Ученики на Учителя.com


Конспект урока "История Олимпийских игр" 3 класс

Тема: История Олимпийских игр.
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок-путешествие
Возрастная категория: 3 класс
Цель: Сформировать представление об истории Олимпийских игр, символике
Олимпийских игр, Олимпийских видах спорта.
Задачи:
познакомить с историей Олимпийских игр, первыми спортивными
традициями;
формировать умение выделять главное, делать выводы, проводить
параллель с современностью;
развивать умение логически мыслить, навыки коллективной работы и
чувство товарищества;
активировать деятельность ребят, предлагая интересные и познавательные
задания;
воспитывать смелость, взаимопомощь, коллективизм и стремление к
ведению здорового образа жизни.
Планируемые результаты.
Предметные:
называть спортивные виды Олимпийских игр ;
учиться слушать и находить ответы в рассказе;
учиться работать с информацией, выводить умозаключения из полученной
информации, преобразовывать одну информацию в другую;
учиться сравнивать, находить общее и различное.
Универсальные учебные действия.
Личностные:
развитие навыка сотрудничества с учителем и сверстниками;
учиться вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного
уважения.
Коммуникативные:
уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в устной речи;
учиться оформлять свои мысли в устной форме;
учиться использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своих
ответов.
Познавательные:
уметь ориентироваться в своей системе знаний;
умение давать определение понятиям;
учиться анализировать и сравнивать;
учиться выделять необходимый материал из текста, устного рассказа;
учиться делать выводы и умозаключения, преобразовывать одну
информацию в другую.
Регулятивные:
уметь определять и формулировать с помощью учителя цель урока;
уметь планировать в соответствии с поставленной задачей.
Методы обучения:
Словесный;
Наглядный;
Практический;
Форма организации урока:
Фронтальная;
Индивидуальная;
Групповая.
Оборудование:
• Интерактивная доска;
• Компьютер.
Методическое оснащение урока:
Электронная презентация, карточки с заданиями, ватман.
Ход урока.
I. ОНУ
Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное
путешествие, в котором вы узнаете много нового и интересного.
II. Актуализация знаний.
Учитель: Что вы представляете при произнесении сочетания «Олимпийские
игры»? Что вы о них знаете? Откуда они произошли?
Ученики: В Олимпийских играх участвуют спортсмены. Они соревнуются в
различных видах спорта. Получают за это награды, почёт и уважение.
Учитель: Верно. Молодцы! После нашего путешествия вы будете знать намного
больше.
III. Постановка учебной задачи.
Учитель: Почему мы не можем ответить на все вопросы? Чего мы ещё не знаем?
Ученики: Мы не знаем где проходили первые Олимпийские игры, символы игр,
виды спорта и игр.
Учитель: Предположите о чем мы будем говорить на уроке, и какие задачи ставим
перед собой?
Ученики: Тема урока: « История Олимпийских игр». А задачи: узнаем об истории
игр, видах спорта Олимпийских игр, традициях и символах.
Учитель: Отлично! Я предлагаю отправиться в увлекательное путешествие по
страницам истории Олимпийских игр.
IV. Открытие нового знания.
(Цель: найти ответы на поставленные вопросы)
Учитель: Олимпийские игры появились в IX в. до н. э. Родиной Олимпийских игр
является Древняя Греция, а именно почитаемое греками святилище Олимпия.
Здесь, у подножия горы Кронос, в долине реки Алфей, до
сих пор зажигается олимпийский огонь современных Игр.
Отсюда начинается факельная эстафета. Первые
известные олимпийские игры состоялись в 776 году до
н.э. Они посвящались богу Зевсу. Местом проведения игр
была Олимпия. На олимпийские праздники собиралось до
50 тысяч зрителей. Олимпийские праздники проводились
одни раз в четыре года. И по сей день существует это
традиция.
(Слайд. Учитель показывает презентацию).
Символом Олимпийского движения является олимпийский
огонь. Зажженный от солнечных лучей в Олимпии, он
доставляется эстафетой на торжественное открытие Игр, где
горит до их закрытия в специальной чаше на олимпийском
стадионе. Давайте и мы «зажжем» олимпийский факел:
нарисуем этот традиционный атрибут Олимпийского движения. (Слайд. Учитель
останавливает показ презентации. Дети выполняют задание. Рисуют на
ватмане, выходя по очереди к доске факел и разукрашивают его). Награда
победителям в Олимпии: оливковый венок; прижизненная статуя (для
победителей 3 Олимпиад).
- Ребята, как звучит девиз олимпийских игр?
Ученики: Главное - не победа, а участие.
Учитель: Верно это девиз древних игр, а современный девиз звучит
так. Расшифруйте:
ЕЕРТСЫБ
ЕШЫВ
ЕЕНЬЛИС
Ученики: «БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ»
Учитель: Да, «Быстрее, выше, сильнее», что является
переводом латинского выражения «Citius, Altius, Fortius». (Слайд)
Далее олимпийская клятва звучит так: «Вести честно спортивную борьбу на благо
спорта и своей Родины».
Также символом игр является олимпийский флаг,
представляющий собой белое полотнище с пятью
соединенными между собой кольцами. Пять колец
означают пять обитаемых континентов Земного шара. Это
значит, что в играх могут участвовать спортсмены всех стран. (Слайд. Учитель
продолжает показ презентации).
Кольца символизируют союз (единство) пяти частей света и всемирный характер
Олимпийских игр. Цвета колец соответствуют разным частям света: Европа —
голубой, Азия — жёлтый, Африка — чёрный, Австралия — зелёный и Америка —
красный. Также неотъемлемой частью игр являются: талисман и награды. Наше
путешествие продолжается, давайте отгадаем загадки (Слайды):
1)Льется речка- мы лежим,
Лёд на речке –мы бежим.
Ученики: коньки
Учитель: 2) Все лето стояли,
Зимы ожидали,
Дождались поры –
Помчались с горы.
Ученики: санки
Учитель: 3) Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я!
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом?
Ученики: лыжи
Учитель: 4)Этой палкой бей смелее,
Чтоб удар был, как из пушки,
Эта палка – для хоккея
И она зовется ...
Ученики: клюшка
Учитель: 5)Этот конь не ест овса.
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.
Ученики: велосипед
Учитель: 6)Не обижен, а надут,
Его по полю ведут.
А ударят - нипочем
Не угнаться за ...
Ученики: мячом
Учитель: 7)Палка плюс рамка, плюс сетка
Для тенниса – это…
Ученики: ракетка
Учитель: Что общего у этих слов? В каких олимпийских видах спорта могут
пригодиться эти предметы?
Ученики: Это спортивные снаряды. Фигурное катание, хоккей, волейбол, теннис...
Учитель: Как вы думаете, на какие 2 группы можно разделить все отгадки?
Ученики: Предметы для зимних и летних видов спорта. (Работа на
интерактивной доске. Учащиеся, выходя по очереди, делят слова на две группы).
Учитель: Какие же бывают летние виды спорта?
Ученики: Бадминтон; баскетбол; бокс; борьба: греко-римская борьба, вольная
борьба; велосипедный спорт; водный спорт: плавание, синхронное плавание,
прыжки в воду, волейбол: волейбол, пляжный волейбол; гимнастика: спортивная
гимнастика, художественная гимнастика, прыжки на батуте; конный спорт; лёгкая
атлетика; настольный теннис; футбол; хоккей на траве и другие. ( Учитель
помогает называть виды спорта летних игр).
Учитель: Молодцы! А какие знаете зимние виды спорта?
Ученики: биатлон; бобслей: бобслей, скелетон; конькобежный спорт:
конькобежный спорт, фигурное катание, шорт-трек; кёрлинг; лыжный спорт:
горнолыжный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки на лыжах с
трамплина, сноубординг, фристайл; санный спорт; хоккей с шайбой. (Называются
зимние виды спорта при помощи учителя; незнакомые виды спорта учитель
объясняется учащимся).
Учитель: В 1980 году нашей стране, которая в те времена называлась Советским
Союзом (СССР), выпала честь принимать летнюю олимпиаду. Было принято
решение проводить Олимпийские игры в Москве.
Какова символика тех игр в Москве?
Ученики: Медведь – талисман Олимпийских игр.
Учитель: Организационный комитет Олимпиады
объявил конкурс на лучшее изображение медведя. В
результате жюри выбрало эскиз Виктора Чижикова
(художник) на котором был изображён улыбающийся медвежонок, опоясанный
сине-чёрно-жёлто-зелёно-красным (цвета олимпийских колец) ремнём с пряжкой в
виде этих колец золотистого цвета. Миша был утверждён в качестве официального
талисмана. (Слайд) В каком году и где пройдут ближайшие олимпийские игры?
Ученики: 2014 год, город Сочи.
Учитель: Действительно в 2014 году наша страна, Россия будет снова хозяйкой
Олимпиады. На этот раз зимней. Проводиться игры будут в городе Сочи. Какие
талисманы будут на этой Олимпиаде?
Ученики: Талисманами зимних Олимпийских игр 2014 были
избраны: Белый мишка, снежный Леопард и Зайка. (Слайд)
IV. Обобщение, систематизация и применение знаний.
Учитель: Давайте выполним задания и проверим что
запомнилось.
Для закрепления изученного материала учащимся предлагаются задания:
Задание 1. Вставить пропущенные слова в тексте “Олимпийские игры”.
(Коллективная работа. Запись на доске.)
Первые Олимпийские игры состоялись в … году до н.э. Местом проведения игр
была … Они посвящались богу …, проводилось только раз в … года. Награда
победителям в Олимпии …
Задание 2. В каждой строчке слева отыщите среди других букв название
континента. А справа прочтите название цвета и проведите стрелки от цвета к
соответствующему континенту. (Индивидуальная работа по карточкам.)
ТУНКАЗИЯВЕНУ ЗЕЛЁНЫЙ
ЕВРОПАКОЛОРТ ЧЁРНЫЙ
ФЕРЮАМЕРИКА КРАСНЫЙ
СТЕЛАФРИКАОР ГОЛУБОЙ
АВСТРАЛИЯСИН ЖЁЛТЫЙ
VI. Рефлексия деятельности (итог урока).
(Цель: осознание учащимися учебных действий, оценка результатов деятельности.)
Учитель: Наше путешествие по страницам Олимпийских игр завершается.
-Вернемся к учебным задачам урока. Где и когда проходили первые
Олимпийские игры?
Ученики: В Древней Греции (Олимпия), в 776 г. до н. э.
Учитель: Какие символы и другие обязательные атрибуты Олимпийского
движения знаете?
Ученики: Олимпийский флаг. Олимпийский девиз. Олимпийский огонь.
Олимпийский талисман. Олимпийская клятва. Олимпийские награды.
Учитель: Как мы находили ответы на свои вопросы?
Ученики: Слушали учителя, учащихся, отгадывали загадки, сравнивали, работали
с презентацией.
Учитель: Все вы молодцы, а самые активные участники путешествия получают
следующие отметки (выставляются отметки).
В 2014 году наша страна принимает Олимпиаду в городе
Сочи! Это большая честь для всех россиян! Будем болеть за
наших спортсменов! Мы победим! Всего вам доброго,
спасибо за урок! (Слайд)
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: