Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Термометр и его устройство" 3 класс

Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство» из раздела «Вода и её свойства». 3 класс.
Педагогические задачи: создать условия для знакомства с устройством термометра, правилами пользования ртутным
термометром; способствовать формированию умению пользоваться термометром, определять температуру воды;
содействовать развитию познавательного интереса к предмету путём вовлечения учащихся в исследовательскую работу,
умение работать с разными источниками информации, умение работать в микрогруппах, планировать учебное
сотрудничество со сверстниками и учителем. Развивать чувство доброжелательности, эмоционально - нравственную
отзывчивость.
Планируемые результаты:
Предметные:
П
ознакомить с
устройством
термометра ,
правилами
пользования
ртутным
термометром;
н
аучиться
пользоваться
ртутным
термометром.
Метапредметные:
р
егулятивные - осуществлять контроль и
самоконтроль за ходом выполнения работы
и получения результата;
п
ознавательные- планировать свою работу по
изучению незнакомого материала,
самостоятельно предполагать какая
дополнительная информация будет нужна для
изучения незнакомого материала;
к
оммуникативные - проявлять уважение и
готовность выполнять совместно
установленные договорённости и правила.
Личностные:
П
роявлять
познавател
ьную
инициатив
у в
оказании
помощи
одноклассн
икам.
Формирование регулятивных УУД:
целеполагание - постановка учебной
задачи на основе соотнесения того,
что уже известно и неизвестно;
планирование – составление плана
действий (с помощью учителя);
оценка (самооценка) - осознание
учащимся качества и уровня
усвоения, позитивное признание
своих ошибок и выбор способов
действия нацеленных на улучшение
уровня усвоения материала;;
Образовательные ресурсы:
Учебники:
1. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Краснова Л.А. Наш мир. 3 класс: Учебник. 1 ч. — М.:
Академкнига/Учебник, 2013.
2. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Краснова Л.А. Наш мир в вопросах и заданиях. 3 класс: Тетради для
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
самостоятельной работы №1— М.: Академкнига/Учебник, 2012.
Геоинформационные системы по модели «1 ученик: 1 компьютер». Интерактивный комплекс «Система голосования»
Интерактивный ресурс «Разные температурные шкалы» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore
Гиперссылка на интерактивный конструктор словарной статьи http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore
Гиперссылка на Презентация PowerPoint «Физминутка для глаз» http://ppt4web.ru/prezentacii-po-fizkulture/fizminutka-dlja-
glaz0.htmlMS
Среда электронного обучения (индивидуальные нетбуки учеников),
Слайдовые презентации к уроку: наглядная презентация в среде SMART Board, тест в среде MS PowerPoint.
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, в парах, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядный, практический, деятельностный.
Оборудование: Стаканы: №1 с холодной водой со льдом; №2 с тёплой водой; №3 с прохладной водой; №4 с горячей
водой; лабораторные термометры, подносы, термометры разного целевого назначения. Фотоаппарат.
Предварительная работа:
1. Приготовить презентацию,
2. Написать объявление,
3. Сделать красочные пригласительные билеты,
4. Подписать бейджики (гости не должны испытывать трудностей в общении с детьми).
5. Выбор председателя.
6. Определение плана проведения заседания.
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
7. Определение докладчиков.
8. Подбор упражнений для работы в группах. Микрогруппы 4-6 учащихся.
9. Мебель в классной комнате расставлена с учётом групповой работы. Учащиеся до начала занятий разделены на 3
группы, поэтому каждый ученик знает, за каким столом он будет работать. За столами для президиума сидят гости и
председатель заседания. Сам учитель сидит с ребятами класса.
10. Участники: Учащиеся 3 класса, приглашённые гости.
На протяжении всего хода заседания фотокорреспондент ведёт фотосъёмку для дальнейшего выпуска фотоотчёта для
заседания школьного научного общества. Фотоматериал войдёт в новостную ленту школьного телевидения.
Ход Заседания.
Организационная структура.
Название используемых
ЭОР
Содержание
деятельности
учителя
Содержание деятельности
учащихся
Формируемые способы
деятельности
обучающихся.
Музыкальное
сопровождение начало
открытия клуба П.И
Чайковский «Времена
года». (Вступление -
несколько аккордов»
Сегодня мы
предлагаем всем
присутствующим
принять участие в
очередном
заседание клуба
«Мы и окружающий
мир». Слово
предоставляется
председателю
Председатель:
-Здравствуйте, уважаемые
гости и учащиеся класса.
Сегодня на заседании
присутствуют гости.
Разрешите их представить
…- завуч школы, … -
учитель
природоведения,….. -
родители класса.
Личностные:
самоопределение;
Регулятивные:
целеполагание;
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с
учителем и
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Презентация
«Настроение»
(интерактивная доска
SMART).
Проверка готовности
класса и оборудования,
эмоциональный
настрой на работу.
нашего научного
клуба.
Координация
деятельности
председателя.
Организация
рабочего места.
Учитель предлагает
членам Клуба и
гостям
эмоционально
настроится на
работу
Председателем
объявляется тема
заседания, порядок
работы.
сверстниками.
Личностные
(формирование
внутренней позиции
школьника на уровне
положительного
отношения к учебной
деятельности)
Рефлексия и фиксация
эмоционального
настроя перед началом
работы
Тест «Свойства воды»
(нетбуки)
Гиперссылка на
интерактивный
конструктор тестов
http://testedu.ru
Групповой чат.
Интерактивный
комплекс «Система
голосования»
Организация
индивидуальной
работы по решению
теста «Свойства
воды»
Организация
группового чата и
голосования.
Подводит итоги
работы микрогрупп.
Выполняют задание
самостоятельно и
представляют результат
работы.
Учащиеся видят
собственную работу и
работу одноклассников.
Голосование.
Совместное выполнение
работы над ошибками.
Планировать решение
учебной задачи:
выстраивать алгоритм
действий, выбирать
действие в
соответствии с
поставленной задачей.
Воспроизводить по
памяти информацию,
необходимую для
решения учебной
задачи. Применять
правило делового
сотрудничества.
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Презентация.
Постановка
проблемного
вопроса:
- на уроках
окружающего мира
мы вспоминали
свойства воды и
знакомились с ее
новыми свойствами;
- С помощью, каких
органов чувств вы
можете определить,
теплая вода или
холодная;
- Можете ли вы с
уверенностью
сказать, что не
ошиблись;
Отвечают на вопросы
(орган осязания – кожа)
Председатель фиксирует
ответы членов Клуба.
Познавательные
(выполнение
логических действий)
Развивать чувство
доброжелательности,
эмоционально -
нравственную
отзывчивость.
Приводить
убедительные
доказательства в
диалоге, проявлять
активность во
взаимодействии.
Презентация
«Термометр»
(интерактивная доска
SMART)
Задачи:
фронтальная - Каким
прибором можно
определить
температуру воды?;
1. микрогруппе
Определить - что такое
термометр;
- организует
проведение опыта
(три стакана с
водой: холодная со
снегом, прохладная,
теплая), палец левой
руки – в холодную,
палец правой – в
теплую, затем
быстро перенести
палец левой руки –
в прохладную.
Отвечают на вопросы:
- Вода тёплая или
холодная;
- А теперь тёплая или
холодная;
- Можно ли однозначно
определить температуру
воды, т.е. выяснить, как
она нагрета;
Личностные:
самоопределение;
Регулятивные:
целеполагание;
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками.
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
2. микрогруппе Найти
ответ на вопрос:
«Знание, какого
свойства жидкости
навело человека на
мысль о создании
термометра;
3 микрогруппе -
познакомиться с
устройством
термометра;
- выяснить, какие
бывают термометры;
- как правильно
записывать
температуру.
Слайд №1 (Цели,
задачи заседания)
Регулятивные:
контроль, коррекция,
оценка;
Познавательные:
общеучебные – умение
структурировать
знания, рефлексия
способов и условий
действия.
Презентация
PowerPoint
«Физминутка для глаз»
http://ppt4web.ru/prezent
acii-po-
fizkulture/fizminutka-
dlja-glaz0.htmlMS
Организует
физическую
деятельность детей
в соответствии с
требованиями
СанПин
Выполняют предлагаемые
упражнения
Слайд 2
История появления
Организует работу
по учебнику:
Извлекают информацию
из текста и презентации,
Познавательные
(умение на основе
анализа объектов
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
термометра и его
устройство
Слайд 3
Интерактивный ресурс
«Разные температурные
шкалы»
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore
Работа со справочным
материалом.
Термин «Термометр»
http://files.school-
collection.edu.ru
– Давайте
посмотрим,
подтверждаются ли
наши версии.
Откройте свои
учебники на с. 63.
Найдите
определение
термина
«Термометр».
(Словарик)
– Что скажете?
Какие «новые»
слова нам
встретились в
тексте?
Просмотр слайдов
презентации
Организует работу в
среде Интернет
гиперссылка на
интерактивный
конструктор
словарной статьи
Выполнение в группах
практической работы (с.
66 учебника, записывают
результаты в тетрадь).
Выдвигают гипотезы,
формулируют вывод и
ставят учебную задачу:
- узнать, каким прибором
можно определить
температуру воды;
- подумать, знание, какого
свойства жидкости навело
человека на мысль о
создании термометра;
- познакомиться с
устройством термометра;
- выяснить, какие бывают
термометры;
- как правильно
записывать температуру.
Вывод: о разнице
температуры теплой,
холодной и горячей воды.
делать выводы,
извлекать необходимую
информацию из
учебника, делать
выводы по результатам
простых опытов).
Коммуникативные
(умение слушать и
понимать других,
составлять небольшие
устные монологические
высказывания)
Коммуникативные:
умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли;
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
– Организация
практической
работы с
термометрами в
группах.
Слайд 4. Прочтите по-
разному: +6⁰, –3⁰, –15⁰,
+24⁰, 0⁰
В какое время года мы
можем наблюдать эти
температуры? Какая
температура приемлема
для помещения?
Сравните:
+48⁰ … +54⁰ +12⁰ … –
12⁰
–60⁰ … –30⁰ –8⁰ … 0⁰
+23 ⁰… –2⁰ +4⁰ … 0⁰
Слайд 5.
- В каких единицах
измерения
записывают
температуру?
Организует работу
по сравнению
температур
(в парах):
- А зачем нам
нужно знать
температуру
воздуха?
-Что показывает
медицинский
термометр
(градусник)
-Инструктирует о
технике
безопасности при
Делают вывод о единицах
измерения температуры.
Делают вывод о
разнообразии
термометров.
Демонстрация показаний
температуры по заданию
учителя.
Внимательное
рассматривание
термометров и ответ на
вопрос.
Выполняют задание в
парах (У. с. 67), делают
вывод о роли знаний
температуры в жизни
человека.
Чтение памятки
Коммуникативные
(умение слушать и
понимать других,
составлять небольшие
устные монологические
высказывания)
Познавательные
(предварительный
слуховой анализ и
перевод на знаково-
символический язык
- построение модели,
соотнесение модели с
реальностью)
Коммуникативные
(организация учебного
сотрудничества)
Осуществлять контроль
по результату.
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Виды термометров
использовании
ртутного
термометра.
«Осторожно, разбитый
градусник!»
Сохранять учебные
задачи.
Блиц – опрос.
- Какие виды
термометров вы
знаете?
- Как устроен
термометр?
- В каких единицах
измеряется
температура?
- Какую
температуру
называют
плюсовой?
Минусовой?
- При какой
температуре
замерзает вода?
- Как ты оденешься,
если на термометре
Выполняют задание,
отвечают на вопросы.
Результат фиксирует
председатель для
дальнейшего оглашения.
Регулятивные (умение
определять успешность
выполнения задания)
Личностные
(самоанализ знаний)
Коммуникативные
(строить понятные для
высказывания, умение
обосновывать,
доказывать свою точку
зрения)
Познавательные
(умение на основе
анализа объектов
делать выводы,
извлекать необходимую
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
+20⁰, +5⁰?
- Когда мы говорим
мороз: - 20⁰ или -2⁰?
- Для кого важна
температура?
- Можно ли судить
о температуре
воздуха по
показаниям
термометра,
который установлен
под прямыми
лучами солнца?
информацию из
учебника, делать
выводы по результатам
простых опытов)
Слайд 1.
Геоинформационные
система по модели «1
ученик: 1 компьютер».
Интерактивный
комплекс «Система
голосования»
Организует беседу:
- Все ли задачи
урока удалось
решить
– Что узнали
нового?
– Какую работу мы
сегодня выполняли?
