Ученики на Учителя.com


План-конспект урока окружающего мира "Смена дня и ночи" 3 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Смена дня и ночи
1.
ФИО Иванова Ирина Викторовна
2.
Место работы МБОУ «СОШ №5» г.Кемерово
3.
Должность Учитель начальных классов
4.
Предмет Окружающий мир
5.
Класс 2
6.
Тема Смена дня и ночи №1
7.
Базовый учебник «Окружающий мир. Наша планета Земля.
А.А.Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутиян.
8. Цель урока: объяснить связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей
оси и помочь разобраться с последовательностью событий в течении суток.
9. Задачи:
- обучающие:
познакомить с вращением Земли вокруг своей оси, как причиной смены дня и ночи;
актуализировать знания о явлениях природы;
-развивающие
способствовать развитию основных операций мышления (сравнение, обобщение, умение
делать выводы на основе полученной информации);
развивать умение анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы;
-воспитательные
содействовать познанию мира;
формировать навыки самоанализа;
учить работать в микрогруппах , создавая ситуацию успеха.
10. Тип урока Урок изучения нового и первичного закрепления новых знаний.
11. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
13. Структура и ход урока.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА.
№
Этап урока
Название
используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
Деятельность
ученика
Вре
мя
(в
мин.)
1
2
3
6
7
1
Организацион-
ный этап.
Дети
занимают свои
места,здо-
роваются с
учителем и
садятся.
1мин
2
Постановка цели
и задач урока.
Мотивация
учебной
деятельности.
– Давайте вспомним, о чём
мы говорили на прошлом
уроке
-Посмотрите на эти таблички
и
расставьте темы прошлых
уроков в той
последовательности, в
которой мы с ними
знакомились.(темы записаны
на табличках)
Земля в космосе.
Природный календарь.
Из чего состоят предметы?
Всемирное тяготение.
Земля имеет форму шара.
Учитель вызывает детей к
доске.
Таблички переворачиваются
учителем, на их оборотной
стороне написана фраза:
«День и ночь – сутки прочь».
– Как вы понимаете эту
пословицу?
– Как вы думаете, можно ли
связать эту фразу с уроком
окружающего мира?
– Мы вернёмся в конце
урока к этой фразе и
попробуем ещё раз ответить
на мой вопрос.
Дети выпол-
няют устно.
задание.
Дети
выставляют
таблички с
темами по
порядку.
Дети читают
фразу.
Дети
отвечают.
Дети
отвечают.
3мин
3.Актуализация
знаний.
– Раньше люди думали, что
Солнце движется вокруг
Земли. Поэтому днём светло,
а ночью, когда оно уходит за
горизонт, становится темно.
– Расскажите, что же вокруг
чего вращается. (Луна
вращается вокруг Земли, а
Земля вращается вокруг
Солнца, как и другие
планеты Солнечной
системы.)
– Какое ещё вращение
совершает Земля?
Посмотрите на глобус и
вспомните. (Она вращается
вокруг своей оси.)
Работа в группах.
– Мы с вами наблюдали за
Солнцем, Луной и звёздами.
Что вы отметили для себя?
Группам раздаются
одинаковые карточки.
– Соедини стрелкой
наблюдения жителей Земли
и объяснения этих
наблюдений с помощью
правил и законов природы
– Какие вопросы у вас
возникают? (Какое движение
Земли вызывает
возникновение дня и ночи на
Земле?)
– Как вы думаете, какая тема
сегодняшнего урока?
(Почему на Земле
происходит смена дня и
ночи?)
Учитель записывает план на
доске
План
1. Вращение Земли
вокруг своей оси.
2. Что бывает днём и
ночью.
– Что мы сейчас с вами
делали? (Планировали нашу
деятельность.)
– Какое умение
формировали?
Дети
отвечают.
Дети
отвечают.
Дети
отвечают.
Дети
выполняют
задание.
Дети
отвечают.
5 мин
4
Первичное
усвоение новых
знаний.
Видеофрагме
нт «Вращение
Земли вокруг
своей оси.
Смена дня и
ночи»
№1.
– Чтобы ответить на
вопросы, давайте посмотрим
на экран.
(демонстрация ЭОР) Какое
движение Земли там
показано? (Вокруг своей
оси )
– Мы знаем, что днём
Солнце освещает
поверхность Земли, а ночью
нет. Что вы отметили для
себя во время наблюдения?
Дети смотрят
фрагмент и
слушают
текст.
5 мин
5
Физминутка.
Сейчас мы с вами отдохнем.
Игра «День и ночь»
Учитель говорит-«ДЕНЬ»
Учитель говорит «НОЧЬ»
Так повторяют 3-5 раз.
Дети прыгают
на одной ноге
и другой по
очереди и
поднимают
опускают
руки.
Дети тихо
садятся,
закрывают
глаза и
опускают
голову на
парту.
3 мин
6
Первичная
проверка
понимания.
Презентация
№2
Показ 4 и 5
кадра
–Давайте вспомним, долго
ли по времени длятся день и
ночь?
Показ презентации 4 и 5
кадр.
– К какому выводу мы
приходим? Почему
происходит смена дня и
ночи?
– Что мы сейчас делали?
– Какие умения
формировали?
– Какую работу мы сейчас
выполняли?
– Чему научились?
– Кто с ней справлялся
легко?
– Кому пока было
трудновато?
– Кто или что вам помогло
справиться?
– Кто доволен сегодня своей
работой?
– Кто хотел бы что-то
исправить? Что? Что для
этого нужно сделать?
– Какую бы отметку вы себе
поставили?
Дети
отвечают.
Дети смотрят
и
слушают.
Дети
отвечают.
Дети
отвечают.
7 мин
7
Первичное
закрепление.
1. Работа в учебнике.
– Ваша наблюдательность
поможет рассказать о том,
что бывает днём и ночью.
–Откройте учебники на с. 50.
Что ещё можно добавить к
вашим рассказам? Какой
вывод можно сделать?
Прочитайте.
2. Работа в Рабочей
тетради.
– Выберите задания в
Рабочей тетради по желанию
(вариант 1 – задание 1;
варианта 2 – задания 3 и 4) и
выполните их.
– Проверьте свой вывод на с.
53.
– Вернёмся к нашим
заданиям, которые вызвали у
нас затруднение в начале.
Рассказы
детей.
Дети
отвечают
Дети
работают в
Рабочей
тетради к
учебнику
Окружающий
мир.
А.А.Вахру-
шева.
15
мин
8
Итог урока.
– Что нового узнали?
– Как узнали, что помогло?
– Где пригодятся знания?
– Кто из ребят больше всех
помог в открытии знаний?
– Как работал ты?
Ответы
детей
2мин.
9
Информация о
домашнем
задании.
Откройте дневники,
запишите домашнее задание.
Дома вы прочитаете по
учебнику материал стр.50-53
Дети
записыва-ют
задание в
дневники.
2мин
10
Рефлексия
У вас на столах лежат 3
солнышка: радостное,
серьезное и грустное.
Выберите то, которое
соответствует вашему
настроению. Покажите мне.
У меня настроение отличное.
Дети
показывают
солнышки.
2мин
Огромное спасибо вам за
урок. Урок окончен.
Приложение к плану-конспекту урока
Смена дня и ночи.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагменты,
тест, модель и
т.д.)
Гиперссылка на
ресурс,
обеспечивающий
доступ к ЭОР
1
Вращение Земли
вокруг своей оси.
Смена дня и ночи
Информацион-
ный
видеофрагмент
http://www.eor-
np.ru/sites/default/files/
eor/a1/dc/d7/30/54/5f/2
0/80/17/02/43/23/45/9f/
a4/f7/html/index.html
2
Презентация к
уроку №13
окружающего
мира 2 класс.
Информацион
ный
Презентация
4 и 5 кадр
http
://www.school2100.ru/p
edagogam/lessons/file.p
hp?file=12865
Карточки к уроку.
Группам раздаются карточки.
– Соедини стрелкой наблюдения жителей Земли и объяснения этих наблюдений с
помощью правил и законов природы.
Наблюдения Объяснения
За лесом виднеются Земля вращается
крошечные домики. вокруг своей оси.
Наблюдения Объяснения
За горизонтом При удалении предметы
показалась сначала мачта, кажутся меньше.
а потом уже появился
полностью корабль.
Наблюдения Объяснения
На востоке появилось Земля имеет
Солнце, и наступило утро. форму шара.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: