Технологическая карта "Детский сад - второй наш дом, как тепло, уютно в нём!"
Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для 2 младшей группы
Білім беру саласы:
Образовательная область: Социум
Бөлімдері:
Раздел: Ознакомление с окружающим
Тақырыбы:
Тема: «Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нём!»
Мақсаты:
Цели: Формировать представление о детском саде, показать, что детский сад похож на
семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях.
Билингвалльный компонент: балабақша – детский сад, аспазшы – повар, дәрігер – врач.
Іс – әрекет кезеңдері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің басқарушылық жұмыс
Управленческие действия воспитателя
Балалардың әрекеттері
Действия детей
Себептік әрекетті ояту
Мотивационно-
побудительный
-Поздороваться с детьми.
Предложить пройти к столам.
-На ваших столах лежат волшебные
коробочки, в них вы увидите самых умных,
сообразительных, самых находчивых детей.
Посмотрите, что там. Давайте посмотримся в
зеркала, улыбнемся себе и скажем громко:
«Мы самые лучшие люди на свете!»
Сюрпризный момент. В гости прилетели
воробышки.
-Дорогие ребята! Мы проворные воробышки.
Пролетая над вашей школой, мы увидели что
вам очень весело. И нам стало грустно от
того, что у нас нет такого мини – центра. Мы
даже не знаем что это такое. Ребята,
пожалуйста, расскажите, что это такое.
-Расскажем, ребята?
Здороваются.
Рассматривают
коробочки, открывают
их, смотрят в зеркала.
Улыбаются сами себе.
Приветствуют гостей,
слушают.
Соглашаются.
Ұйымдастырылған
ізденіс
Организационно –
поисковый
Беседа:
-Что такое мини – центр? Что вы делаете в
мини – центре? Вам нравится ходить сюда?
Мини – центр – это не только «дом», но и
взрослые, которые заботятся о вас, чтобы вам
здесь было весело, хорошо.
-Кто с вами каждый день гуляет, читает вам
сказки? Как их зовут? Кто помощник
воспитателя? Как она помогает?
-Ребята, посмотрите, воробьи что – то
принесли. Они принесли от своих лесных
друзей конверт вам. Давайте посмотрим, что
в нем лежит. (открыть конверт, достать
картинки, на которых изображены повар и
врач)
Рассказывают о мини –
центре, делятся своими
впечатлениями.
Слушают, принимают
участие в беседе,
отвечают на вопросы.
Показать картинки, уточнить, что это повар.
-Повар готовит еду для детей.
-А если кто – то из деток заболеет?
-Правильно. В нашем садике есть человек,
который следит за тем, чтобы дети не болели
и росли здоровыми. Это врач. Он лечит
детей.
Билингвалльный компонент: балабақша –
детский сад, аспазшы – повар, дәрігер – врач.
-Нам в мини – центре очень весело, мы
любим играть в разные игры.
Физминутка. П/и «Воробышки и автомобиль»
Д/и «Чудесный мешочек»
В мешочке разные предметы: продукты,
плита, кастрюля, сковорода, шприц,
градусник, пластырь, витамины.
Узнать, кому что надо для работы: повару,
врачу.
Работа с раздаточным материалом.
Предложить составить небольшой рассказ.
Рассматривают
картинки.
Слушают педагога.
Повторяют.
Вовлекаются в игру.
Вынимают предмет из
мешочка, называют его,
объясняют их
назначение.
Рефлекстік - түзетуші
Рефлексивно –
корригирующий
-Что такое мини – центр? Кто трудится в
мини – центре? Вы любите свой мини –
центр?
Делятся впечатлениями,
отвечают на вопросы.
Воспроизводят: рассказывает о своем мини – центре;
Понимают: что такое мини – центр, о назначении профессии повара, врача, воспитателя;
Применяют: отвечают на вопросы, вовлекаются в беседу.
