Ток-шоу "Болото: за и против"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад №8"
Ток- шоу "Болото: за и против"
Воспитатель первой квалификационной
категории Белова Е. Н.
Александровск
2
Цель: Закрепить знания детей о болоте.
Задачи:
1. Привлечение внимания к проблеме сохранения водно-болотных угодий,
углубление экологических знаний детей и родителей
2. Развивать имение отстаивать свою точку зрения и выслушивать другого.
3. Воспитание у детей гуманного отношения к природе, чувства
ответственности,2. Развитие
Предварительная работа: Родители распределяют роли и изучают материал
по своей теме.
Оборудование: мультимедийная презентация, включающая фрагменты
видеофильма «Болото», диаграммы площадей болот мира, России, края;
результаты социологического опроса по теме, отраженные в виде диаграмм;
плакаты, листовки в защиту водно-болотных угодий; рисунки по ассоциациям
детей на тему болот, оборудование для проведения игры «Паутина жизни» (10
табличек с названиями животных и растений – обитателей водно-болотных
угодий, отрезок толстой нити длиной 2 м); сигнальные карточки красного и
зеленого цвета для голосования; таблички-указатели игровой принадлежности
«экспертов»
Подготовка и проведение:
Участники ток-шоу – это эксперты и зрители из зала.
Эксперты – учащиеся, проявляющие особый интерес к экологии, которые под
руководством учителя специально готовятся к игре и наиболее основательно
изучают литературу по обсуждаемому вопросу. Каждый эксперт должен быть
убежден в правильности отстаиваемой им точки зрения.
Участие зрителей из зала более или менее импровизировано, хотя нужно сделать
так, чтобы и зал тоже готовился к дискуссии. Для этого за несколько дней до
проведения ток-шоу участникам предлагаются вопросы, которые будут
обсуждаться. Зрители из зала не только задают вопросы экспертам, но и сами берут
слово, дополняют их ответы.
В ток-шоу участвует ведущий-координатор (эколог), который открывает его,
озвучивает проблему, знакомит с правилами проведения игры, помогает правильно
3
адресовать вопрос, задает дополнительные вопросы экспертам и залу, комментирует
некоторые ответы, а в конце обобщает результаты игры.
Ток-шоу «Водно-болотные угодья: доводы «за» и «против» проводится по типу
телевизионного процесса. Ведущих три: учитель (координатор) и 2 ученика,
представляющих противоположные точки зрения на проблему. Они приглашают
экспертов для защиты своей позиции. В данном случае по поводу необходимости
сохранения водно-болотных угодий или их осушения, промышленного освоения.
Зал выслушивает мнение экспертов, задает вопросы, берет слово, голосует при
помощи цветных сигнальных карточек: «за» (карточки зеленого цвета) или
«против» (карточки красного цвета) представленной точки зрения. Результаты
голосования отражаются на табло соответствующим цветом.
Последовательность выступлений экспертов и голосования зала:
1. Журналист – социолог 2-е голосование
1-е голосование 5. Представитель министерства
здравоохранения
2. Гидролог 6. Биолог 3-е голосование
3. Мелиоратор 7. Представитель промышленности
4. Эколог 8. Промышленный эколог 4-е голосование
После выступления экспертов и дискуссии с залом, предлагается просмотр
видеофильма «Болото», затем проводится итоговое голосование и подводятся итоги
ток-шоу (заключительное слово педагога-координатора).
Ход мероприятия
Вступительное слово ведущего-координатора (он озвучивает название, цель
внеклассного мероприятия, знакомит зрителей правилами игры, проводит
установочную беседу на тему ток-шоу).
Вступительное слово первого ведущего («против») (он представляет точку зрения о
необходимости осушения болот, их освоении, приводит аргументы в ее защиту и
знакомит зрителей с «экспертами», пришедшими ее поддержать - журналистом-
социологом, гидромелиоратором, представителем министерства здравоохранения и
представителем промышленности)
4
Вступительное слово второго ведущего («за») (он, приводя аргументы, пытается
убедить зал необходимости охраны водно-болотных угодий; знакомит с состоянием
проблемы в мире, стране, крае и также как и первый ведущий представляет
«экспертов» - гидролога, агроэколога, биолога и промышленного эколога ).
«Журналист-социолог»: Моя газета провела социологический опрос среди
жителей Александровска. Нами было задано два вопроса: 1. Нужны ли на планете
болота? 2. Как вы относитесь к водно-болотным угодьям? В результате было
выявлено, что большинство считает болота необходимыми. Относится к их
существованию положительно только приблизительно половина опрошенных.
Остальные либо против, либо безразличны. А безразличие подчас страшнее, чем
самая отрицательная оценка. А как вы относитесь к проблеме сохранения на планете
водно-болотных угодий? (голосование зрительного зала)
«Гидролог»: Водно-болотные угодья – это естественный аккумулятор влаги в
окружающем его ландшафте. Болота поддерживают влажность воздуха и ровную
его температуру. Несмотря на высокий уровень развития науки и техники, люди до
сих пор не способны полностью защитить себя от наводнений. Ежегодно многие
государства тратят огромные средства на восстановление разрушенного
неумолимой стихией. В тоже время болота, как огромная губка впитывают излишки
такой воды. В результате она стекает в реки постепенно или же переходит в
подземный водоносный слой.
Болота влияют на химический состав речных вод, поглощая много вредных
веществ; превращают «мертвую воду» в «живую». В старину, собираясь в дальнее
плавание, русские мореходы запасались водой, взятой из верховых болот, – она
сохраняется гораздо дольше речной, колодезной и кипяченой.
«Мелиоратор»: В России болота занимают десятую часть площади, в крае –
двадцатую, причем они занимают почти половину земель, пригодных для сельского
хозяйства края. Накоплен немалый положительный опыт мелиорации
заболоченных земель. В первую очередь это касается болот низинного и
переходного типа, когда осушение проводилось правильно, грамотно.
Закономерный итог – высокий экономический эффект: расширяются возможности
5
лесоразведения, увеличиваются площади сельскохозяйственных угодий.
Появляются новые участки для промышленного и гражданского строительства.
«Эколог»: Доводы, приведенные гидромелиоратором, справедливы. Однако часто
осушение проводится нерационально и снижает грунтовые воды после мелиорации.
Наибольшие изменения отмечаются в речном стоке. Это ведет к обмелению мелких
рек. При этом плодородие осушенных болот падает. Снижается продуктивность не
только на неправильно осушенном болоте, но и на соседних территориях.
Несомненно, сказанное ни в коей мере не отрицает необходимость проведения
осушительных мероприятий. Необходимо лишь предварительное изучение
болотного массива.
Ведущий-координатор руководит дискуссией зала и выступивших экспертов,
проводит голосование среди зрителей.
«Представитель министерства здравоохранения»: Болота – место обитания так
называемого «гнуса» – совокупности различных кровососущих насекомых. Убытки
от гнуса огромны, не говоря о том угнетающем действии, которое он производит на
работающих, например, в тайге, людей – лесозаготовителей, геологов, строителей.
Еще опаснее те кровососы, которые переносят возбудителей различных
заболеваний. Тут уж причиняемый ими вред исчисляется не в денежном выражении,
а человеческими жизнями. Я считаю, что болота необходимо сокращать, как
источник опасных болезней.
Ответ на выступление медицинского работника (зрители)
«Биолог»: Болота играют важную роль как место обитания многих видов растений
и животных, в том числе редких. И даже те из них, которые у людей часто вызывают
чувство неприязни, оказывается очень важны как элемент экосистемы. Сейчас я
докажу вам это. (Проводит игру «Паутина жизни» с добровольцами из зрительного
зала)
Игра «Паутина жизни»
Игра основана на знании типов экологических взаимодействий. Задача
участников игры – построить цепь питания болотной экосистемы при помощи
табличек с названиями различных животных и растений и отрезка толстой нити.
6
Ведущий разрывая нить, удаляет какое-либо звено в цепи и просит зрителей
объяснить ситуацию, формулирует вывод: «Все многообразие представителей
водно-болотной флоры и фауны тесно связаны между собой; угроза даже одному
элементу цепи питания ведет к ее разрушению и как следствие – гибель всей
экосистемы».
Ведущий-координатор руководит дискуссией зала и выступивших экспертов,
проводит голосование среди зрителей.
«Представитель промышленности»: Существование болотных топей остается
серьезным препятствием при сооружении транспортных артерий, гражданском
строительстве, поисках и добыче полезных ископаемых. Поэтому осушение водно-
болотных угодий значительно повысит производительность труда. Лесной фонд
нашей страны заболочен на 25%, это мешает заготовкам леса и его возобновлению.
Торф, который раньше использовался как одно из основных видов топлива, утратил
свое значение. Использовать его в таком качестве просто экономически не выгодно.
Поэтому я считаю, что неуклонное развитие научно-технического прогресса
неминуемо приведет к полному уничтожению болот.
Ответ на выступление представителя промышленности (зрители)
«Промышленный эколог»: Если леса часто сравнивают с легкими, а ручьи и
реки с кровеносной системой планеты, то роль болот в биосфере можно сравнить с
ролью печени и почек в организме. Болота служат естественным фильтром,
преграждающим путь ядовитым веществам. Во многих странах болота давно уже
с успехом используют для очистки сельских и городских сточных вод.
Ведущий-координатор руководит дискуссией зала и выступивших экспертов,
проводит голосование среди зрителей.
Просмотр и обсуждение видеофильма «Болото»
Заключительное слово педагога-координатора. (После просмотра видеофильма
и итогового голосования. Итак, обсуждение интересующей нас проблемы еще раз
подтвердило ее неоднозначность. Собственно иначе и быть не могло. Но я рада, что
присутствующие здесь все же руководствовались сегодня не человеческой
потребительской логикой, а логикой природной, экологической. Ведь болота – это
7
непременный элемент биосферы. Сегодня это начинают понимать во всем мире.
Судя по результатам вашего голосования, – понимаете и вы.
Я благодарю ведущих, экспертов и всех пришедших сегодня на это ток- шоу за
неравнодушие к проблемам окружающей среды.
