Конспект урока "Дикие животные весной" 4 класс
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Архангельской области
«Средняя коррекционная общеобразовательная школа №31» г. Архангельска
Конспект урока
Тема: «Дикие животные весной»
4 класс
Подготовила и провела:
учитель начальных классов
Завьялова Елена Константиновна
г. Архангельск
2018 год
Конспект урока
Предмет: «Живой мир»
Тема: «Дикие животные весной»
Цель: расширять и закреплять знания о весне и диких животных.
Задачи:
образовательные
• расширять и углублять представления детей о весне и диких животных;
• упражнять детей в узнавании и назывании диких животных (волк, лиса, заяц, белка,
медведь, еж) и их детенышей;
коррекционно-развивающие:
• уточнить и активизировать словарный запас детей по теме «Дикие животные»
• способствовать развитию связной речи, познавательной активности детей,
• коррекция зрительного и слухового восприятия,
• совершенствовать движения, характерные для изображаемого сказочного персонажа.
воспитательные:
• воспитывать интерес к окружающему миру, диким животным;
• воспитывать бережливое отношение к природе, чувство доброты.
Оборудование урока: телевизор, презентация, рисунки диких животных, карточки «Дикие
животные», «Дикие животные и их детеныши», разрезные картинки, раскраски.
Ход урока
1. Организационный момент
Долгожданный звонок
Начинается урок!
Учитель - Здравствуйте, ребята!
Присаживайтесь на свои места.
II. Актуализация знаний.
- Какое сейчас время года? Повтори
- День недели?
- На улице пасмурно или солнечно?
- Молодцы! Наступила весна, на улице тепло, солнечно, поют птицы.
- Сегодня мы продолжаем знакомиться с окружающим миром весной.
- Ребята, а вы бы хотели отправиться в путешествие в весенний лес? Вместе с нами в
весенний лес отправится солнышко.
- Посмотрите ребята и ответьте какое солнышко весной? (лучистое, теплое, ясное).
На протяжении всего урока я за каждое задание буду вам дарить «маленькое солнышко», а в
конце урока мы посчитаем сколько «солнышек» у каждого из вас и выставим оценки.
- Сейчас давайте закроем глаза и перенесемся в весенний лес.
- Открываем глаза. Посмотрите на доску, что вы видите?
- Тихо в лесу. Природа пробуждается после зимнего сна. Появляются первые весенние цветы.
Как они называются? Совсем немного снега осталось в лесу.
- Ребята, мы сейчас сдуем с вами последний снежок с наших елочек. Возьмите елочку и
подуйте на нее.
Гимнастика для дыхания «Сдуем снег»
III. Основная часть
- А кто живет в лесу? (животные и птицы).
Ребята, а какие животные живут в лесу? (ответы детей)
- Как этих животных называют одним словом? (дикие)
- А почему их называют дикими? Правильно, потому что они живут в лесу, сами себе
добывают пищу и строят жилища. Сегодня мы с вами будем говорить о диких животных. И
чтобы их не пугать мы с вами договоримся вести себя тихо, чтобы не потревожить диких
животных.
Игра «Угадай по описанию»
-Серый, злой, голодный - (волк)
- Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (ежик)
- Денис, ежик какой? (маленький, колючий)
Физкультминутка
- Присаживайтесь, продолжаем путешествовать по весеннему лесу.
Трусливый, длинноухий, серый или белый - кто это? (заяц)
- Проворная, запасливая, ловкая (белка)
- Хитрая, рыжая, ловкая (лиса)
- Бурый, косолапый, неуклюжий - кто это? (медведь)
- Давайте назовем каких диких животных мы встретили в лесу?
- Молодцы! Правильно! Следующее задание – на парте разместить животных в таком же
порядке как и на доске.
Ребята, как вы думаете, как изменилась жизнь зверей в лесу с приходом весны?
- зимой медведь спал, а весной ---------(проснулся)
- заяц был зимой белый, а весной стал ---------(серым)
Все взрослые звери весной линяют. Длинная зимняя шерсть вылезает, мех становится
темнее.
IV. Закрепление
Весной у всех зверей появляются детеныши. Давайте вспомним как мы называем детенышей
животных:
- у лисы – лисята,
- у зайца – зайчата,
- у волка – волчата,
- у ежа – ежата,
- у белки – бельчата.
Самостоятельная работа «Найди детеныша»
V. Итог занятия
Обобщающие вопросы по теме занятия.
-Учитель: сегодня мы узнали как дикие животные встречают весну: они линяют, у них
появляются детеныши, которых надо кормить.
-Помните, что диких животных надо беречь и охранять.
Молодцы! Вы активно работали, быстро и точно выполняли задания.
- Оценивание
VI. Рефлексия
Учитель: Понравилось вам на уроке? А что понравилось?
У вас у каждого на парте «солнышки». Но они без лучиков. Если вам понравился урок, то
давайте поднимем «солнышки» и помашем.
