Конспект открытого интегрированного занятия "Украсим юрту"
1
Конспект открытого интегрированного занятия
на тему «Украсим юрту»
Магель А.В. воспитатель д/с «Айголек»,
Алматинская область, Карасайский район,
г. Каскелен
Интеграция: ознакомление с окружающим, развитие речи, рисование, казахский
язык
Цели:
1. продолжать расширять и закреплять знания детей о традициях, жизни и быте
казахского народа;
2. учить детей расписывать готовые изделия казахским орнаментом; знать и называть
элементы казахского орнамента;
3. развивать речь, воображение, эстетический вкус детей, развивать творческие
способности детей на основе традиций казахского народа.
4. воспитывать чувство симпатии и уважения к взрослому человеку; воспитать
любовь к Родине; воспитание трудолюбия, аккуратности.
Оборудование и материал: силуэт юрты, вырезанный из белой бумаги; краски; кисточка;
емкость для воды; салфетка; картинки с изображением юрты; костюм эже; запись
казахской музыки; угощение; атрибуты для чаепития.
Предварительная работа: беседа о быте казахов; рассматривание иллюстраций и картин
с изображением юрты; чтение художественных произведений на тему «Юрта»; учить и
переводить слова на тему «Юрта», выучить стихотворение «На джайлау», физминутку.
Методические приемы: беседа; рассказ воспитателя; загадывание загадки; сюрпризный
момент; рассматривание иллюстраций и картин.
Ход занятия:
I. Психогимнастика «Пора вставать».
Воспитатель:
Встало солнышко с утра! Дети делают вид, что спят.
Просыпаться вам пора. Дети открывают глазки.
Все проснулись? (Да!)
Потянитесь, улыбнитесь, Дети потягиваются, улыбаются.
Всем скажите: Здравствуйте!
Дети: Здравствуйте!
Врспитатель: Теперь поздоровайтесь с нашими гостями.
Дети: Сәлеметсiз бе! Здравствуйте! Добрый день!
II. Организационный момент.
Воспитатель: А теперь приступим к занятию. Вы готовы?
III. Беседа о Казахстане.
Воспитатель: В какой Республике мы живем?
Как называется столица нашей Республики?
Какие города Республики вы еще знаете?
Как называется коренной народ Казахстана?
IV. Рассказ воспитателя.
Воспитатель: В Казахстане кроме казахов живут люди и других национальностей – это
русские и турки, украинцы и корейцы, узбеки и немцы многие другие. Все они живут в
мире и согласии.
2
1Ребенок: С давних времен живут в Казахстане
Немцы, корейцы и молдаване.
Дружбой своею они дорожат,
Дружбе они научили ребят.
2 Ребенок: Когда живется дружно, что лучше может быть?
И ссориться не нужно и можно всех любить!
У каждого человека есть дом. У каждого народа дом называется по-разному: у
русских – это изба; у украинцев – это хата; у якутов – это чум. А что является основным
жилищем казахов, вы узнаете, когда отгадаете загадку: В этом доме нет угла,
До того она кругла.
И такое вот жилище
Ты всегда в степи отыщешь!
Дети: юрта!
Воспитатель: Правильно!
Сейчас много фабрик, заводов, разных предприятий. Там работают люди. А живут
они в больших и теплых домах. Но давным-давно люди только разводили и пасли скот. И
для его разведения люди переезжали с одного пастбища на другое. А почему они
переезжали с пастбища на пастбище?
Дети: Потому что лошади, бараны съедали сочную траву.
Юрта легко разбирается и собирается. В разобранном виде ее легко перевозить с
места на место. Поэтому юрта была и есть удобным жилищем.
У юрты нет окон. А солнечные лучи попадали в юрту через круглое отверстие
сверху. Это отверстие называется – шанырак. А зимой через шанырак выходит дым, когда
казахи топят печь в юрте.
Зимой в юрте тепло, а летом – прохладно.
IV. Физминутка «Юрта»
Юрта, юрта – (дети встают со стульев)
Круглый дом, (шагают на месте)
Побывайте в доме том! (разводят руки в стороны)
Гости явятся едва, - в печку прыгают дрова. (прыжки на месте)
Печка жарко топится (дети хлопают в ладоши)
Угостить торопится. (присели, встали)
Ладушки, ладушки (хлопают в ладоши)
Круглые оладушки (снова шагают на месте и тихо садятся на стульчики).
V. Сюрпризный момент.
Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся в гости к бабушке в аул. Как будет бабушка
по-казахски?
Дети: Апа, әже.
Дети по команде воспитателя встают, строятся в колонну по двое и «едут» к
әже в гости (переходят в другую группу).
В другой группе в юрте детей ждет бабушка.
Әже: Сәлеметсiз бе, балалар!
Әже: Слышала я, вы про юрту говорите. Вот и вы ко мне пришли. Заходите, и я расскажу
вам про неё.
(Дети заходят в юрту, садятся по-казахски на корпе)
Әже: Вы уже знаете, что юрта – это переносное жилище чабанов. А я сейчас вам
расскажу, что расположено внутри юрты.
3
(әже рассказывает и показывает).
Әже: Казахи - гостеприимный народ. В каждой юрте гостю были рады, и двери ее всегда
открыты для них. Есть даже казахская пословица: «Гость на пороге – счастье в доме».
Каждая семья украшала юрту различными орнаментами. И сегодня и мы научимся
украшать ее. Нужно, чтобы юрты были не только внутри красивы, но и снаружи. У меня
есть юрты (показывает силуэт юрты). Они все одинаковые. А это так скучно. Давайте их
раскрасим, может и к нам тогда кто-нибудь заглянет. (Дети снова садятся на стульчики).
Я уже свою украсила. (Показывает уже украшенную юрту).
VI. Рассматривание образца. Анализ образца.
Воспитатель: Внимательно посмотрите на юрту. Каким орнаментом она украшена?
Дети: Казахским.
Воспитатель: Прежде чем приступить к украшению юрты, давайте вспомним, как
называются элементы казахского орнамента. (Воспитатель показывает элементы
казахского орнамента, дети говорят, как они называются).
Воспитатель: Вот из этих элементов мы будем составлять орнамент для украшения юрты.
Но сначала мы разомнем пальчики.
VII. Пальчиковая гимнастика. «Этот пальчик…»
VIII. Самостоятельная работа детей + помощь воспитателя.
(воспитатель и әже помогают детям)
Х. Анализ детских работ.
Әже: Какие красивые получились юрты! Их так много, что можно составить целый аул.
ХI. Поощрения детей.
Әже: А вас за вашу работу, за ваши знания я угощу баурсаками.
XII. Итог занятия.
Воспитатель: Вам занятие понравилось? Чем сегодня занимались? Что является
основным жилищем? А кто знает стихотворение о юрте?
1 ребенок: В степи на джайляу пасутся овечки.
Там дедушка юрту поставил у речки.
2 ребенок: Светла и бела точно тучка она.
Под куполом дырка вместо окна.
3 ребенок: В нее синева поднебесная льется.
Нам с дедушкой в юрте отлично живется.
XIII. Прощание с гостями.
Воспитатель: Наше занятие закончено. Давайте попрощаемся с гостями.
Дети: Сау болыныздар! До свидания!
