Ученики на Учителя.com


Тест по окружающему миру 2 класс по теме: времена года

Разработка уровневых учебных заданий
ФИО:
Класс:
Предмет: Окружающий мир.
Тема:
Тип задания
Формулировка задания
Цель задания
Алгоритм
работы с
заданием
Критерии и
показатели оценки
Предполагаемые ответы
детей
Узнавание
Закончи определение: “Явления
природы - это…”
1.снег, дождь, град, иней
2.изменения, происходящие вокруг
нас
3.все изменения, происходящие в
природе
Проверка знаний
распознавать
явления природы.
Учащийся
должен
прочитать
задание и
выбрать один
правильный
ответ из
предложенных,
записав ответ.
1. Задание
выполняется на
основе знаний
определения явлений
природы.
2. Этап урока:
прогнозирование
темы урока для
фиксации
затруднения;
первичное
закрепление.
3. Тип задания: с
выбором ответа
4. Уровень
сложности: базовый
5. Количество баллов:
1б.
6. Критерии оценки: 1
балл – ответ выбран
верно; 0 баллов – не
выбран/ выбран
неверно.
7. Уровень
сформированности:
«1» - сформирован
полностью
«0» - не сформирован
Ответ:
3.все изменения,
происходящие в природе
Воспроизведение
Закончи определение:
Погода – это…
Проверка знаний
по
воспроизведению
основных
аспектов
материала по
теме «Явления
природы»
Учащийся
должен
прочитать
задание и
продолжить
определение
записав ответ.
1. Задание
выполняется на
основе основных
понятий.
2. Этап урока:
актуализация знаний;
первичное
закрепление.
3. Тип задания: с
выбором ответа
4. Уровень
сложности: базовый
5. Количество баллов:
2 б.
6. Критерии оценки: 2
балла – выбраны
верно 2 ответа;
1 балл –выбран верно
1 ответ;
0 баллов – не выбран/
выбран неверно.
7. Уровень
сформированности:
«2» - сформирован
полностью
«1» - сформирован
частично
«0» - не сформирован
Погода — это сочетание
температуры воздуха,
облачности, осадков и
ветра.
Понимание
Заполни таблицу и обоснуйте
свой ответ, какими признаками
живая и неживая природа
отличается друг от друга:
Проверка умений
преобразовывать
и
интерпретировать
имеющие знания
по теме:
«Явление
природы».
Учащемуся
необходимо
прочитать
условие
задания,
вспомнить что
относится к
явлениям
живой и
1. Задание
выполняется на
основе знаний
определения явлений
неживой и живой
природы.
2. Этап урока:
применение новых
знаний
Живая природа отличается
от неживой следующими
признаками:
неживой
природы,
заполнить
таблицу и
обосновать
свой ответ,
какими
признаками
живая и
неживая
природа
отличается
друг от друга.
3. Тип задания: с
развернутым ответом.
4. Уровень
сложности:
повышенный
5. Количество баллов:
3 б.
6. Критерии оценки: 3
балла – верно
заполнена таблица и
обоснован ответ.
2 балла – верно
заполнена таблица.
1 балл – верно
обоснован ответ.
0 баллов – не выбран/
выбран неверно.
7. Уровень
сформированности:
«3» - сформирован
полностью
«2» - сформирован
частично
«1 и менее» - не
сформирован
1. Всё живое
рождается и
развивается, дышит
и питается,
размножается и
умирает.
2. Человек — часть
живой природы, он
появляется из неё,
растёт и развивается
в ней.
Неживая природа не
дышит, не питается, не
растёт и не размножается.
Живая и неживая природа
тесно связаны друг с
другом и не могут
существовать по
отдельности.
Применение в
знакомых
условиях
Изучая погоду, персонаж пришел к
выводу: «Погода не важна для
человека». Согласишься ли ты с
этим утверждением? Приведи не
менее трех доказательств своей
точки зрения.
Проверка умений
самостоятельно
преобразовывать
усвоенную
информацию в
разнообразных
ситуациях по
теме: «Явление
природы».
Учащемуся
необходимо
прочитать
задание,
обдумать и
записать
решение с
приведением
доказательств
1. Задание
выполняется на
основе знаний и
умений определения
рода имен
существительных.
2. Этап урока:
повторение раннее
изученного
3. Тип задания: с
развернутым ответом
Не соглашусь.
1) От условий погоды
зависит то, как будет
одеваться человек.
2) От условий погоды
зависит то, чем будет
заниматься человек (в
холодную погоду не
покупаешься в речке).
3) От условий погоды
зависит урожай и т.д.
4. Уровень
сложности: высокий
5. Количество баллов:
4 б.
6. Критерии оценки:
2б. – верно указано 3
доказательства
1б. – не согласовано
утверждение
1б – верно указано 2
доказательства
В сумме можно
набрать 4 балла.
7. Уровень
сформированности:
«4» - сформирован
полностью
«2-3» - сформирован
частично
«1 и менее» - не
сформирован
Применение в
новых условиях
На основе наблюдений расскажите
об одном явление погоды на выбор.
Составьте общий план рассказа о
погодных явлениях и обоснуйте
для чего нужен прогноз погоды.
План рассказа о погодных
явлениях:
1. Название явления.
2. В какое время года наблюдается.
3. Описание.
4. Продолжительность.
5. Влияние на природу и человека.
6. Опасное или не опасное.
Проверка умений
использовать
усвоенный
материал в
нестандартных
ситуациях по
теме: «Явление
природы».
Учащему
необходимо
прочитать и на
основе своих
наблюдений
заполнить план
погодного
явления и
обосновать
зачем нужен
прогноз
погоды.
1. Задание
выполняется на
основе умений
определения что такое
природы
2. Этап урока:
повторение раннее
изученного, контроль
знаний
3. Тип задания: с
развернутым ответом
4. Уровень
сложности: высокий
5. Количество баллов:
5 б.
План о погодном явлении
для:
1. Гроза.
2. Наблюдается летом в
жаркую погоду.
3. На небе появляются
черные тучи, дует сильный
ветер. Сверкает молния и
раздаются раскаты грома.
Идет проливной ливень.
4. Продолжается около 30-
60 минут.
5. Все стараются укрыться
от грозы, звери в норках,
люди прячутся по домам.
6. Критерии оценки:
1б. – верно заполнено
в какое время года
наблюдается
1б. – верно описано
явление природы.
1б. – верно указана
продолжительность
1б.-верно указано
влияние на природу и
человека, и опасное
или не опасное
явление природы.
1б.-верно обоснован
ответ.
В сумме можно
набрать 5 баллов.
7. Уровень
сформированности:
«5» - сформирован
полностью
«3-4» - сформирован
частично
«2 и менее» - не
сформирован
Молнии часто поджигают
деревья, а ветер их ломает.
6. Опасное погодное
явление
Ответ: Прогнозы погоды
нужны для того, чтобы
человек заранее
планировал свои дела и что
он наденет на улицу.
Зная прогноз погоды, люди
решают, когда можно
сеять, убирать урожай,
нужен ли полив растениям,
когда проводить другие
работы.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: