Конспект внеклассного занятия "Знаешь ли ты животных" 3 класс

МКОУ Черемшанская СОШ имени Сергея Павлова

Тюменцевского района Алтайского края

Конспект внеклассного занятия в 3 классе

по окружающему миру УМК «Школа России»

«Знаешь ли ты животных»

подготовила

Коростелева Елена Александровна,

учитель начальных классов

с.Черемшанка 2014

Девиз:

Посмотри внимательно в глаза животного.

И ты увидишь в них ум и большое желание

С тобой разговаривать и дружить!

Цели:

• развивать мышление и сообразительность, интерес к природе, животным;

развивать творчество;

• воспитывать уважение друг к другу.

Оборудование:

• почётные грамоты; сигнальные карточки;

• карточки с вопросами и вариантами ответов; бумага, ручки.

Чтобы привлечь к игре всех детей, класс делится на две команды, которые

соревнуются между собой, остальные – болельщики, также активно участвуют

в игре.

Игра начинается.

Команды (хором)

Орешек знаний твёрд, но всё же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его поможет

Игра, девиз которой:

“Хочу всё о животных знать”.

Ведущий приветствует всех собравшихся на игре “Брейн-ринг” и представляет

жюри.

Чтобы установить порядок выступления, капитаны команд приглашаются для

жеребьёвки.

1 тур. Разминка

Каждая игра начинается с разминки. За каждый правильный ответ команда

получает 1 балл.

Итак, команды готовы? Счёт 0 : 0.

Вопросы 1-й команде

1. Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

2. У кого каждый день растут зубы? (У бобра, зайца.)

3. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь.)

4. Кровожадный хищник наших лесов? (Волк.)

Вопросы 2-й команде

1. Какое животное обладает самым громким голосом? (Крокодил.)

2. Слепыми или зрячими рождаются зайцы? (Зрячими.)

3. Животное наших лесов, похожее на кошку. (Рысь.)

4. Когда ёж не колется? (Когда только родился.)

Задание 1. Филфорды.

Дети должны отгадать загадки. Слова в филфордах могут читаться вверх, вниз,

вправо, влево и даже под углом, но не пересекаться. Кто быстрее и больше

найдёт отгадок.

1. У порога плачет. Тихо в комнату войдёт – замурлычет, запоёт. (Кошка)

2. Он шерстью своей одевает людей. (Баран)

3. Пятачком в земле копаюсь, в грязной луже я купаюсь. (Свинья)

4. Я – лучший сторож дома и с детства всем знакома. (Собака)

5. Меня оседлают, и я бегу, но также и грузы возить я могу. (Лошадь)

6. “Ме” да “ме”, а сама себе на уме. (Коза)

7. На мне люди ездят и возят поклажу. В пустыне безводной могу идти даже.

(Верблюд)

8. Назовёте вы легко, кто даёт нам молоко. (Корова)

9. Длинноухий и серый, пусть упрям – какое дело? (Осёл)

10. Я похож на зайца очень, но не заяц, между прочим. (Кролик)

Задание 2.

1. Зачем зайцу большие уши?

А) чтобы лучше слышать;

Б) чтобы не перегреться;

В) для торможения на поворотах.

2. Какие животные помогают распространять семена?

А) мыши, собака, муравьи, бурундуки;

Б) медведи;

В) осы, жуки.

Каждая команда загадывает своим соперникам по две загадки, которые они

готовили дома.

Пока жюри подводит итог 1-го тура, все смотрят музыкальный номер.

После просмотра музыкального номера жюри оглашает итоги 1-го тура.

2 тур

Начинается разминка.

Вопросы 1-й команде

1. Какой у нас самый маленький зверь? (Землеройка – 3,5 см.)

2. Где ухо у кузнечика? (На ноге.)

3. Наука о животных? (Зоология.)

4. Сколько ног у паука? (8)

Отгадай ребус “Загадки слов”

Вопросы 2-й команде

1. Сколько ног у жука? (6)

2. Чем стрекочет кузнечик? (Ногой о крыло.)

3. Небольшой зверёк, родственник белки. (Летяга.)

4. Самый чистоплотный зверёк? (Барсук.)

Отгадай ребус “Загадки слов”

3 тур

1. Зачем кузнечику сабля?

А) для “сражений”;

Б) для откладки яиц;

В) для красоты.

2. Умываются ли насекомые?

А) никогда;

Б) не всегда и не все;

В) многие и довольно часто.

