Ученики на Учителя.com


Проверочная работа "Царство растений" 3 класс

Проверочная работа
по окружающему миру
по теме «Царство растений»
учени_____ 3 класс ___
_________________________________________
1. Узнай группу растений по указанным признакам:
Простейшие водные растения, которые не имеют настоящих корней, стеблей, листьев,
цветков, - ………………………………………..
Представители этой группы растений обитают в нашей стране повсюду, у них есть не
только корни, стебли и листья, но и семена, которые расположены открыто на
чешуйках шишек - ………………………………………………
Эти растения можно встретить во влажном лесу, на стволе старого дерева, их жизнь
очень зависит от воды - ……………………………………
В настоящее время это самая многочисленная и широко распространенная группа
растений на Земле, которая имеет цветки, из которых образуются плоды с семенами -
…………………………………………………
2. Закончи предложение.
Растения называются ядовитыми, потому что они…………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
3. Ты уже знаешь, что среди растений встречаются и ядовитые. Прочитай
правила. Исправь ошибки.
• Нельзя есть, но можно пробовать ягоды, плоды, корневища растений, если ты не
знаешь, съедобно ли оно.
• Смело оставляй без присмотра маленького брата или сестру в лесу, в поле, на
лугу.
• Не бери в рот травинку, стебелёк растения. Они могут оказаться невкусными.
• После сбора растений мыть руки необязательно.
4. Узнай и дай название частям растения (корень, побег, лист, цветок).
Состоит из стебля, листьев и почек- ________________
Он поглощает необходимые растению воду и минеральные вещества - __________
Состоит из листовой пластины и черешка - _________________
Когда они отцветают, на их месте образуются плоды - _____________
5. Подпиши названия органов растения
1.
2.
3
4
5.
6. Напиши, какие бывают плоды. Не забывай приводить пример растения,
имеющего данный плод.
7. Выбери неправильный ответ на вопрос: путешествуют ли растения? Обведи
выбранный вариант (варианты) в кружок.
а) Нет, все растения растут на строго определенных местах.
б) Да, растения могут перемещаться с помощью воды или ветра.
в) Да, растения перемещает человек.
г) Да, растения перемещают животные.
8. Приведи примеры, как плоды и семена попадают на новые территории.
9.Определи способ размножения растений.
Размножение частями корня, стебля, листа -…………………………………………
10. Объясни, как ты понимаешь фразу «Морковь – двулетнее растение».
11. Какие растения называют культурными. Выбери правильный ответ. Обведи
выбранный вариант (варианты) в кружок.
а) растения, которые всегда красивые;
б) растения, которые специально выращиваются;
в) растения, которые употребляются в пищу только людьми.
12. Установи соответствие «Какие растения выращивают в каждой из областей
земледелия»
Полеводство
капуста, морковь
Огородничество
груша, вишня
Луговодство
кукуруза, рожь
Садоводство
клевер, люцерна
13. «Человек не может жить без растений». Напиши доказательства, чтобы
подтвердить это предложение.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
Проверочная работа по окружающему миру
для 3 класса
Критерии и ключи
№ п/п
Ключи
1
Водоросли. Хвойные. Мхи.
Цветковые.
2
Возможный ответ:
потому что они могут вызвать
отравления и даже смерть людей.
3
Нельзя есть, но можно (даже)
пробовать ягоды, плоды, корневища
растений, если ты не знаешь,
съедобно ли оно.
Смело (не) оставляй без присмотра
маленького брата или сестру в лесу,
в поле, на лугу.
Не бери в рот травинку, стебелёк
растения. Они могут оказаться
невкусными (ядовитыми).
После сбора растений мыть руки
необязательно (обязательно).
4
Побег, корень, лист, цветок
5
Корень, стебель, лист, плод, цветок
6
Возможный ответ:
1в.: Костянка, как у вишни; семянка,
как у одуванчика; ягода, как у
томата; боб, как у гороха; жёлудь,
как у дуба.
2 в.: Сухие плоды, например, жёлудь
у дуба или боб у гороха. Сочные
плоды, например, костянка у вишни
или ягода у томата.
7
А
8
Возможный ответ:
Если плоды легкие, то они
распространяются ветром,
например, плоды березы, клена,
ясеня. Тяжелые плоды
растаскиваются животными,
например, плоды дуба
растаскиваются белками, мышами.
Птицы съедают плоды рябины,
калины, а непереваренные семена
попадают в почву. Плоды
чертополоха, лопуха имеют крючки
и прицепки, которые цепляются за
одежду людей или за шерсть
животных.
3б. названо 3-4 способа рас-
пространения растений и приведены в
каждом случае примеры растений,
2 б. названо 2 способа распространения
растений и приведены в каждом случае
примеры растений или названо 3-4
способа распространения растений, но
не указаны растения,
1 б. назван 1 способ распространения
растений и приведены примеры
растений или названо 2 способа
распространения растений, но не
указаны растения.
9
Вегетативный
10
Возможный ответ:
В первый год образуется корнеплод,
если оставить его в земле, то на
второй год снова созреют плоды с
семенами.
11
Б
12
Полеводство – кукуруза, рожь.
Огородничество – капуста, морковь.
Луговодство – клевер, люцерна.
Садоводство – груша, вишня.
13
Возможный ответ:
Растения обогащают воздух
кислородом, очищают его от
вредных примесей и пыли,
выделяют вещества, которые
убивают болезнетворные бактерии.
Также растения укрепляют почву,
смягчают жару. Дают человеку для
питания овощи, крупы, ягоды, хлеб.
Вместе с растениями в наш организм
попадаю витамины.
Итого
«5» 80-100%
«4» 60-79%
«3» 40- 59%
«2» 0-39%
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: