Справка Применение ИКТ и ТСО на уроках окружающего мира во 2 классе
1
Справка
Применение ИКТ и ТСО на уроках окружающего мира во 2 Т классе
Цель проверки: анализ использования ИКТ в образовательном процессе.
Дата проверки: 28 октября 2015 года.
Методы: 1. Анализ условий школы для использования ИКТ на уроках.
2. Посещение уроков.
3. Проверка документов по использованию ИКТ.
Использование ИКТ на уроках окружающего мира обеспечивает:
• Экономию времени при объяснении нового материала.
• Представление материала в более наглядном, доступном для восприятия виде.
• Воздействие на разные системы восприятия учащихся, обеспечивая тем самым
лучшее усвоение материала.
• Дифференцированный подход к обучению учащихся, имеющих разный уровень
готовности к восприятию материала.
В школе имеется достаточное количество технических и цифровых
образовательных ресурсов для проведения уроков с применением ИКТ.
В ходе проверки было установлено, что Козлова Людмила Николаевна,
учитель начальных классов, активно использует ИКТ при подготовке и
проведении уроков. В школе регулярно проводятся методические совещания
творческой группы учителей по применению ИКТ и метода учебных проектов.
Всем учителям рекомендовано заранее планировать и отображать в тематическом
планировании все уроки с применением ИКТ.
По итогам проверки можно сделать следующий вывод:
- Козлова Л. Н. систематически проводит уроки с использованием
компьютерных интернет-технологий, использует ИКТ для демонстрации
проектных работ, готовит красочные презентации к урокам, составляет
электронные тестовые и практические работы. Учитель использует средства ИКТ
в качестве инструментария формирования универсальных учебных действий у
учащихся.
Козлова Л. Н. на основе применения электронных образовательных
ресурсов, использует потенциал ресурсов информационно-коммуникационной
образовательной среды для развития и воспитания младших школьников,
организует трансформацию технической осведомленности и игровых
компьютерных навыков детей в целенаправленную и осознанную познавательную
информационную и коммуникационную деятельность в соответствии с
этическими и правовыми нормами информационного общества.
2
Выводы:
1. Для проведения уроков окружающего мира в начальных классах с
применением ИКТ в школе имеется достаточный набор технических и
программных средств, оборудованы рабочие места для подготовки
методических материалов и цифровых образовательных ресурсов к урокам и
внеклассным мероприятиям.
2. Методическая работа по внедрению ИКТ и проектной деятельности
планируется и проводится в системе.
3. Уровень сформированности ИТК-компетенций педагога находится на
допустимом уровне.
Предложения:
1. Регулярно составлять план-график уроков и мероприятий с компьютерной
поддержкой на каждую неделю. Учителям, которые планируют проводить
уроки с ИКТ, своевременно записывать их в план-график.
2. Продолжить методическую работу с педагогами школы по внедрению ИКТ
в образовательный процесс, регулярно направлять учителей-предметников
на курсы повышения квалификации, привлекать к участию в мастер-классах
и других мероприятиях по обмену опытом (взаимопосещение уроков с
использованием ИКТ).
3. Периодически пополнять медиатеку методическими материалами.
4. Расширять контингент преподавателей, использующих ИКТ в
образовательном процессе, включая педагогов дополнительного
образования.
5. Увеличивать количество и качество уроков с использованием
дистанционных технологий.
Справку составила Попова Р. В.
Ознакомлены:
Козлова Л. Н.
