Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Опасные ситуации криминального характера" 5 класс

План – конспект урока по ОБЖ (5 класс)
Тема: «Опасные ситуации криминального характера»
Цель урока: Дать учащимся представление о характерных криминогенных ситуациях,
которые могут возникнуть в доме, на улице.
Задачи урока:
1. Изучить опасные ситуации на улице, знать об опасном времени суток и
опасных местах;
2. Воспитание бдительности, дисциплины и организованности в различных
жизненных ситуациях;
3. Формировать жизненные навыки, правила безопасного поведения на улице.
Форма урока: изучение нового материала с использованием компьютерных технологий.
Методы и приемы:
Форма организации учебной деятельности – фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы – объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые.
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, муляжи, карточки.
План:
1. Организационный момент. Пословицы.
2. Опасные и безопасные зоны в городе.
3. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком.
4. Физкультминутка.
5. Правила безопасного поведения на улице.
6. Средства самозащиты.
7. Угроза террористического акта.
8. Итог урока (смайлики).
1. Здравствуйте, ребята. Тема нашего урока «Опасные ситуации криминального
характера». Мы сегодня познакомимся с новым словом «криминальный».
Как вы думаете, что обозначает это слово? Правильно. Криминальный, значит
связанный с преступностью. Давайте посмотрим, какие поговорки, и пословицы издавна
были на Руси, связанные с преступниками. (Слайд 2)
2. Как вы думаете, какие зоны можно назвать опасными в городе?
Опасное место - это такое место, где одинаково небезопасно в любое время суток.
Как правило, это такие объекты, где большое скопление людей (вокзалы, места массовых
зрелищ, стадионы, многолюдные улицы с большим потоком машин). А также где
малолюдно (лесопарки и пустыри, стройки, старые дома, пустынные улицы). (Слайд 3)
Но существуют остающиеся безопасными в любое время суток места, где всегда можно
найти укрытие от преступных посягательств, где не откажут в помощи и поддержке - это
отделение милиции, любой магазин, пожарная часть, почта, банк, поликлиника, больница,
парикмахерская, ремонтная мастерская и т.п. Важно не стесняться в случае
необходимости обратиться к людям за помощью. (Слайд 4)
Опасное время - это период значительного повышения риска для личной безопасности,
например, ночь, поздний вечер или раннее утро. Степень опасности в одно и то же время
суток может быть разной в зависимости от того, где находится человек: ночью в
лесопарке более опасно, нежели на освещенных улицах населенного пункта. (Слайд 5).
Ситуация 1. (работа по группам). Возвращаясь вечером домой, будете вы:
а) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места;
б) идти по тротуару лицом к уличному движению и как можно ближе к бровке;
в) воспользуетесь попутным транспортом. (Слайд 6)
3. Незнакомые люди - кто такие? Кого можно считать знакомым, а кого нет?
Запомните, что незнакомый человек для вас тот, кого вы не знаете. Он может называть вас
по имени, говорить, что пришел по просьбе мамы или папы, но вы на все предложения
должны отвечать отказом, а в случае опасности - закричать, бежать в людное место и
сразу же позвонить родителям. Научитесь не доверять на улице ни женщинам, ни
сверстникам, ни тем, кто младше. Ведь именно они по наущению взрослых преступников
порой заманивают жертву. Если вы один, то на любые предложения незнакомого человека
(покатать на машине, посмотреть щенков или котят на чердаке или в подвале, показать
интересный боевик) должны ответить: “Извините - нет” и отойти в сторону. (Слайд 7 - 8)
Ситуация 2. (работа с учеником). Молодой человек интеллигентного вида подходит к вам
и говорит, что является знакомым родителей и просит впустить его в квартиру, чтобы там
подождать папу или маму и сделать им сюрприз. Как вы поступите:
а) спросите у незнакомца фамилию, имя, отчество папы и мамы, где они работают и,
получив правильные ответ, впустите в квартиру;
б) уточните более широкие сведения о родителях у незнакомца (откуда он их знает, кем
работает и т. п.), после чего впустите в квартиру;
в) не пустите в квартиру, ни при каких обстоятельствах. (Слайд 9)
4. Физкультминутка.
Ребята, для того чтобы вы могли дать отпор преступнику или быстро убежать от него,
необходимо заниматься физкультурой и спортом. Давайте проведем физкультминутку. С
нашим флеш – человечком. (Слайд 10)
5. Правила безопасного поведения на улице. Как не оказаться жертвой
преступления?
Какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать, чтобы не стать жертвой
преступления?
Разобрать сначала с ребятами.
- никогда не разговаривай с незнакомыми людьми;
- не задерживайся и не отвлекайся по пути своего следования в школу, домой, в
магазин;
- не сокращай путь через пустынные переулки, парки, стройки;
- никогда не садись в чужую автомашину, не подходи близко к стоящему
автомобилю, особенно если в нем сидят люди
и работает двигатель;
- не ходи в опасных зонах, не гуляй один;
- никогда не бери у незнакомых людей интересные для тебя предметы;
- не давай адреса и домашнего телефона незнакомым лицам;
- всегда предупреждай родных, к кому и куда вы уходите в гости;
- не позволяй «сыграть» на твоем любопытстве («Пойдем, я тебе что-то покажу»).
(Слайды 11-12)
6. Средства самозащиты.
Ребята, какие вы можете назвать средства самозащиты?
Средствами самозащиты, позволяющими убежать от нападающего, могут служить
пригоршня песка, смесь табака и молотого перца (заранее приготовленная), лак для волос,
продукты питания (помидоры, яйца, молоко), зонтик, каблуки.
7.Угроза террористического акта.
В последние годы мы все чаще слышим слова «террористы» и «террористический акт».
Слово «террор» означает «страх» и «ужас». Террористические акты проявляются в
насильственных действиях: разрушении зданий и транспортных средств, а также захвате
заложников.
Преступники используют страх для достижения своих целей. Они стремятся заставить
власти выполнить их требования, угрожая расправой с заложниками — мирными
жителями. Раньше нам казалось, что это происходит где-то далеко, а сегодня волна
терроризма достигла России. Для многих наших сограждан терроризм превратился в
реальную беду. Нам все чаще приходится задумываться о том, как защитить себя и своих
близких при угрозе насилия.
Как защитить себя при угрозе террористического акта?
Обнаружение подозрительного предмета: (показать муляж)
• Не трогайте его;
• Предупредите окружающих;
• Сообщите о находке в милицию или любому должностному лицу. (Слайд 14)
При угрозе взрыва:
• Не подходите к взрывоопасному предмету
• Сообщите о находке в милицию или любому должностному лицу.
• Немедленно покиньте взрывоопасное место. Предупредите окружающих об
опасности.
• Если взрыв неизбежен: ложитесь и прикройте голову руками. (Отработать на
партах). (Слайд 15)
При захвате самолета (автобуса) террористами:
• Оставайтесь на своем месте;
• Выполняйте все требования террористов;
• Спрашивайте разрешения на все ваши действия;
• При незнакомом запахе закройте рот мокрым платком;
• При освобождении спецназом ложитесь на пол и не поднимайтесь до конца
операции. (Слайд 16)
Ситуация 3. (работа с учеником)
Вы едете в автобусе. Рядом с Вами оказался чей-то пакет. Как Вы поступите?
а) посмотрю, что лежит в пакете;
б) отдам водителю или кондуктору;
в) не трогая пакет, сообщу об этом водителю или кондуктору. (слайд 17)
8. Итог урока.
Кроссворд (слайд 18 - 19)
Помни!
Мы все защищены Конституцией, Уголовным кодексом Российской Федерации и другими
законами. Но правильное поведение на улице поможет избежать тебе опасных ситуаций.
(слайд 20)
Контрольные вопросы.
Вспомните и расскажите, что вы знаете о состоянии уровня преступности в городах.
Назовите опасные зоны в современном городе. Предложите ваш вариант одежды для
посещения дискотеки в незнакомом месте - что вы возьмете с собой?
(смайлики).
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: