Конспект урока "Путешествие по городу Здоровейску" 2 класс
I.Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учитель. Вчера я побывала в гостях у профессора Почемучкина и показала
ему работы, которые вы выполнили на уроке технологии по внутреннему
строению человека. Профессору понравились ваши работы, и он предлагает
нам отправиться в путешествие по Здоровейску, но сначала необходимо
выполнить следующие задания.
Ученики называют органы и дают дополнительные сведения, которые
прочитали в энциклопедии.
III. Сообщение целей урока.
Учитель. Вы хорошо справились с заданием и теперь можем отправиться в
путешествие по Здоровейску. В этом городе мы узнаем, как сохранить
здоровье на долгие годы, как защитить себя от болезней и куда пойти
лечиться, если вы все-таки заболели.
Путешествие по городу Здоровейску.
Доктор Пилюлькин: Здравствуйте, ребята! Как я рад вас видеть! Вы хотите
быть здоровыми?
А кто из вас знает что такое режим дня? Сколько часов в сутки вы должны
спать? Сколько раз кушать? Сколько времени проводить на свежем воздухе?
Молодцы ребята! Режим дня это ваш первый помощник в сохранении
здоровья, если вы будете его соблюдать то будете здоровы. Я советую вам
посетить доктора Чистюлькина.
Доктор Чистюлькин: Здравствуйте, здравствуйте! Как вовремя вы ко мне
пришли. Я доктор Чистюлькин, слежу за тем, чтобы жители нашего городка
соблюдали правила личной гигиены. А что обозначают слова «личная
гигиена»?
Чтобы пропустить вас по Здоровейску я должен проверить ваши знания:
- Сколько раз в день нужно чистить зубы?
- Что нужно обязательно делать перед едой?
- Что нельзя делать во время еды?
Работа в группах. Чистюлькин раздает пакеты, а учащиеся обсуждают,
какие предметы у каждого человека должны быть личными, а какими могут
пользоваться все члены семьи. Затем от каждой группы выходит один ученик
и объясняет решение команды.
Для 1 группы: полотенце, зубная щетка, зубная паста.
Для 2 группы: расческа, ложка, гель.
Для 3 группы: шампунь, мыло, мочалка.
Доктор Чистюлькин: вы хорошо справились с заданием. Личная гигиена –
это еще один помощник в сохранении здоровья.
Физкультурник. Здравствуйте, ребята! Вы любите физкультуру? Я очень
люблю. Движение-это еще один ваш помощник в сохранении здоровья. Я
слежу за тем, чтобы все жители нашего городка каждый день делали зарядку,
больше ходили пешком, играли в подвижные игры, катались на лыжах и
коньках.
- А кто из вас занимается спортом? Молодцы!
Физкультурник проводит физминутку.
- Обязательно побывайте у Веселого Повара! Счастливого пути!
Веселый Повар: Здравствуйте, ребята! Я Веселый Повар. А весел я потому,
что знаю секреты правильного питания.
- Кто из вас знает, что такое «правильное питание»?
Веселый Повар загадывает загадки о фруктах и овощах и спрашивает в чем
их польза Веселый Повар: Ребята, правильное питание – очень важный
помощник в сохранении здоровья, помните об этом. Навестите, пожалуйста,
Незнайку, я его уже несколько дней не видел.
Выходит Незнайка (покашливая).
Учитель: Здравствуй, Незнайка. Что-то ты не весел.
-
Я заболел. У меня насморк, болит горло, краснеют и слезятся глаза.
Учитель: Чем же болен Незнайка? (предположения детей)
Чтобы определиться, кто прав давайте поработаем с учебником.
Каждая группа получает карточку с заданием.
Для 1 группы: Прочитайте текст «О простуде» в учебнике на стр. 14-15 и
выполните задания:
1.Перечислите признаки простуды
2.Какие правила нужно выполнять, чтобы не простудиться?
3. Что делать, если все-таки заболел?
Для 2 группы: Прочитайте текст «О гриппе» в учебнике на стр. 15 и
выполните задания:
1. Что вызывает эту болезнь? Что такое эпидемия гриппа?
2. Перечислите признаки гриппа.
3. Какие правила нужно выполнять, если заболел гриппом?
Для 3 группы: Прочитайте текст «О болях в животе» в учебнике на стр. 16 и
выполните задания:
1. Почему может заболеть живот?
2. Составьте правила: как предупредить боли в животе.
Дети выполняют задания. От каждой группы ученики защищают работу
команды.
Делается вывод, что Незнайка простудился и ему нужно отправиться к
доктору.
Закрепление материала.
Вот и подошло к концу наше путешествие по городу Здоровейску. Чему
вы научились на уроке? Что нового узнали?
- Назовите помощников в сохранении здоровья.
ПАСПОРТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ВО 2 КЛАССЕ:
ТЕМА УРОКА: Путешествие по городу Здоровейску
ЦЕЛЬ: Сформировать представление о здоровье как одной из главных
ценностей человеческой жизни, выделить компоненты здорового состояния
человека, познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное
здоровье на долгие годы.
ЗАДАЧИ: развивать интерес к изучению собственного организма;
воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
ФОРМА УРОКА: урок-путешествие
ТЕХНОЛОГИИ: информационные, здоровьесберегающие, игровые
МЕТОДЫ: фронтальный опрос, метод дифференцированного обучения,
театрализация.
ОБОРУДОВАНИЕ: 1.Работы детей по теме «Строение человека»
2.Ноутбук, экран, проектор.
3.Слайды, видеоролик.
4.Пано фруктов, овощей.
5. Полотенце, зубная щетка и паста, шампунь, мыло, расческа, ложка.
6.Карточки задания для групп.
УЧИТЕЛЬ: Лагутина Светлана Ивановна
