Конспект "Живые барометры зимой"
ТЕМА: « Живые барометры зимой.» (старшая группа)
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Закрепить и уточнить знание о зимующих птицах, строении птиц, вешние
признаки. Сформировать у дутей представление о птицах-барометрах.
Закрепить знание детьми загадок. Развивать память, внимание, творческое
воображение. Обогатить и активировать словарь детей : зимующие, птицы-
барометры. Воспитывать осознанно правильное отношение к птицам-
барометрам, желание помогать им в зимних условиях.
ОБОРУДОВАНИЕ :
маска воробья, фотографии зимующих птиц, шаблоны, цветные карандаши,
модели.
Ход:
-Ребята, послушайте загадку:
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
-Какое время года?
( выходит ребёнок в маске воробья)
-Воробей –воробышек
В сером зипуне.
Что же ты не весел?
Иль не рад зиме?
-Я вам всем отвечу
Милые друзья
Все мои соседи улетели
В теплые края
Опустело поле
Речка тихо спит.
Облетели листья
С клёнов и ракит
Солнышко далёкое
Стало слабо греть…
Всё же мне не хочется
Никуда лететь.
Знаю, будут вьюги
Петь тут и крутить,
Но разлуки с родиной
Мне не пережить.
-Ребята, а как называют птиц, которые не улетают на юг?
-Зимующие.
-Что ты загрустил воробышек? Ты не один остался зимовать. Ребята, назовите
друзей воробью-зимующих птиц. Но не просто называть их, а загадывать
загадки.
Окраской сероватая,
Повадкой воровата,
Крикунья хрипловатая-
Известная персона. Кто она? (ворона)
Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит.(дятел)
Спинкой зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.(синица)
Чернокрылый ,красногрудый,
И зимой найдёт приют:
Не боится он простуды-
С первым снегом тут как тут.(снегирь)
Непоседа пёстрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая крикливая.(сорока)
Кто там прыгает ,шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым ,чистым-
Клё! Клё! Клё-поёт со свистом.(клёст)
Днём я сплю,
А ночью-летаю.
Хорошо я поступаю?(сова)
(выставляются фотографии птиц на доске)
-Посмотри, воробышек, сколько птиц остаётся зимовать.
-Ребята, мы поговорим о птицах ,как о живых барометрах зимой.
Оказывается, по их повадкам можно предсказывать погоду. Вот послушайте:
-Воробьи дружно расчирикались- к оттепели.
-Вороны раскаркались всей стаей- к морозу, устроили в небе хоровод- к
снегопаду, на земле сидят – на снег , на вьюгу.
-Если дятел редко стучит по дереву клювом, спокойно перелетает с ветки на
ветку- к ясному деньку. Когда слышен барабанный бой по ветке- будет
непогода.
-Синицы начинают с утра пищать- ожидай ночью мороз.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Птички прыгают ,летают,
Птички прыгают, поют,
Птички крошки собирают ,
Зёрнышки клюют.
Клювики почистили,
Пёрышки почистили.
Дальше полетели
И на место сели.
-Ребята, у каждой птицы , как и у человека, есть свой характер. Как вы
думаете, какой характер у синицы? (сороки, снегиря)
-А вы знаете, как птицы подают голоса?
-Воробей чирикает .Синица и снегирь свистят ,когда сыты, а если холодно и
голодно , то шипят. Ворона- каркает, сорока –трещит.
-Голодно и холодно зимой птицам. Как люди заботятся о них?(делают им
кормушки и подкармливают их зимой)
-А теперь , ребята, давайте поиграем в игру « Скажи наоборот»
( работа с моделями )
-У вороны клюв большой, а у воробья….(маленький)
-У синицы хвост короткий, а у сороки….
-У воробья туловище мелкое, а у вороны….
-У синицы лапки тонкие , а у совы…
-Молодцы, ребята, правильно отвечали. А сейчас возьмём карандаши и
обведём шаблоны по контуру. Дорисуем птицам глаза и лапки. И эти
«фотографии» подарим воробью, чтобы он лучше запомнил своих друзей,
которые остаются зимовать.
(дети рисуют птиц и дарят воробью .Воробей уходит, дети прощаются с ним .)
