Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Семья — коллектив близких людей" 2 класс

Окружающий мир (27.10.2015)
Урок 16. Семья — коллектив близких людей.
Цели: Коммуникативная деятельность (описательный рассказ на
тему «Моя семья»). Моделирование ситуаций на правила поведения со
взрослыми, сверстниками. Классификация качеств по признаку
положительное — отрицательное (добрый — жадный, справедливый —
несправедливый и др.). Сравнение поведения героев художественных
произведений, реальных лиц в разных этических ситуациях.
Формирование понятия «семья»; труд и отдых в семье.
Планируемые образовательные результаты:
Личностные:
Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на
изучение данной темы.
Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками,
умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций.
Развитие осознания необходимости культуры общения в семье.
Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей,
почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или
плохие.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
Умение находить и формулировать проблему урока вместе с
учителем.
Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою
точку зрения и оценки событий.
Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные
выводы.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других
источниках.
Добывать новые знания, используя учебник и информацию,
полученную на уроке.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
обобщения, построения рассуждений.
Развитие способностей к творческому мышлению.
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной
речи.
Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.
Предметные:
Отбирать из предложенных важные для семейной жизни условия
Уметь различать родственные взаимосвязи.
Определять роль в жизни человека культуры семейного общения
Оборудование:
Для учителя:
1. Фотографии семей учащихся.
2. Компьютер, мультимедиапроектор, экран.
3. Презентация.
4. Название темы урока: «Семья – коллектив близких людей».
5. Карточки со словами: «семья», «поколение», «традиции» и их
значениями,
6. Толковые словари С. И. Ожегова, Д. Ушакова, закладки со словами
«поколение», «традиции»
7. Лист для самостоятельной работы «Признаки дружной семьи».
8. Отгадки к загадкам на магнитах, магнитная доска
9. Куклы, изображающие членов семьи.
Для учащихся:
1. Смайлики.
2. Карандаши, фломастеры, ручки.
3. Учебники: Окружающий мир. 2 класс, часть 1.
4. Рабочие тетради к учебнику Окружающий мир 2 класс.
5. Листы дли самостоятельной работы «Признаки дружной семьи».
6. Фотографии, изображающие членов семьи, взаимопомощь,
семейные традиции, тексты выступлений.
7. Презентации для выступлений.
Ход урока:
I. Организация класса
- Здравствуйте, ребята, и уважаемые гости. Мне очень приятно видеть вас
всех. Сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви,
радости и доброты.
II. Актуализация знаний.
- Наш урок я предлагаю начать с прослушивания песни. Подумайте, как
она будет связана с темой нашего урока.
(песня «Моя семья»)
- Посмотрите на доску. Что вы видите? (Ребус: 7я)
- Отгадайте его.
- Исходя из этого, сформулируйте тему нашего сегодняшнего
урока. (Семья).
- А какие цели поставим для себя? Что хотим узнать? Чему
научиться?
- Какие качества студента IB помогут нам сегодня на уроке?
III. Самоопределение к деятельности
- А может ли человек жить один и называть себя семьей?
- Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком:
Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не
воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому
мальчику очень грустно.
Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел
седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый.
- Куда ты идешь?- спросил старик.
- Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик. Он привел
мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
- Посмотри!- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе
радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа,
помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена
станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и
сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь
научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло
это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.
- Что же появилось у мальчика в семье? (общение)
- Совершенно верно.
- Исходя из этого, сформулируйте тему нашего
сегодняшнего урока. (Семья).
- А какие цели поставим для себя? Что хотим узнать? Чему
научиться?
- Какие качества студента IB помогут нам сегодня на уроке?
- На уроке мы должны будем выяснить: Что такое семья? Что объединяет
членов семьи? Как называют членов семьи? Как называют людей одного
возраста?
- А сейчас давайте выясним значения слов, о которых пойдёт речь на
уроке.
IV. «Открытие» нового знания. Словарная работа /слайд 2/
1) - Прежде чем мы с вами начнем знакомиться с правилами общения
и поведения в семье, давайте узнаем, а что же такое семья? Для
этого поработаем с энциклопедией, словарем, Интернетом.
(работа в группах)
Инструктаж. Предлагаю вам девизом этой работы взять слова из басни
Крылова «Лебедь, Щука и Рак», в которых заключена мораль.
- Кто помнит эти слова?
- Чего мы должны придерживаться, работая в парах?
Дополнение учителя:
1. Семья
́
- группа людей, которое связаны между собой брачными
или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей
на воспитание), общим бытом, взаимной моральной ответственностью
(Материал из Википедии — свободной энциклопедии
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F
)
Но мне ближе понятие, которое дано в словаре Ожегова.
2. Семья - это группа живущих вместе близких родственников.
(вывешивается определение на доске)
3. В слове «семья», скрыто слово «семь», это означает, что раньше
семья состояла не из 3-4 человек, а из 6-7. - Старинная семья
Но и в наше время есть очень большие семьи.
2) Работа со словарем (работа в группах)
Каждой паре я выдам слово, которое вам нужно расшифровать и найти
его толкование в словаре.
Поколение – одновременно живущие люди близкого возраста.
Традиции - то, что перешло от одного поколения к другому, что
унаследовано от предшествующих поколений.
- Как вы думаете, для чего человеку семья?
