НОД "Этот волшебный снег"
НОД «Этот волшебный снег».
Задачи:
Обучающая
- Закреплять знания о свойствах снега и различных состояниях воды;
Развивающая
- Развивать познавательную активность в процессе мышления и
самостоятельного выполнения опытов;
Воспитательная
- Воспитывать положительное отношение к совместной деятельности.
Методические приёмы: игровая ситуация, решение проблемной
ситуации, беседа – диалог, продуктивная деятельность детей, анализ,
подведение итогов.
Демонстрационный материал: вода, снег, емкости, камушки.
Интеграция областей: «Физическое развитие», «Социально –
коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Предварительная работа.
Чтение стихов и загадок о зиме и зимних явлениях, рассматривание
картинок с развёрнутым сюжетом.
Активизация словаря.
Беседа на прогулке о снеге.
Ход занятия:
В группу входит мальчик Петя (кукла).
Петя: -Здравствуйте ребята!
Воспитатель:- Здравствуй Петя!
Петя: -Я пришел к вам в гости и принес снежок. Вот он в ведерке . Я знаю
интересную игру и хотел поиграть с вами. Сейчас я расскажу вам правила
игры. (Смотрит в ведро). Ой, а снег куда то исчез. Где же он? В ведерке
осталась только одна вода .
Воспитатель: -А как вы думаете что случилось со снегом? (Ответы детей)
-Петя не переживай, на улице зима и снега очень очень много. Посмотри, я
как раз набрала снега, но оставила его на балконе. Сейчас я его принесу.
(приношу снег)
- Возьмите чуть снега и положите на ладошки?. (Дети берут снег в руки)
- Какой снег? ( ответы детей)
- А что же с ним происходит? (ответы детей) Как вы думаете, почему?
(потому что ладошки теплые)
- Во что же превратился снег? ( в воду)
- А сейчас я вам покажу, как еще может снег превратиться в воду?
( поставить в теплое место)
Физминутка ( пальчиковая гимнастика)
Снежок
Раз, два, три, четыре,
(Загибаем пальчики по одному)
Мы с тобой снежок лепили,
(«Лепим» двумя руками)
Круглый, крепкий,
(Чертим руками круг)
Очень гладкий,
(Одной рукой гладим другую)
И совсем, совсем несладкий.
(Грозим пальчиком)
Петя:- Ребята, а я хочу тоже с вами поиграть. Игра называется «Прятки». (Я
спрячу камушки на столе, а вы должны их найти). Раз, два, три, четыре, пять
пора глазки закрывать. (Прячу камушки в снег и воду). Раз, два, три, четыре,
пять можно глазки открывать.
Воспитатель: -Что мы видим в тазике с водой? (камушки). А почему они
видны? (вода прозрачная).
-А в тазике со снегом есть камушки? (их не видно). Почему? ( снег белый,
не прозрачный) .
Петя: А я их туда тоже спрятал. (достает камушки)
Воспитатель:- В каком тазике мы быстрее нашли камушки? (там, где вода)
– Почему? (она прозрачная, в ней все видно).
- Правильно дети. Вода прозрачная, поэтому в ней все можно увидеть, а снег
белый, не прозрачный.
Петя: Да, похож на мороженное. Холодный, наверное, сладкий. Интересно, а
снег можно есть?
Воспитатель: Петя, конечно нет. Дети, расскажите Пете , почему нельзя есть
снег.( он холодный, можно заболеть, там микробы).
Петя: -А воду можно пить?(ответы детей).
Воспитатель: Конечно, мы пьем воду каждый день. А из чего мы ее пьем? (
из кружек, стаканов). Правильно, мы воду туда наливаем.
- А из чего можно налить воду в стаканчик? (чайник, лейка).( из лейки
переливаем воду в стаканчики).
- А снег можно переливать? (ответы детей). Попробуйте. (берем кружечки и
пересыпаем снег в другую емкость). Что можно делать со снегом? (играть в
снежки, лепить снеговика).
- Вот видите дети воду переливать можно, а снег нет.
Воспитатель: - Ой. мы забыли посмотреть, что происходит со снегом в
тепле, пойдемте, посмотрим.( дети видят что снег растаял и превратился в
воду).
Петя: - Вот теперь я понял, куда исчез мой снег, а вы, ребята, поняли? Он в
тепле растаял и превратился в воду. Ну что же, побегу, своим друзьям
расскажу где я был и что узнал. До свидания, дети!
Воспитатель и дети: До свидания!
Воспитатель: - Интересно, а что будет, если мы эту воду вынесем на мороз?
(ответы детей). Тогда сей час мы с вами все уберем, оденемся и пойдем на
улицу вынесем нашу воду и посмотрим что с ней произойдет?
