План-конспект урока "Знаки дорожного движения. Правила перехода железной дороги" 2 класс
1
МБОУ "Высокогорская средняя общеобразовательная школа №3
Высокогорского муниципального района РТ"
План-конспект урока
по окружающему миру и основ безопасности
жизнедеятельности
Тема: Знаки дорожного движения.
Правила перехода железной дороги.
2 класс
Разработала: учитель начальных классов
Газимова Р.И.
2012 г. Ход урока
2
I. Организационный момент. Психологический настрой.
- Здравствуй, друг! (поздороваться за руки)
-Как ты тут? ( Хлопают по плечу)
- Где ты был? ( берут за ухо соседа)
-Я скучал (прижимают руку к сердцу)
- Ты пришёл? (разводят руки)
- Хорошо! ( обнимаются)
II. Наш урок мы проведём в пути, а для этого вам нужно приобрести билеты ,
ответив на вопросы:
1. Место для перехода дороги? (пешеходный переход)
2. Многоместный автомобиль для перевозки пешеходов? (автобус)
3. Человек, идущий пешком? (пешеход)
4. Электрический фонарь, регулирующий движение? (светофор)
5. Место, где пересекаются улицы и дороги? (перекрёсток)
6. Как называется часть загородной дороги? (обочина)
7. Место, где ожидают транспорт? (остановка)
Отгадайте загадку, и вы узнаете, на каком виде транспорта мы совершим
поездку.
3
В поле лестница лежит,
дом по лестнице бежит. (поезд)
В пути нас ждут остановки: дорожные знаки, железная дорога,
литературная, творческая.
Во время путешествия мы повторим группы дорожных знаков, правила
перехода через железную дорогу и познакомимся с новыми дорожными
знаками.
Девиз урока: знай и применяй правила дорожного движения!
Ребята, попробуйте представить, что с дорог исчезли все дорожные
знаки. Что в этом случае может произойти? И чтобы избежать хаоса,
люди придумали дорожные знаки.
✓ 1 слайд. Васнецов В.М. "Витязь на распутье"
- О чём мог думать этот человек?
✓ 2 слад. Верстовые столбы.
- Подумайте, для чего ставили столбы?
Все дорожные знаки помогают организовать дорожное движение. Их
принято делить на несколько групп.
❖ Остановка «Дорожные знаки»
✓ 3 слайд. Дорожные знаки: запрещающие, предупреждающие,
предписывающие, знаки сервиса, информационно-указательные.
Домашним заданием было нарисовать дорожные знаки. (ученики с
4
рисунками выходят к доске )
Попробуйте распределиться по группам. (Работа в группах)
Какие группы получились: (знаки запрещающие, предупреждающие и т. д.)
Молодцы!
❖ Остановка» железная дорога»
Ребята, мы с вами путешествуем на поезде?
Кто ездил на поезде?
А по какой дороге ездит поезд? ( железной)
Есть ли железная дорога на Высокой Горе?
Кто из вас переходил железную дорогу?
С кем переходили?
Нам, жителям Высокой Горы, часто приходится переходить железную
дорогу. Поэтому нам важно знать правила перехода железной дороги. К
сожалению, поезд это не только нужный вид транспорта для перевозки людей и
грузов, но и очень опасный для людей, которые не соблюдают правил.
✓ 4 слайд. Железный переезд, шлагбаум.
Перед вами железнодорожный переезд – это место перехода или
переезда железнодорожных путей. Есть переезды со шлагбаумами – это
подвижная перекладина в полоску контрастных цветов. Каких? Если
перекладина опущена – путь закрыт, если поднята – открыт. Обязательно
шлагбаум регулируется светофором и автоматически. Также на земле есть
5
настил – деревянное полотно на рельсах, чтобы при переходе (переезде) не
споткнуться о рельсы. Где есть шлагбаум, ставится знак с забором. Если нет
шлагбаума, то на знаке – поезд.
Какой переезд более безопасен?
✓ 5 слайд. Ситуативные картинки.
Рассмотрим картинки. Мальчик думает, что это безопасно. Оказывается
очень опасно. Почему? (из-за туннеля может выехать поезд.) Что должен
был сделать мальчик? Как перейти?
Физминутка (песня «Азбука пешехода»)
✓ Остановка «Литературная»
О правилах дорожного движения пишут писатели и поэты. Наш поэт
Татарстана Шаукат Галиев написал много автостихов.
А вот юрист П. Астахов выпустил книгу для вас, ребята, « Я и дорога», в
которой от лица мальчика Володи рассказываются занимательные дорожные
истории. Вы в ней узнаете как вести себя в различных жизненных ситуациях.
Рекомендую прочитать эту книгу.
❖ Остановка «Творческая»
✓ 7 слайд. Ситуативные картинки.
Поиграем в игру «Можно, нельзя». Смотрим на ситуации. Если
правила не нарушены, показываем зелёный цвет светофора, если нарушены –
красный (сигнальные карточки)
✓ 8 слайд. Улица, проезжая часть.
6
На данной картинке нужно найти нарушителей и восстановить
недостающие знаки и разметку. (Работа в парах. «Азбука дорожной науки»,
8стр.)
III. Любопытное письмо. У вас на парте письмо, которое доставил
почтальон. Но в нём пропущены слова. Вы должны восстановить текст. Кто
мог послать вам это письмо? (Работа в парах)
✓ 9 слайд. Письмо
Дорогой мой ___________________!
Ты живёшь в интересном __________________, где много транспорта:
________________________________________________________.
Ты ходишь в школу, ______________________________________ .
Выходя из дома, ты должен себя обезопасить. А значит, знать и соблюдать
__________________________________________________________.
Счастливого пути!
(Слова для справок: друг, сынок, дочка, ученик, пешеход;
мир, город, село, вселенная;
автобус, поезд, самолёт, автомобиль, трамвай, троллейбус;
театр, магазин, библиотека, кино;
правила дорожного движения)
Кто мог послать это письмо? (родители, друзья, сотрудники по безопасности
7
дорожного движения, учителя и др.)
IV. Наша поездка закончилась. О чём узнали?
В пути интересными попутчиками были …
➢ Д.з. по учебнику «Дорожная безопасность» стр.19, рассказать родителям,
как нужно переходить железную дорогу. Придумать дорожную ситуацию,
связанную с железной дорогой, нарисовать её.
8
Дорогой мой ___________________!
Ты живёшь в интересном __________________, где много
транспорта:
________________________________________________________.
Ты ходишь в школу, ______________________________________ .
Выходя из дома, ты должен себя обезопасить. А значит,
знать и соблюдать
__________________________________________________________.
Счастливого пути!
(Слова для справок: друг, сын, дочь, ученик, пешеход;
мир, город, село, вселенная;
автобус, поезд, самолёт, автомобиль, трамвай, троллейбус;
правила дорожного движения)
