Познавательная игровая программа "Знатоки Чёрного моря" 4 класс
Акопова Янета Артёмовна,
учитель начальных классов первой категории
МОБУ Лицей №59 г. Сочи
Познавательная игровая программа для младших
школьников
Цели:
Совершенствование эколого-краеведческого образования и воспитания подрастающего
поколения с целью формирования экологического мировоззрения и культуры;
Вовлечение младших школьников в практическую эколого-краеведческую работу по
сохранению уникальной природы Причерноморья
Оборудование:
Макет корабля, штурвал, бинокль, рыбки (оригами), сеть.
Подготовительная работа:
Детям заранее сообщается, в какой форме будет проведено мероприятие, Ученики делятся
на команды. Участники выбирают капитанов, придумывают названия командам,
приветствия, рисуют эмблемы, плакаты в защиту Чёрного моря.
Учитель - Добрый день, дорогие друзья!
Сегодня мы проведём игру для знатоков Чёрного моря. Соревнование наше пройдёт в
форме увлекательного морского путешествия.
Мы надеемся, что жюри, которое состоит из учителей и родителей, будет благосклонно к
участникам соревнований. За первое место в каждом туре командам будут вручаться
красный флажок, за второе место - синий. А за третье место – жёлтый флажок.
Главными героями нашего соревнования являются команды. Давайте же пожелаем им
удачи. А победит сегодня тот, кто наряду со знанием природы родины, Чёрного моря
покажет свою находчивость и смекалку.
А теперь наступило время представления команд.
На нашем корабле, отправляющемся в плавание, 3 команды. Попросим их объявить
названия команд и представить эмблемы.
(Команды представляют название, эмблему)
Вот мы и познакомились с участниками экспедиции. А я буду вашим капитаном.
Но давайте же проверим, готовы ли команды к выходу в открытое море. Мы им зададим
вопросы, а жюри оценит их ответы.
Вопросы команде Чайка
1. Как раньше называлось Чёрное море?
(Известна легенда: когда отважные греческие мореплаватели приплыли в Чёрное море,
оно встретило их штормом, разметало их корабли, и уцелевшие корабли «убрались
восвояси». Тогда греки назвали наше море «Понт Аксинский» (Негостеприимное
море). Позже греки построили мощные корабли, переплыли море и основали на
берегах греческие колонии – города. В это время на греческих картах и в греческих
лоциях появилось название моря «Понт Эвксинский» (море Гостеприимное). С тех пор
известно много названий нашего моря. Кочевники, обитавшие в северных степях,
называли его - Сарматское, Сурожское, Хазарское, Скифское, русские называли его –
Русское).
2. Назовите океаны. (Тихий, Атлантический, Индийский, Северно-Ледовитый)
3. Какой пролив соединяет Чёрное море и Азовское? (Керченский пролив)
4. Самое глубокое место Чёрного моря? (2241 м)
Вопросы команде Дельфин
1. Почему наше море назвали Чёрным?
(Турки назвали наше море Кара-Дениз, что в переводе означает « черное море», т.е. холодное,
неприютное, северное. Турцию с юга и юго-запада омывают более тёплые воды Средиземного
и Эгейского морей, поэтому для них наше море – северное, холодное, а, значит чёрное –
«кара». Удивительно, но именно это, турецкое название, попало на карты. Есть версия,
согласно которой море называется Черным потому, что любые металлические предметы,
опущенные на большую глубину, поднимаются на поверхность почерневшими. Причина -
сероводород,).
2. С каким морем соединяется Чёрное море проливом Босфор? (С Мраморным)
3. К бассейну какого океана относится Чёрное море? (К бассейну Атлантического
океана)
4. Назовите площадь Чёрного моря. (Площадь 422 000 км²)
Вопросы команде Золотая рыбка
1. Каким странам принадлежат берега Чёрного море? (Море омывает берега России,
Украины, Румынии, Болгарии, Турции, частично признанной Абхазии и Грузии)
2. Есть ли жизнь на глубине Чёрного моря? (Начиная с глубины 150-200 метров вода
перемешивается плохо, и на дне накапливается сероводород. Это продукт
жизнедеятельности бактерий, которые в большом количестве обитают в глубине.
