Конспект урока "Школа декора. Печатные техники" 2 класс
Конспект урока окружающего мира
Класс:2Б
Тема: «Школа декора. печатные техники»
Цель: Познакомить с новой техникой выполнения работы.
Задачи:
Образовательные: Формировать навыки работы красками
Развивающие :Развивать способности к творческому самовыражению.
Воспитательные: . Воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования.
Планируемые результаты:
Предметные: Понимание роли культуры и искусства в жизни человека;
Метапредметные:
Познавательные: Понимание значения красоты и многообразия окружающего мира; самостоятельный поиск и решение
художественно-творческой задачи, поставленной на уроке.
Регулятивные: Умение анализировать свою деятельность
Коммуникативные: Умение обмениваться мнениями; слушать одноклассников и учителя; обсуждать индивидуальные результаты
художественно-творческой деятельности.
Личностные: Формирование навыков работы красками, умения использовать цветную бумагу для своего замысла; повышение
культуры речевого общения; развитие способностей к творческому самовыражению.
Тип урока: Урок освоения новых знаний и способов действий.
Оборудование: Губки, краски, баночка с водой, презентация.
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Анализ
I. Операционно-
мотивационный
этап
Приветствие
Проверка готовности
Энергизатор «Что
зимою бывает»
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее –
Начнем скорей урок!
Здравствуйте, Садитесь!
Меня зовут Елена Александровна.
Сегодня я проведу у вас урок рисования.
Проверьте пожалуйста, все ли у вас готово
к уроку, все ли лишнее с парт вы убрали.
Что зимою бывает, вы в ответ мне топайте,
А когда наоборот —то качайте головой!
-В снежки играете с друзьями?
-Может сходим за грибами?
-На санках с гор катаетесь?
-И в речке все купаетесь?
-Лыжи будем доставать?
-А кораблики пускать?
-Шубы надо одевать?
-Или будем загорать?
-Вы хотите на каток?
-А сорвать в лесу цветок?
-Елку будем наряжать?
-А малину собирать?
-Зима- отличная пора?
Отвечайте громко «Да»
Ребята, посмотрите на слайд, как вы
думаете чем выполнены эти рисунки?
Эти рисунки выполнены в технике-
Приветствуют учителя стоя
Проверяют готовность к уроку.
Что бывает- хлопают
Что нет- качают головой
Личностные УУД
Регулятивные
УУД
Коммуникативные
УУД
Регулятивные
УУД
Подведение к теме
II. Операционно-
деятельностный
этап
Сообщение темы и
цели урока
Загадка
Беседа по теме
печать губкой.
Сегодня мы познакомимся с этой
техникой и нарисуем рисунок.
Давайте посмотрим, какими предметами
можно еще печатать.
Горлышко бутылки, банки. Марля
смоченная в краске, расческа.
А что мы будем рисовать, попробуйте
отгадать.
На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в теплый майский день
Распускается ...(Сирень)
Правильно, ребята. Это сирень.
Сирень - цветок-загадка. Своей красотой,
согласно древнегреческому мифу, он
обязан прекрасной нимфе Сиринге ,
которая превратилась в кустарник.
Великолепные пышные цветы радовали
глаз. В память о красавице нимфе
кустарник назвали сиренью.
Махровые, сказочно пахнущие соцветия
так понравились путешественникам из
Европы, что уже в 16 веке сирень росла в
доме каждого богатого жителя. А в 18 –
стала любимым цветком в России. И
любимым настолько, что ей посвятили
Предполагают чем выполнены
рисунки
Смотрят на слайд
Отгадывают загадку. Узнают,
что будут рисовать на уроке
Слушают учителя
Коммуникативные
УУД
Познавательные
УУД
Коммуникативные
УУД
Познавательные
УУД
Анализ образца
Планирование
предстоящей
деятельности
рассказы и стихи, а художники подарили
всему миру удивительной красоты
живописные полотна.
Вот и мы сегодня нарисуем с вами веточку
сирени. В необычной технике .
Посмотрите все на рисунок.
Что тут нарисовано?
В какой технике?
Какой цвет будем использовать?
Как расположим альбомный лист?
Как вы думаете, с чего мы начнем наш
рисунок?
Да, правильно. Первый этап - делаем
набросок карандашом.
Сначала рисуем цветы. Рисуем
вспомогательные линии, вокруг них
рисуем бутон.
2 этап -Делаем набросок листьев и
стебельков.
Что дальше делаем?
Далее переходим к печати. Берем губку,
смачиваем ее немного водой и окунаем ее
фиолетовую краску. Начинаем печать
Что будем делать дальше?
Правильно, дальше будем печатать листья
.Берем другую губку, смачиваем ее водой
и окунаем в зеленую краску.
-Рисунок готов. Его можно будем
подарить маме или оставить себе напамять
Ветка сирени.
Печать губкой
Фиолетовый. Сиреневый
Горизонтально
Рисование цветов
Слушают учителя внимательно
Коммуникативные
УДД
Регулятивные
УУД
Познавательные
УУД
Физминутка
Практическая работа
III. Рефлексивно-
оценочный этап
Анализ детских работ
Подведение итогов
Уборка рабочих мест
Конец урока
А сейчас отдохнем. Встаем и повторяем с
каждым разом быстрее.
Приступаем к работе
Ребята, а сейчас выходим по очереди к
доске и показываем рисунки. Сначала
выходит 1 ряд, потом 2,затем 3.
Критерии: крупный рисунок.
Аккуратность рисунка.
Цвета (яркие, блеклые)
Творчество(оригинальность)
Молодцы, у вас у всех получился
необычный рисунок. Вы сегодня очень
хорошо поработали. Были очень
творческие и внимательные.
С какой техникой рисования вы
познакомились сегодня?
Что узнали?
Теперь наведите порядок на своих рабочих
местах
А сейчас все встали. Всем спасибо.
Урок окончен.До свидания!
Проводят физминутку
Начинают практическую работу
Выходят к доске и показывают свои
рисунки
Слушают учителя
Печать губкой
Рассказывают
Наводят порядок
Прощаются с учителем
Личностные УУД
Регулятивные
УУД
Регулятивные
УУД
Личностные УУД
Регулятивные
УУД
Личностные УУД
Отметка
Подпись методиста:
Подпись учителя класса:
