивать сеянцы из желудей, школьников начальных классов
сажать саженцы;
- разработать предложения по озеленению родного города;
- поместить в школьную газету «Искорка» статью о результатах исследовательской работы и
выпустить детский научно-публицистический альманах «Подари жизнь дереву!»
Использованы методы: наблюдение, беседа; опрос, эксперимент, фотографирование,
сравнение, анализ полученных сведений и их обобщение.
Разработчик проекта - Боряева Евгения – ученица 3 «А» класса МОУ «Начальная школа –
детский сад №229».
Экспериментальная группа: вторая младшая группа, воспитатель Боряева И.В., средняя
группа, воспитатель Белова Т.В. МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 4».
Исследовательская группа: учащиеся 3 «А» класса МОУ «Начальная школа – детский сад
№229».
Новизна данной работы заключается в следующем:
- исследование основано на расширении экологических знаний через эксперимент;
- в реализации проекта участвуют дети от 3 до 10 лет;
- предлагаются нестандартные решения по озеленению родного города.
Практическая значимость состоит в возможности использования МУ КБУ результатов и
выводов в совершенствовании системы управления озеленением города и проведения
экологических акций силами жителей города. Содержащиеся в работе выводы и предложения,
могут заинтересовать многочисленные организации, занимающиеся воспитанием молодого
поколения города.
Схема осуществления проекта
№
п/п
Направление
Виды деятельности
1.
«Знания во
спасение!»
Выбор растения для озеленения, опрос дошкольников и
школьников, беседа с родственниками;
изучение технической документации, литературы;
поиск информации в Интернете;
информирование директора школы, учителя и учащихся класса;
мониторинг состояния зелёных насаждений на территории школы.
2.
«Созидатели»
Акция по сбору желудей «Разыскиваются желуди!»
выращивание сеянцев из желудей;
проведение практической работы по озеленению: акция «Посади
дубок»;
уход за сеянцами «в школке».
3.
«Творцы»
Разработка идей по совершенствованию городской среды в сфере
озеленения.
Этапы реализации проекта «Посади дубок»
№
п/п
Название этапа
Цель
Срок
выполнения
1.
Подготовительный
Мотивация, целеполагание проекта.
Апрель 2011
2.
Практический
Реализация проекта.
Апрель 2011–
сентябрь 2012
3.
Аналитико-
коррекционный
Анализ промежуточных результатов работы и
внесение изменений.
Май 2011–
сентябрь 2011
– март 2012
4.
Информационно –
просветительский –
Участие в фестивале-конкурсе детских проектов
«Экогород».
Участие во Всероссийском детском
экологическом форуме «Зелёная планета 2012» в
номинациях «Эко-объектив», «Природа –
бесценный дар, один на всех».
Выпуск альманаха №3 «Подари дереву жизнь».
Публикация заметки «Подари дереву жизнь» в
школьной газете «Искорка».
Март 2012
5.
Заключительный
Систематизация результатов. Сопоставление
действительных и желаемых результатов работы.
Переход на следующий уровень развития.
Март 2012 –
сентябрь 2012
Результаты реализации проекта
В ходе реализации проекта «Подари дереву жизнь» организована совместная деятельность
дошкольников, учащихся начальной школы и взрослых для выполнения следующих работ:
выбрано дерево для озеленения, собраны желуди, выращены сеянцы (Приложение 2, 3),
проанализировано состояние зелёных насаждений на территории школы и определено место
новых посадок, проведена акция «Посади дубок!» (Приложение 1, 5), заменены саженцы,
погибшие в течение летних месяцев, производится доращивание сеянцев «в школке», разработаны
предложения по совершенствованию городской среды в сфере озеленения, выпущен альманах №3
«Подари дереву жизнь», в школьной газете «Искорка» напечатана заметка «Вырасти дерево!»,
1 место в фестивале-конкурсе детских проектов «Экогород».
Получены
результаты
эксперимент
исследование
собрано
желудей
в 04.2011
выращено
сеянцев
высажено
саженцев
27 и 31
мая 2011
осталось
дубков
на 09.2011
высажено
саженцев
в 09.2011
Оставлено
«в школке»
до 04.2012
Семьи
Боряевых,
Беловых,
Толкачёвых
70
15
29
6
4
6
6
4
0
18
Дошкольники
21
Школьники
15
4
11
Итого:
70
60
31
14
11
18
Вместе с тем имеются вопросы, которые планируется решать в процессе осуществлении
проекта в 2012 году: требуется заменить погибшие за зиму саженцы, определить место и
высадить оставленные на доращивание «в школке» сеянцы, осуществлять наблюдения и более
тщательный уход за дубками.
Выводы и прогнозы
Работа над данным проектом позволила автору и участникам проекта провести
экспериментально-исследовательскую работу по выращиванию сеянцев из желудей и
озеленению территории МОУ «Начальная школа – детский сад №229», лесопарка около
МОУ «Средняя школа №225, в лесу у родника, а также увидеть проблемы и перспективы
озеленения г.Заречного.
На основании полученных результатов мы пришли к выводу, что дети дошкольного и
школьного возраста в состоянии собрать жёлуди, вырастить сеянцы, произвести посадку
саженцев и вырастить дубки. Процент выживаемости саженцев будет высоким только тогда,
когда за озеленение родного города возьмётся молодое поколение и приобщит к этой
деятельности своих родителей. Несмотря на максимум усилий, приложенных участниками в
проекта весенне-летний период, к осени на территории школы №229 выжило 26,6%
саженцев, т.к. они, несмотря на наличие приствольного круга и колышка, были вытоптаны
учащимися в период 1 смены городского летнего лагеря, и недостаточного поливались в июле; на
территории лесопарка около школы №225 сохранилось 57% саженцев, остальные в августе
были уничтожены сенокосилкой работниками КБУ, несмотря на то, что именно эти саженцы
регулярно поливались, отлично прижились, дали хороший прирост. В будущем можно
прогнозировать изменение существующей ситуации в лучшую сторону, если удастся найти
поддержку в цехе зелёного строительства муниципального предприятия «Комбинат
благоустройства».
Показателями успеха работы над проектом считаем:
- создание активной команды участников проекта, способной продолжить работу в будущем;
- чувство удовлетворения от своей деятельности;
- возможность использования результатов проекта другими коллективами.
Наши предложения по озеленению родного города
«Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, -
значит, пересесть из него просто некуда».
Антуан де Сент-Экзюпери
1. Ежегодно в мае проводится день посадки деревьев, а в октябре - день леса. Мы предлагаем в
мае всем выпускникам школ и детских садов сажать по дереву. В октябре организовывать
массовый сбор семян и плодов, например, акция «Разыскиваются жёлуди!».
Кельтский «Праздник дуба» отмечается в канун самого длинного дня – 21 июня. Поэтому
коллективную посадку дубов выпускникам школ можно приурочить к этой дате.
2. Заблаговременно оповещать администрацию школ города о предстоящей расчистке
площадок под строительство, чтобы учащиеся школ могли провести экологический десант
«Подари зелёному другу жизнь!», когда молодая поросль будет выкапываться и
пересаживаться на новое место для сохранения участков «дикой природы».
3. Необходимо наладить тесную взаимосвязь с МП КБУ г.Заречного, который будет
определять место посадки деревьев школьниками и дошкольниками во время всех
многочисленных акций по озеленению Заречного.
4. Предложить садоводческим товариществам помочь в создании запаса посадочного
материала слив, вишни, сирени, калины, жасмина и других деревьев и кустарников из
поросли, которую садоводы вырубают за ненадобностью.
5. Устойчивому озеленению экогорода необходимо уделять особое внимание, поэтому каждое
спиленное или погибшее дерево тут же заменять новым саженцем.
6. В экогороде должен быть высокий индекс озелененности, для этого мы предлагаем
жителям каждого двора разработать план его озеленения и вырастить или получить от МП
КБУ саженцы для посадки.
7. Желательно работать над созданием новых мини-парков для прогулок, где будут
специально подобраны виды деревьев, кустарника, трав с целью наиболее продуктивной
очистки воздуха и дождевой воды и поступления в воздух целебных фитонцидов.
8. Для детских садов спроектировать высокие шумозащитные озелененные ограды для
создания микроклимата детства.
9. Стрижка травы, сбор и сжигание листьев повреждают и уничтожают жёлуди, молодую
дубовую поросль, поэтому производить их надо осторожно и выборочно.
Мы считаем, что экогород – это город, в котором все жители от мала до велика постоянно
участвуют в создании и поддержании красивой и здоровой среды!
Литература и источники информации
1. Губанов И. А., Киселёва К. В., Новиков В. С., Тихомиров В. Н. Иллюстрированный
определитель растений Средней России. В 3-х томах. — М.: Т-во науч. изд. КМК, Ин-т
технолог. иссл, 2003.
2. Опыт озеленения города семьей Толкачёвых.
3. http://referatwork.ru
4. http://www.bibliofond.ru
5. http://www.kazan-ecocity.ru
6. http://www.lesopitomnik.ru/
7. http://ekopushkina.narod2.ru/
8. http://ru.wikipedia.org/wiki