Они разлагают трупы животных и растений. За миллионы лет бактерии накопили
более миллиарда тонн сероводорода Поэтому никакой другой жизни в глубине
Черного моря нет.).
3. Сколько лет Чёрному морю? (Десятки миллионов лет там, где сейчас находится
Южная Европа и Северная Африка, от Атлантического океана до Тихого,
разливался по планете океан Тетис. Примерно восемь миллионов лет назад его
огромное зеркало начало дробиться, и со дна в виде растущих молодых гор
поднялись Балканы и Карпаты, Крым и Кавказ. Прошло 6—7 тысячелетий с тех
пор, как Черное море наконец-то приобрело современный вид).
4. С какими морями соединяется Чёрное море? (Чёрное море — внутреннее море
бассейна Атлантического океана. Проливом Босфор соединяется с Мраморным
морем, далее, через пролив Дарданеллы — с Эгейским и Средиземным морями.
Керченским проливом соединяется с Азовским морем).
Пока жюри оценивает готовность наших команд, приказываю исполнить песню для
отплывающих и провожающих.
(исполняют песню «Вечер на рейде» (Прощай, любимый город…)
Вбегает мальчик.
- Капитан! Возьмите меня на борт!
- Ребята, возьмём его с собой в плавание?
Так и быть, будешь юнгой.
Первое задание – узнай у уважаемого жюри, готовы ли команды к плаванию?
Юнга – Уважаемое жюри! Огласите результаты первого конкурса.
(Слово предоставляется жюри)
Капитан – Поднять паруса! Полный вперёд!
Юнга – Наш парус ветер подгоняет,
Корабль скользит по ласковой волне.
Вон за бортом дельфин играет
Резвясь в прозрачной глубине.
Дельфин – Ребята! Около мыса живёт огромный осьминог. Он не пропустит ваш корабль
до тех пор, пока вы не поможете ему сочинить новые слова.
Капитан – Решено! Юнга! Бросаем якорь у полуострова «Угадай».
( Члены команд составляют слова из букв ЧЁРНОЕ МОРЕ )
Юнга - Пока наши путешественники будут составлять слова, болельщикам мы загадаем
загадки.
Кругом вода, а с питьём беда.
Кто знает, где так бывает?
( море)
Есть крылья – не летаю,
Ног нет, а гуляю,
По земле не хожу,
На небо не гляжу,
Звёзд не считаю,
Людей избегаю.
(рыба)
В глубине морской живёт
Чудо-юдо «многоног».
Восемь ног у чудо-юда
И зовётся …
(осьминог)
Страшная, зубастая,
Хищница опасная.
В море синем шмыг да шмыг,
Все подряд глотает вмиг.
(акула)
Через море-океан
Плывёт чудо-великан.
А из чудо-великана
Вырывается фонтан.
(кит)
По волнам гуляет зонтик
Если встретите – не троньте!
Вот так чудо! Вот так диво!
Зонтик жжётся как крапива!
(медуза)
Под водою быстро мчится,
Над волной парит, как птица,
Житель тёплых он морей,
Верный спутник кораблей.
(дельфин)
По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт -
Тут и пропадёт.
(волна)
Великан стоит в порту,
Освещая темноту,
И сигналит кораблям:
-Заходите в гости к нам!
(маяк)
Капитан – Какие молодцы наши болельщики! Теперь можно смело отправляться в путь.
Юнга - Солёный ветер поднимается.
Поскрипывают мачты на ветру.
И парус силой наполняется,
Мы все сегодня вместе на борту.
Появляется осьминог.
Осьминог – Стоп, машина!
Капитан – Дорогой Осьминог, задание твоё команды выполнили и хотят продолжить
своё путешествие.
Осьминог.- Ну что ж, в добрый путь! А я передам ваши путевые журналы жюри. Пусть
оно выберет самую мудрую команду.
Капитан – предоставим возможность жюри оценить работу команд. Полный вперёд!
Юнга – Капитан! Прямо по курсу – остров!
Капитан (смотрит в бинокль) Да остров не простой, а музыкальный. Бросить якорь! А
на береге передохнём да проведём игру « Угадай мелодию»!
