Конспект урока "Колесо безопасности" 3 класс

Конспект урока по окружающему миру 3 класс «Колесо безопасности»
Цель: формирование знаний о дорожных «ловушках» и умений их распознавать.
Задачи:
Образовательные: Закреплять знание о правилах перехода проезжей части; познакомить
с причинами ДТП в ситуациях закрытого обзора дороги; познакомить с понятием
«дорожные ловушки» и научиться их распознавать.
Развивающие: Развивать умение работать в группе по заданной структуре, умение
договариваться, выслушивать друг друга; развивать осторожность и внимательность.
Воспитательные: Воспитывать уважение к правилам дорожного движения.
Оборудование: компьютер, проектор, фрагмент мультфильма смешарики «Зебры в
городе» разрезные картинки пешеходных переходов (зебра, надземный и подземный
переходы), карточки-иллюстрации «дорожные ловушки», цветные карандаши, трафарет
пешеходных переходов для разукрашивания.
Ход:
Учитель: Каждый год на дорогах нашей страны погибает немало детей. Потеря ребенка
для родителей это большое непоправимое горе. А что нужно сделать нам с вами, чтобы
уберечь родителей от таких страданий? (Соблюдать правила дорожного движения)
Сегодня, в очередной раз, мы подтвердим известное выражение: «Правила движения
должны знать все без исключения»
Учитель: Сегодня на нашем занятии гости. Поздоровайтесь с ними. Среди наших
уважаемых гостей присутствует, инспектор по пропаганде дорожного движения
Отделения ГИБДД ОМВД России по Яйскому району капитан полиции Немыкин Е.Б. Он
будет выступать в роли эксперта и наблюдать за правильностью выполнения
предложенных заданий.
Учитель: Перед входом в класс вам было предложено выбрать и надеть пилотки разных
цветов. Как Вы думаете, для чего вы это сделали? (Для того чтобы разбиться на группы)
Распределитесь по группам. (Дети распределяются по группам соотнося цвет пилотки с
цветом стола) Пожалуйста, выберите капитана команды. (Капитан команды надевает
отличительный жилет)
Учитель: Для того чтобы работать в группах вы должны соблюдать требования. Давайте
вспомним какие (1. Уважай своего товарища. 2. Умей каждого выслушать. 3. Не согласен
предлагай!) Общение в группе предполагает взаимное умение слушать друг друга и
обсуждать возникающие проблемы. Слайд 2
Учитель включает видеофрагмент мультфильма про переходы «Зебры в городе» Слайд 3
Учитель: Ребята, о чем был этот мультфильм? (о переходах)
Учитель: О каких? ( Зебра, подземный, надземный переходы)
Учитель: Кто назовет тему нашего урока? (Пешеходные переходы) Слайд 4
А цель урока? (Повторить правила применения этих знаков на практике, в жизни)
Учитель: На столах у каждой группы находятся конверты, откройте их.
Игра «Собери знаки»
Цель: собрать дорожный знак и дать ему характеристику.
Учитель: - Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и сейчас каждой
группе предстоит отремонтировать некоторые из них. Вам необходимо из предложенных
составляющих собрать дорожный знак и правильно назвать его. Я загадаю загадки, а вы
мне на них отгадки.
Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут …? (подземный переход)
Грозно мчат автомобили,
Как железная река!
Чтоб тебя не раздавили,
Словно хрупкого жучка, –
Под дорогой, словно грот,
Есть… (подземный переход)
Полосатая лошадка,
Ее «зеброю» зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут. (Пешеходный переход)
Учитель: прошу капитанов команд выбрать представителя, который выйдет к доске и
разместит на ней знак. Слайд 5
Учитель: Ребята, как можно назвать одним словом эти знаки? (Пешеходные переходы)
Для чего нам нужно их знать? (Для того, чтобы безопасно перейти улицу или
перекресток)
Работа с карточками «ДОРОЖНЫЕ ЛОВУШКИ»
Учитель: Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Учитель: Сейчас вы находитесь в своих рабочих группах. Командиры групп подойдите и
выберите конверт. Вернитесь в свои рабочие группы. В каждом конверте 1 карточка с
заданием, которое нужно выполнить. Разойдитесь по рабочим группам. Если задания
окажутся сложными, я буду рядом и вам помогу.
Работа в рабочей группе.
Структура работы в РГ: Слайд 6
1. Посмотрите на картинки и поставьте в квадратиках знак (+),если пешеходы ведут себя
правильно, и знак (-), если неправильно и опасно.
2.Обсудите прочитанное в группе
Слайд 7,8,9
После каждого ответа группы предоставляется слово Евгению Борисовичу.
Закрепление знаний:
Проверим, как усвоили «Причины дорожных аварий»
Послушайте стихотворение и объясните, почему ситуацию, описанную в стихотворении,
Можно отнести к причине дорожной аварии?
Юрка живет на другой стороне.
Он машет рукой через улицу мне.
«Я сейчас!» кричу я другу
И к нему лечу стрелой.
Вдруг я замер от испуга,
Юрка в страхе крикнул: «Ой!»
И откуда, и откуда
Появился самосвал?
Просто чудом, просто чудом
Под него я не попал!
Итоговая рефлексия:
Учитель: Ребята, что важного, нового вы узнали на сегодняшнем занятии? (Сегодня на
занятии мы познакомились с «Дорожными ловушками» и научились их распознавать.)
Учитель: Понравилась ли вам работа в группах?
Учитель: Из предложенных знаков пешеходных переходов закрасьте те, который
находится в нашем поселке (Зебра) Слайд 10,11.
Учитель: Коль правила все ты усвоил на «пять»,
Не будет дорога опасностью пугать.
Учитель: Кто усвоил на «пять» поднимите зеленые кружочки
Кому было интересно, но немного не понятно-жёлтые
А кому было скучно, не интересно и ничего не понятно-красные.
Учитель: Теперь, каждая группа подойдет к нашему светофору и прикрепит
соответствующий цвет.
Сегодня на занятии вас ожидают приключения, потому что мы отправимся
путешествовать в мир дорожного движения.
Учитель: - В путешествии нам понадобится помощник. А кто же нам поможет?
Узнаем, разгадав кроссворд.
1. Как называется часть
загородной дороги? (Обочина)
2. Как называют место,
где ожидают транспорт? (Остановка)
3. Не похож я на коня,
Но седло есть у меня.
Спицы есть,
Они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
Но звоню я – так и знай. (Велосипед)
4. Как называют участника
дорожного движения? (Пешеход)
5. Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень… (Шоссе)
6. Как называется место, где
пересекаются улицы и дороги? (Перекрёсток)
7. Как называется дорожка,
по которой идут пешеходы? (Тротуар)
8. На самом перекрёстке
Висит колдун трёхглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.
Что это за колдун? (Светофор)
9. Шагаешь впереди лежит,
Оглянешься домой бежит. (Дорога)
Учитель: - Какое слово получилось при пересечении по вертикали? (Слово –
инспектор.)
- Кто может объяснить значение этого слова? (Дети предлагают варианты
ответов)
- А вот как объясняет значение этого слова толковый словарь:
ИНСПЕКТОР – должностное лицо, занятое инспектированием чего-либо, или
проверкой правильности чьих-либо действий.
Учитель: - И сегодня на уроке присутствует инспектор по пропаганде ДД.
Немыкин Е.Б. Он будет наблюдать за правильностью наших ответов.
(-представитель каждой группы выходит и размещает свой знак)