Конспект урока "Колесо безопасности" 3 класс
Конспект урока по окружающему миру 3 класс «Колесо безопасности»
Цель: формирование знаний о дорожных «ловушках» и умений их распознавать.
Задачи:
Образовательные: Закреплять знание о правилах перехода проезжей части; познакомить
с причинами ДТП в ситуациях закрытого обзора дороги; познакомить с понятием
«дорожные ловушки» и научиться их распознавать.
Развивающие: Развивать умение работать в группе по заданной структуре, умение
договариваться, выслушивать друг друга; развивать осторожность и внимательность.
Воспитательные: Воспитывать уважение к правилам дорожного движения.
Оборудование: компьютер, проектор, фрагмент мультфильма смешарики «Зебры в
городе» разрезные картинки пешеходных переходов (зебра, надземный и подземный
переходы), карточки-иллюстрации «дорожные ловушки», цветные карандаши, трафарет
пешеходных переходов для разукрашивания.
Ход:
Учитель: Каждый год на дорогах нашей страны погибает немало детей. Потеря ребенка
для родителей – это большое непоправимое горе. А что нужно сделать нам с вами, чтобы
уберечь родителей от таких страданий? (Соблюдать правила дорожного движения)
Сегодня, в очередной раз, мы подтвердим известное выражение: «Правила движения
должны знать все без исключения»
Учитель: Сегодня на нашем занятии гости. Поздоровайтесь с ними. Среди наших
уважаемых гостей присутствует, инспектор по пропаганде дорожного движения
Отделения ГИБДД ОМВД России по Яйскому району капитан полиции Немыкин Е.Б. Он
будет выступать в роли эксперта и наблюдать за правильностью выполнения
предложенных заданий.
Учитель: Перед входом в класс вам было предложено выбрать и надеть пилотки разных
цветов. Как Вы думаете, для чего вы это сделали? (Для того чтобы разбиться на группы)
Распределитесь по группам. (Дети распределяются по группам соотнося цвет пилотки с
цветом стола) Пожалуйста, выберите капитана команды. (Капитан команды надевает
отличительный жилет)
Учитель: Для того чтобы работать в группах вы должны соблюдать требования. Давайте
вспомним какие (1. Уважай своего товарища. 2. Умей каждого выслушать. 3. Не согласен
– предлагай!) Общение в группе предполагает взаимное умение слушать друг друга и
обсуждать возникающие проблемы. Слайд 2
Учитель включает видеофрагмент мультфильма про переходы «Зебры в городе» Слайд 3
Учитель: Ребята, о чем был этот мультфильм? (о переходах)
Учитель: О каких? ( Зебра, подземный, надземный переходы)
Учитель: Кто назовет тему нашего урока? (Пешеходные переходы) Слайд 4
А цель урока? (Повторить правила применения этих знаков на практике, в жизни)
Учитель: На столах у каждой группы находятся конверты, откройте их.
Игра «Собери знаки»
Цель: собрать дорожный знак и дать ему характеристику.
Учитель: - Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и сейчас каждой
группе предстоит отремонтировать некоторые из них. Вам необходимо из предложенных
составляющих собрать дорожный знак и правильно назвать его. Я загадаю загадки, а вы
мне на них отгадки.
Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут …? (подземный переход)
Грозно мчат автомобили,
Как железная река!
Чтоб тебя не раздавили,
Словно хрупкого жучка, –
Под дорогой, словно грот,
Есть… (подземный переход)
Полосатая лошадка,
Ее «зеброю» зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут. (Пешеходный переход)
Учитель: прошу капитанов команд выбрать представителя, который выйдет к доске и
разместит на ней знак. Слайд 5
Учитель: Ребята, как можно назвать одним словом эти знаки? (Пешеходные переходы)
Для чего нам нужно их знать? (Для того, чтобы безопасно перейти улицу или
перекресток)
Работа с карточками «ДОРОЖНЫЕ ЛОВУШКИ»
Учитель: Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Учитель: Сейчас вы находитесь в своих рабочих группах. Командиры групп подойдите и
выберите конверт. Вернитесь в свои рабочие группы. В каждом конверте 1 карточка с
заданием, которое нужно выполнить. Разойдитесь по рабочим группам. Если задания
окажутся сложными, я буду рядом и вам помогу.
Работа в рабочей группе.
Структура работы в РГ: Слайд 6
1. Посмотрите на картинки и поставьте в квадратиках знак (+),если пешеходы ведут себя
правильно, и знак (-), если неправильно и опасно.
2.Обсудите прочитанное в группе
Слайд 7,8,9
После каждого ответа группы предоставляется слово Евгению Борисовичу.
Закрепление знаний:
– Проверим, как усвоили «Причины дорожных аварий»
Послушайте стихотворение и объясните, почему ситуацию, описанную в стихотворении,
Можно отнести к причине дорожной аварии?
Юрка живет на другой стороне.
Он машет рукой через улицу мне.
«Я сейчас!» – кричу я другу
И к нему лечу стрелой.
Вдруг я замер от испуга,
Юрка в страхе крикнул: «Ой!»
И откуда, и откуда
Появился самосвал?
Просто чудом, просто чудом
Под него я не попал!
Итоговая рефлексия:
Учитель: Ребята, что важного, нового вы узнали на сегодняшнем занятии? (Сегодня на
занятии мы познакомились с «Дорожными ловушками» и научились их распознавать.)
Учитель: Понравилась ли вам работа в группах?
Учитель: Из предложенных знаков пешеходных переходов закрасьте те, который
находится в нашем поселке (Зебра) Слайд 10,11.
Учитель: Коль правила все ты усвоил на «пять»,
Не будет дорога опасностью пугать.
Учитель: Кто усвоил на «пять» поднимите зеленые кружочки
Кому было интересно, но немного не понятно-жёлтые
А кому было скучно, не интересно и ничего не понятно-красные.
Учитель: Теперь, каждая группа подойдет к нашему светофору и прикрепит
соответствующий цвет.
Сегодня на занятии вас ожидают приключения, потому что мы отправимся
путешествовать в мир дорожного движения.
Учитель: - В путешествии нам понадобится помощник. А кто же нам поможет?
Узнаем, разгадав кроссворд.
1. Как называется часть
загородной дороги? (Обочина)
2. Как называют место,
где ожидают транспорт? (Остановка)
3. Не похож я на коня,
Но седло есть у меня.
Спицы есть,
Они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
Но звоню я – так и знай. (Велосипед)
4. Как называют участника
дорожного движения? (Пешеход)
5. Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень… (Шоссе)
6. Как называется место, где
пересекаются улицы и дороги? (Перекрёсток)
7. Как называется дорожка,
по которой идут пешеходы? (Тротуар)
8. На самом перекрёстке
Висит колдун трёхглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.
Что это за колдун? (Светофор)
9. Шагаешь – впереди лежит,
Оглянешься – домой бежит. (Дорога)
Учитель: - Какое слово получилось при пересечении по вертикали? (Слово –
инспектор.)
- Кто может объяснить значение этого слова? (Дети предлагают варианты
ответов)
- А вот как объясняет значение этого слова толковый словарь:
ИНСПЕКТОР – должностное лицо, занятое инспектированием чего-либо, или
проверкой правильности чьих-либо действий.
Учитель: - И сегодня на уроке присутствует инспектор по пропаганде ДД.
Немыкин Е.Б. Он будет наблюдать за правильностью наших ответов.
(-представитель каждой группы выходит и размещает свой знак)