(Игра «Угадай мелодию»: дети выслушивают мелодию, отгадывают и исполняют
песню. Песни «Морячка», «И когда на море качка…» и т. д.)
Капитан – Ох, и весело! Но пора узнать результаты первых туров у жюри.
(Жюри оценивает конкурсы Осьминога и «Угадай мелодию»)
Капитан.- Спасибо жюри за объективность. Полный вперёд! Плывём вперёд!
Следующий пункт экспедиции – пролив Почемучек.
Юнга – А почему он так называется?
Капитан – Потому что здесь каждая команда должна будет задать вопрос командам
соперницам.
Жюри, внимание.
Вопросы команды Дельфин
1. В желудках этих рыб находили самые разнообразные предметы: часы, очки,
обувь, кастрюли и даже неразорвавшиеся гранаты. Что это за рыба?
(Акула. В Чёрном море водятся 2 вида акул – катран (морская собака) и
пятнистая акула – сциллум)
2. Эта рыба может проглотить рыбу таких же размеров, как и сам. А сам он может
достигать полутора метров в длину. В Чёрном море поселился недавно.
(Морской чёрт)
Вопросы команды Чайка
1. Если эта хитрая рыба, плывя вверх по реке, встречает водопад, то выходит из
воды и переползает по берегу сотни метров. Их не привлекают маленькие
водоёмы, они ползут к морю. Она может притвориться мёртвой в случае
опасности, а в удобный момент кусается.
(Угорь)
2. Из этой водоросли во время I Мировой войны изготавливали йод, а сейчас из неё
получают спирт, ацетон, уксусную кислоту, агароид. Что это за водоросль и где
используют агароид?
(Филлофора. Агароид используют в бумажной и пищевой промышленности)
Вопросы команды Золотая рыбка
1. Эта рыба, обитающая в Чёрном море, способна пробить деревянный борт судна.
В Тихом океане она несколько раз топила японские рыболовные шхуны. Были
случаи, когда стая таких рыб убивала кита. Что это за рыба?
( Меч-рыба)
2. Тело этих моллюсков содержит особый пигмент, окрашивающий предметы в
красный цвет. Смывается эта краска с особым трудом. В старину из них,
обитающих в южных морях, добывали пурпур для царских мантий. Как
называется этот моллюск?
(Рапан)
Юнга – Капитан! Давайте зайдём в бухту Художественную.
Капитан – Стоп., машина! Пора передохнуть да оценить творчество корабельных
художников. Они должны с закрытыми глазами нарисовать то, о чём их попросит
юнга, а члены их команд должны будут догадаться, кого они изобразили.
1) камбала; 2) краб; 3) рак.
Жюри оценивает этот тур.
Капитан – Хорошо потрудились художники. Пора в путь. Поднять якорь! Вперёд к
Литературному заливу.
Юнга – Капитан, наши сети полны рыбы.
Капитан – Поднять на борт сети! Богатый улов! В сети попались рыбы. На них отрывки
из литературных произведений. Необходимо угадать автора и название
произведения.
1. Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
2. Вот идёт он к синему морю,
Видит, на море чёрная буря,
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
(А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
3. «Гребцы замерли с поднятыми над головой вёслами: берег, который ещё так
недавно был где-то рядом, теперь исчез за дымкой тумана. Берега не было. Вода
и туман. И они, трое, в лодке. В море…»
(С. Михалков «Штиль»)
4. «Безоружный, умирающий от лихорадки Миклухо-Маклай жил среди людоедов
на Новой Гвинее. Но он сумел сделать столько добра дикарям, что когда за ним
приехал наш корабль, чтобы увезти его в Россию, толпы дикарей плакали на
берегу».
(К.Г. Паустовский «Вода из реки Лимпопо»)
5. Тут я подъехал: лопочут ушами,
Сами ни с места: я взял одного.
Прочим скомандовал: прыгайте сами,
Прыгнули зайцы мои, - ничего!..
(Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»)
Капитан – Пора узнать у жюри итоги литературного конкурса.
(Жюри оглашает результаты)
Капитан – И вновь к себе зовут заманчивые волны,
С намеченного курса не можем мы свернуть.
Юнга – Капитан, что это? По морю разлита нефть, а на берегу полно мусора! Что делать?
Капитан – Послушаем выступления капитанов на тему «Защитим наше море». Пока
капитаны будут состязаться, предлагаю и болельщикам подумать, что каждый из
них может сделать для нашего моря.
(выступления капитанов на экологическую тему)
Ответы болельщиков на тему: Что мы можем сделать, чтобы сберечь Чёрное море?
Бoльшая часть мусора, который мы бросаем на землю, сносится в море ветром или
дождём. Поэтому прежде всего мы должны позаботиться о том, чтобы не бросать
мусор на землю.
Чтобы помешать использованию токсических веществ в сельском хозяйстве, мы
можем поинтересоваться тем, как производится потребляемая нами пища, и можем
отдать предпочтение экологически чистым пищевым продуктам, произведённым в
Черноморском регионе.
Покупая морепродукты, мы можем следить за тем, чтобы они были получены в
дозволенный период, из организмов разрешённого к промыслу размера и
выловленных официальным способом.
Мы можем поддерживать политические инициативы, нацеленные на
предотвращение загрязнения моря в результате развития инфраструктуры.
Мы можем отказаться от покупки рыбы тех видов, которые находятся на грани
исчезновения (таких как голубой тунец).
Мы можем использовать экологически чистые тканевые сумки для повседневных
походов по магазинам для предотвращения загрязнения Чёрного моря пластиком.
Мы можем поддерживать неправительственные организации, работающие на благо
экосистемы Чёрного моря, в качестве добровольцев или постоянных членов.
Мы можем углублять свои знания об организмах, населяющих Чёрное море, и
поддерживать мероприятия по их охране.
Капитан – Жюри оценивают выступления. Пока оно совещается, предлагаю поиграть в
Словесную дуэль. Выиграет тот, кто последним назовёт слово на тему «Обитатели
Чёрного моря».
(Слово жюри)
Капитан – Ребята! Перед последним , важным этапом бросим якорь у Танцевального
мыса и спляшем наше матросское «Яблочко».
(танец «Яблочко»)
Капитан – А теперь – последний рывок - гонки за лидером.
1. - Каким рыбам даны названия сухопутных животных? (собака, лиса, корова, ёж)
2. - В какую рыбу можно смотреться как в зеркало? (зеркальный карп)
3. - Какая рыба в старости становится горбатой? (горбуша)
1. - Какая рыба, кроме золотой, может исполнять человеческие желания? (щука)
2. - Какой рыбе лучше на зубы не попадаться? (акула)
3. - Какая рыба помогает чистить бутылки? (ёрш)
1. - Какая рыба носит человеческое имя? (Карп)
2. - Какая рыба в праздничные дни надевает шубу? (селёдка)
3. - На какой рыбе ездит водяной в русских сказках? (сом)
1. - Название какого животного в переводе с греческого означает «брат»? (дельфин)
2. - Названиями каких морей служат цвета? (Белое, Красное, Жёлтое, Чёрное)
3. - Какие рыбы «водятся» только с 20 Февраля по 20 марта? (гороскоп)
1. Хорошо ли видит морской гребешок, у которого 100 глаз? (он слепой)
2. Когда он нужен – его выбрасывают,
Когда не нужен – его поднимают. (якорь)
3. Какая игра может закончиться рыбой? (домино)
Капитан наконец наше путешествие подошло к концу. Мы причалили у нашего родного
Лицея. Прежде чем жюри объявит нам итоги, мне хотелось бы прочитать вам
стихотворение Евгения Евтушенко
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
(Жюри подводит итоги. Награждение победителей)
Использованная литература:
4. Учебник «Сочиведение. Часть 1. - Географическое краеведение». \\ Автор:
Гаврилюк Э.Н
5. Вершинин А. Жизнь Черного Моря. Москва: "МакЦентр", 2003; Второе издание
6. Згуровская Л.Н. Диковинки Черного моря. Симферополь: "БизнесИнформ", 2004.
- Рассказы о живой природе Черного моря для детей
7. Загадки про ребят и зверят Издательство: АСТ-Пресс Книга (2008 г.)