- А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для
этого я вам предлагаю в парах выполнить следующее задание: прочитайте
предложения, записанные на жёлтых листочках. Найдите смысловые
ошибки. Подумайте, может ли то, что написано в предложении, быть
признаком хорошей дружной семьи?
Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга. Для каждого
члена семьи – своя отдельная квартира. У каждого свой кошелек.
Каждый член семьи отдыхает отдельно. У каждого члена семьи своё
хозяйство.
- Проверяем: Члены семьи любят и уважают друг друга; живут в одной
квартире; распределяют деньги на покупки в хозяйство; вместе
отдыхают и проводят свободное время; занимаются домашним
хозяйством.
- Итак, мы с вами назвали то, что объединяет членов семьи.
-Я хочу прочитать вам одну легенду «Как появилась дружная семья».
Давным–давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было
между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили
члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.
Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит
вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья,
напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта
огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была
дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:….
- Как вы думаете, каких?
- Поработайте в группах, напишите эти качества.
(Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь
Дружба)
- Прочтём названия этих качеств.
- Запомните, ребята, эту легенду.
Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье
будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.
V.Первичное закрепление.
1. Работа в парах». (слайд 5)
- Что такое культура общения и нужна ли она в семье?
(Вежливое культурное обращение между членами семьи. Слова могут
радовать и огорчать.)
Слово не воробей вылетит, не поймаешь.
В семье должно быть доброе уважительное отношение.)
2. Инсценирование рассказа В. Осеевой «Печенье»
Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками.
Все уселись за стол. Вова придвинул тарелку к себе.
- Дели по одному,- строго сказал Миша.
Мальчики высыпали всё печенье на стол и разложили его на две кучки.
- Ровно? – спросил Вова. Миша смерил глазами кучки.
- Ровно. Бабушка, налей нам чаю!
Бабушка подала обоим чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро
уменьшались.
- Рассыпчатые! Сладкие! – говорил Миша.
- Угу! – отзывался с набитым ртом Вова.
Мама и бабушка молчали. Когда всё печенье было съедено, Вова глубоко
вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола. Миша доел
последний кусочек и посмотрел на маму – она мешала ложечкой
неначатый чай. Он посмотрел на бабушку – она жевала корочку чёрного
хлеба.
- Как нужно было поступить мальчикам, чтобы всем было
радостно?
VI.Физкультминутка
VII. Актуализация знаний.
1. Работа с пословицами:
(На доске пословицы и поговорки, напечатанные на листах, чтобы их
можно было перемещать)
В гостях хорошо, а дома лучше.
В дружной семье и в холод тепло.
В недружной семье добра не бывает.
В семье согласно, так идет дело прекрасно.
В семье разлад, так и дому не рад.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
В хорошей семье хорошие дети растут.
В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
В семье, где нет согласия, добра не бывает.
Согласие да лад - в семье клад.
Не будет добра, коли в семье вражда.
Отца с матерью почитать - горя не знать.
Человек без семьи, что дерево без плодов.
Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
Семья-опора счастья.
- А теперь давайте разделим эти пословицы и поговорки на две
группы: в первую соберем все те, которые относятся к счастливой семье,
а во второй оставим те, чего не должно быть в семье.
Группа 1:
В гостях хорошо, а дома лучше.
В дружной семье и в холод тепло.
В семье согласно, так идет дело прекрасно.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
Согласие да лад - в семье клад.
Отца с матерью почитать- горя не знать.
Человек без семьи, что дерево без плодов.
Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
Семья-опора счастья.
Группа 2:
В недружной семье добра не бывает.
В семье разлад, так и дому не рад.
В семье, где нет согласия, добра не бывает.
Не будет добра, коли в семье вражда.
- Посмотрите какая у нас получилась внушительная первая группа, и
во всех пословицах часто повторялись одни и те же слова, посмотрите
внимательно и назовите мне их.
- Ничто так не сближает членов семьи, как семейные традиции. Сколько
прекрасных традиций живёт в семьях! О традиции своей семьи нам
расскажут: _________ и _______________(выступление учеников)
VIII. Рефлексия.
- А теперь посмотрим, есть ли у вас проблемы в семье. И сделаем это так.
Каждый из вас раскрасит свои квадратики, лежащие на парте в один из
трех цветов: голубой, зеленый, оранжевый.
(Таких три квадратика из белой бумаги заранее нужно положить на
каждую парту)
- Первый квадратик будет относиться к маме, напишите на нем цифру 1, с
цифрой 2 – к папе, с цифрой 3 – к бабушкам и дедушкам.
- А теперь, если у вас с мамой проблем нет, закрасьте квадратик в
голубой цвет, если иногда бывают – в зеленый, а если часто – в желтый.
Таким же образом раскрасьте остальные квадратики.
- А теперь поместите квадратики на доску по цифрам 1, 2, 3.
- Посмотрите, какая пестрая цветная картина у нас получилась.
(Дети выполняют работу под фонограмму песни «Моя семья»
IX. Подведение итогов урока.
- Ну, а в конце нашего урока небольшая творческая работа.
(Учитель раздает альбомные листы, в центре нарисован круг.)
Задание: дорисовать круг до предмета, с которым вы ассоциируете
свою семью.
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная (все хором) СЕМЬЯ.
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!!!
X. Домашнее задание.
Творческое задание: Написать сочинение на тему «Моя семья».
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: