Технологическая карта "Мы - дети своей страны"
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для подготовительной группы «БУРАТИНО»
Образовательные области: Познание
Раздел: Ознакомление с окружающим
Тема: «Мы – дети своей страны»
Цель: Создать условия для осознания детьми значимости своей Родины. Развивать
познавательный интерес, вырабатывать активную жизненную позицию. Учить видеть
и понимать ценности нашего государства, делать свои выводы. Воспитывать
уважительное и бережное отношение к историческому прошлому, традициям
Казахстана.
Билингвальный компонент: дружба – достық, страна – ел, народ – халық, война –
соғыс, мир – бейбітшілік, флаг – туу, голубой – көк, Родина – Отан.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Круг радости.
Давайте, ребята, дружить друг с другом,
Как птицы с небом,
Как травы с лугом,
Как ветер с полем,
Поля с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!
Рассматриваем глобус.
В.: Это наша Земля – самая красивая из всех планет. Вместе с
нами на ней живут люди самых разных национальностей.
В.: Чем мы отличаемся друг от друга?
Дети называют отличия людей друг от друга (цвет кожи, язык,
национальность, традиции, костюмы, праздники, кушанья, песни
и пр.).
В.: Ребята, а что есть общее у детей всех стран?
Дети говорят, что их роднит с другими детьми (одинаково
плачут, смеются, любят петь и танцевать, ходят в детский сад,
любят играть бегать, шалить, смотреть мультики и
заниматься спортом, мечтают стать взрослыми)
В.: А о чем еще мечтают все дети и взрослые нашей большой и
прекрасной Земли?
Дети говорят, что все дети и взрослые мечтают о самом
главном – дружбе и мирной жизни во всех странах.
В.: А какие страны вы знаете?
Дети делятся на 3 группы и из слогов складывают названия
стран.
Дети называют
отличия людей
друг от друга.
Дети говорят, что
их роднит с
другими детьми.
Дети
высказывают свое
мнение.
Дети делятся на 3
группы и из
слогов
складывают
названия стран.
1 группа
Россия
Гермаиия
Англия
2 группа
Украина
Америка
Китай
3 группа
Казахстан
Беларусь
Франция
Д/и «Кто где живет?»
В.: Я называю страну, а вы – народ, который в ней проживает.
Дети называют народы, проживающие в странах, перечисленных
выше.
Дети называют
народы,
проживающие в
странах,
перечисленных
выше.
Организационно
-поисковый
Дети садятся на стульчики.
В.: Ребята, вы заметили, что в названии Украины много красного?
Почему?
Дети отвечают.
В.: Правильно, потому, что это место, где сейчас идет война,
гибнут солдаты, мирные жители, дети. Какие чувства вы
испытываете, когда слышите или видите по телевидению сводки о
войне?
Дети отвечают (страх, ужас, боль, недоумение, печаль,
жалость и пр.).
В.: Да, каждый человек хочет, чтобы война обошла стороной его
дом, улицу, город, страну. А как можно назвать все это одним
словом?
Дети предлагают варианты – Отчизна, Родина, Отечество.
Заранее подготовленный ребенок читает стихотворение
М. Матусовский «С чего начинается Родина?»
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших им верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А, может, она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
Нам никому не отнять
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растет.
Появляется казахский мудрец и путешественник Асан-Кайгы.
А.-К.: Сәлеметсіз бе, балалар! Здравствуйте, дети мои! Мир
вашему дому!
В.: Здравствуйте, дедушка Асан-Кайгы! Ребята, познакомьтесь.
Дети предлагают
свои ответы.
Дети
рассказывают о
свих чувствах,
эмоциях.
Дети отвечают.
Р1 читает
стихотворение.
Это великий мудрец и путешественник, побывавший во многих
странах. Некогда он покинул древний казахские степи, чтобы
найти страну, где все люди могли бы чувствовать себя
счастливыми.
А.-К.: Увы, но мое путешествие омрачила туча, затемнившая
счастливую и благодатную Украину, жители которой в один миг
стали несчастными. Отныне их окружает разруха, страх, ужас и
боль.
Демонстрация слайдов «Украина в мире и войне»
В.: А чего лишились жители этой страны?
Дети делятся впечатлениями от увиденного.
Работа с карточками. Выполнение задания «Филворд».
Находят слова – здоровье, жизнь, жилище, благополучие, счастье,
мир.
А.-К.: Друзья мои, а как могут люди уберечь свою страну от такой
беды?
Дети перечисляют различные способы.
1. Нужно любить свою Родину.
2. Чтить и выполнять законы своей Родины.
3. Быть готовым (-ой) защищать свою Родину.
4. Неустанно трудиться и приумножать богатство нашей
Родины.
5. Беречь природу нашей Родины.
6. Знать и уважать историю, традиции своей Родины.
В.: А сейчас мы встанем с вами и построим дом своими руками! А
в каком доме раньше жил казахский народ? ( дети называют
юрту)
Физкульминутка «Юрта»
А ну-ка, дети встали!
Построим юрт сами!
Стенки – это кереге,
Давайте их растянем!
Поднимаем шанырак,
Полочки вставляем!
Укрываем! Завершаем!
И построим юрту сами!
В.: А сейчас, ребята, давайте покажем нашему дорогому гостю,
что вы знаете о нашей стране. Те, кто наберут наибольшее
количество фишек, станут победителями нашей викторины
«Умники и умницы»!
Провожу викторину «Умники и умницы»
1 тур
Дети смотрят
слайды.
Обмен
впечатлениями.
Дети работают с
карточками.
Дети
перечисляют
способы уберечь
страну от беды.
Дети называют
юрту.
Физкультминутка
«Юрта»
Дети участвуют в
викторине.
Вопрос
Ответ
Біздің Отан / наша Родина
Қазақстан
Сейчас Астана, а раньше
Акмола
22 марта празднуют
Наурыз
Первый казахстанский космонавт
Т. Аубакиров
Ұлттық валютасы / Нац. Валюта
Теңге
На каком символе государства изображен
шанырак?
Герб
Весна
Көктем
Дети
Балалар
Біздің қала / Наш город
Риддер
Материк, на котором находится Казахстан
Евразия
Столица Казахстана
Астана
Какого цвета наш флаг?
Голубой
Как называется казахстанский космодром?
Байконур
2 тур
Участники викторины поучают задание – отметить на шаблоне
физической карты полезные ископаемые, богатства Казахстана.
3 тур
Участники викторины складывают пословицы:
✓ Нет земли лучше Родины, нет людей лучше, чем на Родине.
✓ Туған жер – алтын бесігім / Родная земля – золотая
колыбель.
✓ На родной стороне и дни жаркие, и ночи теплые.
✓ На Родине и лук сладок.
Викторина объявляется оконченной, Асан-Кайгы
подсчитывает количество собранных детьми фишек. Всем
участникам викторины вручаются памятные значки.
Отвечают на
вопросы, …
…отмечают на
карте богатства
Казахстана, …
…складывают
пословицы о
Родине.
Рефлексивно-
корригирующий
Заранее подготовленный ребенок читает стихотворение
«Родимая страна».
На широком на просторе,
Предрассветной порой,
Встали алые зори
Над родимой страной!
С каждым годом все краше
Дорогие края!
Лучше Родины нашей
Нет на свете, друзья!
Р2 читает
стихотворение.
Ожидаемый результат:
Знать: Историю Казахстана, традиции и обычаи. Билингвальный компонент, заявленный в
конспекте. Стихотворения Матусовского и пр.
Иметь: Представление о полезных ископаемых, имеющихся на территории Казахстана.
Навыки работы с картой. Представления об общечеловеческих ценностях.
Уметь: Делать выводы, складывать слова, предложения.