Филфорды даются каждой команде. Кто быстрее и больше найдёт отгадок.

1. Кто зимой, забыв тревоги, крепко спит в своей берлоге? (Медведь)

2. Какая коняшка ходит в тельняшке? (Зебра)

3. С длинной шеей стал он выше зверей.

4. Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

5. Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы? (Белка)

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?

6. Что за чудо! Вот так чудо!

Сверху блюдо, снизу блюдо!

Ходит чудо по дороге,

Голова торчит да ноги. (Черепаха)

7. Сердитый недотрога живёт в глуши лесной.

Иголок очень много, а ниток ни одной. (Ёж)

8. Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки, боится кошки. (Мышь)

9. Он огромен, полосат,

А вообще-то кошке брат. (Тигр)

10. Меня по хоботу, ушам

Легко узнать и малышам. (Слон)

Каждая команда загадывает своим соперникам по две загадки, которые они

приготовили дома.

Пока жюри подводит итоги 2-го тура, проводится игра с болельщиками.

Игра называется “Прилетели птицы”

Ведущий должен называть только птиц. Если он ошибается, болельщики

хлопают в ладоши. Начинаем:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи… (дети хлопают)

- Что неправильно? (Мухи.)

- А мухи – это кто? (Насекомые.)

- Вы правы. Ну что же продолжим:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны. (дети хлопают)

- Начинаем снова:

Прилетели птицы:

Голуби, куницы.

Если дети не обращают внимание на слово куниц, учитель объявляет счёт:

“Один ноль в мою пользу. Куницы – вовсе не птицы”. Игра продолжается.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Страусы, чижи… (дети хлопают)

Если дети не реагируют на страусов, ещё одно штрафное очко. Ведь у страусов

крылья почти полностью исчезли, и они летать не могут.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки… (дети хлопают)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы – сплюшки,

Лебеди, скворцы…

Все ребята молодцы! (хором)

Жюри оглашает итоги 2-го тура.

4 тур

Вопросы 1-й и 2-й командам

1. Зачем страус голову прячет в песок?

А) от страха;

Б) освобождается от паразитов;

В) разыскивает пищу.

2. Зачем звери раны зализывают?

А) чтобы быстрее заживали;

Б) просто от боли;

В) с гигиенической целью

3. Какие птицы самые быстрокрылые?

А) соколы и ястребы;

Б) ласточки и стрижи;

В) утки и чайки.

4. “Загадочные животные”.

1-я команда расшифровывает названия животных первого столбика;

2-я команда расшифровывает названия животных второго столбика;

Льдоша (лошадь)

Кабел (белка)

Соль (лось)

Девьдем (медведь)

Вайруем (муравей)

Баобчак (бабочка)

Бокаса (собака)

Шаугялк (лягушка)

5. Пословицы и поговорки. Командам раздаются карточки с пословицами или

поговорками. Они должны их закончить.

Не за то волка бьют, что он сер, а за то… (что овцу съел).

Два медведя в одной берлоге…(не уживутся).

Не та собака пугает, что лает, а та… (что молчит да хвостом виляет).

Волка ноги… (кормят).

6. Каждая команда записывает названия зверей, птиц, насекомых, рыб,

состоящие из трёх букв. За каждый правильный ответ – 1 очко.

Пока жюри подводит итог 3-го тура, проводится игра с болельщиками. Они

отвечают на вопросы:

Самый быстрый зверь? (Гепард.)

Как называют гнездо белки? (Гайно.)

Кто бежит, выставляя вперёд задние ноги? (Заяц.)

Какие ноги у жирафа длиннее – передние или задние? (Одинаковые.)

Кто собирает яблоки спиной? (Ёж.)

Кого называют санитаром леса? (Волка.)

Детёныши, каких животных питаются молоком чужой матери? (Зайчата.)

Кого называют “лесным доктором”? (Дятел.)

Жюри оглашает итоги и награждает победителей. Победила дружба. Класс

скандирует: «Соревнуясь вместе с вами, мы останемся друзьями»

В конце занятия можно спеть песни о животных (по усмотрению учителя).

Список использованной литературы

1. Жиренко О.Е., Яровая Л.Н. Внеклассные мероприятия. – Москва: ВАКО,

2006

2. Черенкова Е.Ф. Сценарии праздников, конкурсов, викторин. – Москва:

ООО ИД РИПОЛ классик, 1979

Скачать материал

Конспект внеклассного занятия "Знаешь ли ты животных" 3 класс

Окружающий мир - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы