Технологическая карта "Берегись простуды" 2 класс
Технологическая карта
по предмету «Окружающий мир»
Медниковой Ирины Игоревны
Тема урока: «Берегись простуды».
Цели: закрепить знания о причинах простудных заболеваний, их признаках; выявить меры предупреждения простудных
заболеваний; воспитывать навыки здорового образа жизни.
Предметные: Формирование здорового образа жизни – борьба с простудой, закаливание организма.
Личностные: Ценностное отношение к своему здоровью, здоровьесберегающего поведения.
Познавательные: Умение читать дидактические иллюстрации с размещенными внутри словами
Регулятивные: Выбирать действия в соответствии с поставленной задачи и условиями ее реализации
Коммуникативные: Умение строить монологические высказывания.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность
учеников
УУД
I. Организация класса
- Здравствуйте, ребята! Сегодня
урок окружающего мира проведу у
вас я. Меня зовут Ирина Игоревна.
Все сумеем мы собраться,
За работу нужно взяться.
Будем думать, рассуждать,
И друг другу помогать.
- Желаю вам быть внимательными,
пытливыми, активными. А нашим
гостям желаю получить хорошее
настроение от урока.
Приветствуют
учителя.
Личностные :
Самоопределение к
деятельности, способность
к самооценке на основе
критерия успешности
учебной деятельности.
II. Сообщение темы
урока
- Сейчас я предлагаю вам
посмотреть отрывок из
мультфильма про Лунтика.
- Дети, что случилось с пауком?
- Ребята, если соберёте из этих
слогов слово, то узнаете о чём
сегодня на уроке пойдёт речь?
Итак, тема нашего урока
«Берегись простуды!»
Ученики смотрят
отрывок из 37 серии
«Простуда».
- Он заболел
(простудился).
(появляется
рассыпанные слоги
слова: ПРОСТУДА)
Познавательные: Отвечать
на простые и сложные
вопросы учителя, самим
задавать вопросы, находить
нужную информацию в
учебнике.
Находить необходимую
информацию, как в
учебнике, так и в словарях в
учебнике.
Коммуникативные:
Участвовать в диалоге;
слушать и понимать других,
высказывать свою точку
зрения.
Оформлять свои мысли в
устной речи.
III. Работа по теме урока
Для начала нам нужно определить
что такое простуда.
Где мы можем найти это
определение?
Откройте словарь в учебнике и
найдите это определение.
Кто-нибудь знает какие
заболевания являются
простудными?
Различают много видов
простудных заболеваний, самые
- В словаре.
ПРОСТУДА –
болезнь, вызванная
охлаждением
организма.
Познавательные: Отвечать
на простые и сложные
вопросы учителя, самим
задавать вопросы, находить
нужную информацию в
учебнике.
Находить необходимую
информацию, как в
учебнике, так и в словарях в
учебнике.
Коммуникативные:
встречаемые из них это ОРВИ и
грипп. Чаще всего ими болеют в
осеннее, зимнее и весеннее время
года.
ОРВИ и особенно грипп опасны
для человека. Они вызывают
осложнения, которые потом могут
привести к гибели организма. Как
уберечь себя от заболеваний?
Каким правилам нужно
придерживаться?
На слайде написаны правила,
выберете те правила, которых
нужно придерживаться.
1. при появлении признаков
заболевания остаться дома и
вызвать врача
2. есть больше мороженого
3. носить марлевую повязку
4. кашлять и чихать на соседа
5. чаще мыть лицо и руки
6. закаляться
7. чаще бывать на свежем
воздухе
8. проводить влажную уборку.
1. при появлении
признаков
заболевания
остаться дома и
вызвать врача.
2. носить
марлевую
повязку
3. чаще мыть
лицо и руки
4. закаляться
5. чаще бывать на
свежем воздухе
Участвовать в диалоге;
слушать и понимать других,
высказывать свою точку
зрения.
Оформлять свои мысли в
устной речи.
Сейчас на улице весна, а значит,
увеличивается риск простудиться.
Мы с вами немного поиграем. Я
буду называть симптомы
простудных заболеваний, если вы
согласны то говорите «да», а если
нет то говорите «нет».
1) кашель
2) отличное настроение
3) головная боль
4)боль в горле
5) желание поиграть
6) пониженная или повышенная
температура тела.
А что же делать, если человек
заболел?
Чем лечат болезни?
6. проводить
влажную
уборку.
1. да
2. нет
3. да
4. да
5. нет
6. да
Надо лечиться.
Лекарственными
средствами и
народными
средствами.
Можно лечиться лекарственными
средствами, а можно и народными
средствами.
Какие народные средства вы
знаете?
Я вам загадаю загадки о народных
средствах, а вам нужно их отгадать.
Белая корзинка.
Золотое донце.
В ней лежит росинка.
И сверкает солнце.
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
Загадаю вам загадку
Вкусный он и очень сладкий
Быть здоровым помогает
Его пчелы собирают...
Желтобрюхий, ароматный,
Кислый он не вероятно,
В чай для вкуса добавляют,
Подскажи, как называют?
Ромашка шиповник
малина мед и т.д
ромашка
малина
мед
лимон
Иногда человек заболевает по
своей же вине. Если знать
причины простудных заболеваний
можно предотвратить простуду.
Давайте об этом прочитаем в
учебнике.
Откройте учебники на стр. 77.
Какие причины простудных
заболеваний вы знаете?
Рассмотрите иллюстрации в
учебнике. Кто из ребят может
простудиться?
И почему?
Я вижу вы устали давайте
проведем физминутку.
ФИЗМИНУТКА «Неболейка»
- Чтобы горло не болело,
Мы его погладим смело.
-Чтоб не кашлять, не чихать,
Надо носик растирать.
-Лоб мы тоже разотрём,
Ладошку держим козырьком.
-«Вилку» пальчиками сделай
И массируй ушки смело.
-Знаем, знаем – да, да, да
-Нам простуда не страшна
-Откройте тетрадь для
самостоятельных работ на
странице 47.
- Прочитайте внимательно
причины простудных заболеваний,
которые возникают по вине
человека и запишите правило,
которое вы нарушали до этого
урока.
-Какие причины ещё могут
вызывать простудные
заболевания?
-А теперь откройте с.48 (по
вариантам)
1 вариант: Выбрать предметы,
которые могут стать причиной
заболевания.
2 вариант: Выбрать предметы,
которые предохраняют от
болезней.
IV. Итог урока
-Что такое простуда?
- Какие простудные заболевания
вы знаете?
- Какие симптомы простудных
заболеваний вы знаете?
- Какими средствами можно
лечиться?
- Назовите причины простудных
заболеваний.
Учитель___________Орехова Е.И.
Методист__________Плакунова И. Л.