Отвечают на вопросы,
отмечают свои
результаты и результаты
одноклассников в системе
голосования
Председатель Клуба
объявляет активных
участников рабочих
групп.
Делает анализ работы
Регулятивные (умение
оценивать учебные
действия в
соответствии с
поставленной задачей;
умение осуществлять
познавательную и
личностную
рефлексию:
анализировать
эмоциональные
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Предоставляется слово гостям заседания клуба.
– Чему научились?
– Сможете ли
удивить родителей
тем, что узнали на
уроке? Чем именно?
– Кто или что вам
помогало
справиться? Какое
задание особенно
понравилось?
– Кто доволен
сегодня своей
работой?
- Кто доволен
работой членов
клуба?
групп.
Заполнение «Листа
самооценки» (см. в
приложении)
Рефлексия. Работа с
раздаточным материалом
«Смайлики»
состояния, полученные
от успешной
(неуспешной)
деятельности.
Способность к
самооценке на основе
критериев успешной
деятельности,
активности, причины
неудач.
Домашнее задание:1. Выполнить модель термометра.
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Приложение№1
Объявление
__ _________ 20__ года
«Члены научного клуба младших школьников приглашают
всех желающих принять участие в очередном заседании
клуба. Тема заседания: «Устройство термометра» из раздела
«Свойства воды».
Заседание состоится _____- в кабинете № __.
Докладчики: ____________________________.
Председатель научного клуба младших школьников
____________________
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Приложение № 3
Пригласительный билет
Уважаемая, ______________!
Приглашаем Вас принять участие в работе научного клуба
младших школьников «Мы и окружающий мир». Очередное
заседание клуба состоится _______ Тема заседания:
«Устройство термометра» из раздела «Свойства воды».
Начало заседания в __ часов в классной комнате 3 класса.
Председатель научного клуба младших школьников
__________ _____
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Приложение №3
Тест «Свойства воды» (нетбуки).
Гиперссылка на интерактивный
конструктор тестов http://testedu.ru
Вопрос № 1
Лёд и снег - это вода…
в твердом состоянии
в жидком состоянии
в газообразном состоянии
Вопрос № 2
Что происходит с водой при
нагревании?
вода сжимается
вода расширяется
изменений с водой не
происходит
Вопрос № 3
Ты вымыл(а) пол в классе. Почему
через некоторое время онстал
сухим?
вода с поверхности пола
испарилась
вода впиталась в поверхность
пола
вода осталась на подошвах
обуви учеников, которые ходили по
классу
Вопрос № 4
За счёт чего зимой могут лопаться
водопроводные трубы?
за счёт того, что вода,
превращаясь в лёд, расширяется
за счёт того, что вода,
превращаясь в лёд, сжимается
повреждение водопроводных
труб с наличием в них воды не
связано
Вопрос № 5
В жидком состоянии находится
…..
пар
вода
снег
Вопрос № 6
В воздухе всегда находится вода
в…..
твердом состоянии
жидком состоянии
газообразном состоянии
Вопрос № 7
Под действием солнечных лучей
происходит…
охлаждение
испарение
выпадение осадков
Вопрос № 8
При температуре ниже нуля вода
находится в…..
в твердом состоянии
жидком состоянии
газообразном состоянии
Вопрос № 9
Переход воды в природе из одного
состояния в другое называется……
нагревание
круговорот
Вопрос № 10
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Вода в твердом состоянии - это …
роса
снег
пар
лёд
Вопрос № 11
Дождь- это вода ….
в твердом состоянии
в жидком состоянии
в газообразном состоянии
Вопрос № 12
Какое состояние воды названо
неверно?
твёрдое
мягкое
газообразное
Вопрос № 13
Какое свойство воды помогает
рассмотреть камни на дне реки?
текучесть
прозрачность
сохранять свой объём
упругость
Вопрос № 14
Что не является этапом
круговорота воды в природе:
образование облаков
испарение
смена времён года
Вопрос № 15
Какие вещества растворяются в
воде?
соль
подсолнечное масло
сахар
речной песок
Заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема: «Термометр и его устройство (из раздела «Вода и её свойства»)».3 класс.
МБОУ «Сеяхинская ШИ», ЯНАО, Пивоварова А.А. (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
Приложение № 4
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: