Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Что такое зоопарк?" 1 класс

Открытый урок «Что такое зоопарк?»
Методическая разработка
Предмет: Окружающий мир
Класс: 1
Урок № 18
Тема урока: Что такое зоопарк
Продолжительность урока – 35 минут
Учебно-методическое обеспечение:
А.А.Плешаков «Окружающий мир», 1 класс, , М., Просвещение, 2007 г.
А.А.Плешаков рабочая тетрадь «Окружающий мир», 1 класс, М., Просвещение, 2009 г.
Задачи урока:
познакомить детей с зоопарком, как местом искусственного обитания животных, с
условиями жизни животных в зоопарке.
Оборудование:
карта мира;
рисунки с изображениями животных;
карточки с текстами для учеников;
карточки с изображением животных,
компьютер.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока.
1.Организационный момент - Проверка готовности рабочего места каждого ученика
2. Повторение пройденного.
Какие виды животных вы знаете?
( насекомые, рыбы, птицы, звери)
а) Работа в группах. (4 группы)
Представитель каждой группы подходит к столу, на котором лежат карточки с
изображением животных отбирает только тех животных, которые относятся к одному
виду):
1 группа - насекомые
2 группа - рыбы
3 группа - птицы
4 группа - звери
Раздает каждому ученику в группе по одной карточке. Дети называют само животное и
место его обитания.
б) Кроссворд 3 4 5
1
2
З
В
Е
Р
И
1.Надели коняшки морские тельняшки. (Зебра)
2.На овчарку он похож,
Что ни зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)
3. Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зеленый,
Любит снежные луга. (Олень)
4. Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам. (Верблюд)
5. Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями –
Листьями деревьев. (Жираф)
Какое слово открылось в выделенных словах? Какова отличительная особенность
зверей от других животных?
3. Новая тема. Сообщение.
Заглянем в кроссворд и перечислим животных которые живут в наших лесах.
(Волк)
А вот олени живут на севере, питаются ягелем ( это такой мох, который прорастает в
тундре). Остальные животные (читают хором) водятся в жарких странах. Многие
животные дикие, их можно встретить в лесах, пустынях, тропических лесах.
Но есть место, где мы можем увидеть многих из них. Где же может произойти такая
встреча?
Конечно же в зоопарке! И сегодня мы совершим заочную экскурсию в Московский
зоопарк.
Кто из вас был хотя бы раз в зоопарке?
Рассказ учеников об увиденном, их впечатления.
4. Работа по теме урока.
* Индивидуальные сообщения
БОЛДЫРЕВ НИКИТА И ДЮБИНА Даша познакомят нас с понятием зоопарк и с
тем, какие условия созданы для животных в зоопарке.
Болдырев Никита. Зоопарк – это сокращенное название зоологического парка, где в
неволе содержат диких животных с целью их показа, изучения, сохранения, размножения.
Это музей живой природы, в котором мы можем увидеть представителей живого мира всей
планеты.
Дюбина Даша. В зоопарке создаются условия, соответствующие естественным
условиям обитания животных. Зоопарк – это научное учреждение, в котором изучают
поведение, образ жизни, способ питания, рост и развитие детенышей животных. Размещая
их специалисты решают задачу: как создать благоприятные условия для жизни. Ведь
нельзя, например, поселить рядом лис и журавлей, волков и коз.
Учитель: В зоопарке проводится большая работа по охране природы. В больших
зоопарках ведутся исследования и разработки , направленные на сохранение видов в
природных условиях. Зоопарки знакомят нас с жизнью дикой природы. Бывает, что в
зоопарках появляются детеныши, за которыми ежедневно ведется наблюдение Часто
животные отказываются кормить своих малышей
Тогда работники зоопарка находят им приемных родителей или выхаживают сами.
5. Физическая минутка. (Двигательная игра на внимание: определите, дикое или
домашнее
животное назову)
В нашей стране много зоопарков. Есть маленькие, передвижные – «зоопарки на
колесах», переезжая из города в город, показывая малышам животных. Есть большие,
постоянно находящиеся на одном месте.
А сейчас самое интересное: какие животные могут находится в зоопарке
На доске рисунки с изображением животных: жираф, тигр, медведь, слон.
а) Работа с карточками.
Карточка №1.
Самое высокое из обитающих на земле животных - жираф, которого можно встретить
только в сухой саванне и в африканской пустыни Сахара. Самым высоким из известных
животных был самец по кличке Джордж, которого привезли из Кении в английский
зоопарк. Когда ему было 9 лет, его «рога» касались крыши помещения на высоте 6 м
Карточка №2
Самый крупный представитель семьи кошачьих – сибирский тигр известный как
амурский тигр. Взрослый самец имеет длину до 3, 5 м, весят до 270 кг.
Карточка №3.
Самым крупным обитателем суши является африканский слон. Его высота 3,5 м, вес
6т. Люди используют их для переноски и подъема тяжестей.
Карточка №4.
Медведи – жители лесов. Вес крупных медведей достигает около 1 тонны.
Существуют белые и бурые медведи. Белые медведи живут во льдах Северного Ледовитого
океана.
б) Работа с картой мира.
Путешествие по миру
(Показать места обитания данных животных)
в) Работа с учебником
Один из крупнейших зоопарков мира - Московский. В нем можно увидеть около 1000
видов животных из разных стран. В теплое время года зоопарк посещают до 50 000
человек.
Несколько лет назад в Москве сделали ремонт и реконструкцию зоопарка. Многим
животным улучшили жилищные условия.. В учебнике можно увидеть центральный вход в
зоопарк.
- Текст читает учитель
г) Работа в парах.
-Повторное чтение.
(Текст читает соседу по парте хорошо читающий ученик.)
- Что вы узнали о том, как размещают животных в зоопарке?
(Ночные животные – отдельно, птицы – отдельно, морские обитатели – отдельно).
- Что такое галерея? Что такое вольер?
д) Путешествие по зоопарку.
А сейчас продолжим путешествие по Московскому зоопарку. Ребята расскажут о
животных – обитателях зоопарка . (Чтение по карточкам)
Гепард.
Гепард – это скоростной охотник. За несколько секунд он развивает скорость ло 110 –
115 км в час, но может держать ее около 15 секунд. Этого, как правило достаточно, чтобы
поймать антилопу. Гепард – самое быстрое животное в мире. Весь его организм
приспособлен для скоростного бега. Большинство гепардов сейчас живет в Восточной и
Южной Африке.
(Показ на карте)
Белые медведи.
Белые медведи достигают в длину 3 метров, а весом 700 – 1000 кг. Они могут бегать со
скоростью 40 км в час. Одинаково хорошо белые медведи чувствуют себя и на суше и в
воде Находясь на суше, они они едят растения. Находясь в море, охотятся за животными.
Главная их добыча-рыба и тюлени. Белый медведь не только силе, но и терпелив. Бывает,
что он несколько часов сидит около лунки и ждет, чтобы тюлень всплыл подышать. Тут –
то он его и ловит! (Показ на карте)
е) Изображения на мониторе компьютера
5 видов птиц, 5 видов рыб.
ж) Правила поведения в зоопарке.
1) Почему нельзя животных кормить?
Мы не знаем: можно ли есть те продукты, которые едим мы. Из-за нашей
неосторожности зверь или птица могут отравиться.
2) Нельзя бегать по зоопарку, кричать, дразнить животных.
Они начинают нервничать и злиться.
3) Также нельзя близко подходить к клетке, тем более пытаться залезть в нее.
Есть
шанс быть исцарапанным или покусанным
6.Работа в рабочей тетради.
(Задание №1 стр.13)
7. Итог урока.
- О чем мы сегодня говорили? Что такое зоопарк?
- Для чего люди создают зоопарки?
- Каких животных там можно увидеть?
8. Устная оценка учителем рассказов учащихся.
9. Домашнее задание.
На одном уроке мы не можем рассказать обо всех обитателях зоопарка. Если кто-то
захочет подготовить рассказ об увиденном в зоопарке животном, мы с удовольствием на
следующем уроке.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: