Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Смерчи" 7 класс (1 час)

1
Основы безопасности жизнедеятельности, 7 класс
Учебник: Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс:
учеб. для общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.
Под ред. А.Т. Смирнова. – 4-е изд. - М.: Просвещение, 2015.
Рабочая тетрадь. ОБЖ 7 класс. Учебное пособие для общеобразовательных
организаций. Под редакцией А.Т. Смирнова. 3-е изд.–М.: Просвещение, 2015.
Тема «Смерчи» (1 час)
Цель: систематизация знаний учащихся по теме «Ураганы, бури, смерчи».
Обучающие задачи: - сформировать представление о стихийных бедствиях:
ураганах, бурях, смерчах;
- контроль качества знаний учащихся о правилах безопасного поведения при
угрозе и возникновении опасного природного явления;
Развивающие задачи:
- осознавать проблемы опасности ЧС для жизнедеятельности человека;
- формировать понимание и оценку опасностей в природе;
- расширять кругозор учащихся;
Воспитательная задача: - воспитывать ответственность у учащихся за свою
жизнь и здоровье окружающих.
Методическое сопровождение урока:
1. компьютерная презентация «ЧС метеорологического характера»;
2. карточки с заданиями,
3. дополнительная литература.
Межпредметные связи: география, литература, физика, математика.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
2
Содержание (этапы) урока
(длительность урока – 45 минут)
Этап урока,
время, цель
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Мотивация к
учебной
деятельности.
Время:1 мин
Здравствуйте.
У природы нет плохой погоды,
Каждая погода благодать! (слова
из песни Эльдара Рязанова).
Так ли это? Что еще можно
сказать о природе?
Включение учеников в
мыслительную деятельность.
Несколько высказываний в
стихах о природе.
Актуализация
знаний
Время:6 мин
Определение проблемы,
создание опорного материала
для изучения темы
Сегодня мы продолжаем
говорить о природных
явлениях метеорологического
характера.
Работа на прошлых уроках
помогла нам понять о
происхождении природных
явлений. Какие природные
явления лишние и почему?
1. Землетрясение – опасное
природное явление
геофизического характера,
остальные –
метеорологического характера.
2. Смерч – природное явление
Воспринимают и
осмысливают визуальную
информацию.
(Работа организуется на
основе использования
компьютерной презентации).
Самостоятельно
распределяют природные
явления, находят лишнее,
аргументируют выбор этих
явлений, опираясь на ранее
изученный материал.
Понятия:
- природное явление,
- опасное метеорологическое
явление,
- ветер (слабый, умеренный,
сильный),
3
метеорологического характера,
которое мы еще не изучали.
- шкала Бофорта
Постановка
учебной задачи
Время:1-2 мин
При необходимости
корректирует тему урока
Постановка вопросов: к
какому природному явлению
относятся смерчи и опасное
оно или нет.
Самостоятельно высказывают
и формулируют тему урока.
«Открытие»
нового знания
Конструировани
е нового способа
действий.
Время:5 мин
Групповая работа по «кейсам»
Регулирует работу в 7 группах
по раздаточному материалу.
Кейс №1 – Описание смерча.
Кейс №2 - Причины
возникновения.
Кейс №3 – Классификация
смерчей.
Кейс №4 – «Кот в мешке».
Кейс №5 – Статистические
данные смерчей в мире,
России, Кемеровской области
Кейс №6 – Приметы,
пословицы, поговорки.
Кейс №7 – Последствия
смерчей.
Исследуют полученную
информацию, отбирают
самое необходимое.
За 5 минут, надо отобрать
главную информацию своего
«кейса», вписать на лист
бумаги с заголовком.
На лист вписывают
информацию в виде краткого
вывода.
Реализация
построенного
проекта
Время:7 мин
Регулирует групповую работу,
оказывает консультативную
помощь (если это необходимо)
Представляют информацию,
которая в результате
предстает в виде таблицы.
Каждая группа на доске
фиксирует свои ответы,
4
поясняет сделанные на
листах записи.
Учащиеся записывают
полученные выводы в
тетради.
Проведение
опыта
Время:2 мин
Организует опыт из 3
учащихся.
Показ опыта.
2 ученика бегают вокруг
третьего, на котором одета
легкая накидка. При
возникновении «ветра» она
начинает колыхаться. Дети
делают вывод, от чего это
происходит.
Просмотр
видеофильма
Время:4 мин
Организует просмотр фильма
о смерчах.
Предлагает на основе
увиденного сюжета
перечислить основные
характеристики и последствия
смерча.
На основе уведенного,
формулируют ответы.
Смерчи, как ураганы и бури,
относятся к
метеорологическим
природным явлениям и
представляют серьезную
опасность для
жизнедеятельности человека.
Они приносят значительный
материальный ущерб и могут
привести к человеческим
жертвам.
Изучение карты
России
Время:3 мин
На слайде географическая, где
цветом показано
среднегодовое количество
Анализ территорий, где чаще
всего бывают смерчи.
5
смерчей.
Места, где могут
образовываться смерчи, на
карте имеют светло-оранжевый
цвет.
Первичное
закрепление
Время:5 мин
Воспитание ответственности у
учащихся за свою жизнь и
здоровье окружающих.
Чтобы снизить ущерб от ЧС в
1994 г. был принят закон «О
защите населения и
территорий от ЧС природного
и техногенного характера»,
который рекомендует
проводить следующие
защитные мероприятия:
1. Заблаговременные
предупредительные
(составление прогноза
погоды);
2. Оперативные защитные
действия (оповещение,
подготовка укрытий,
эвакуация)
Составляют на доске
алгоритм действий при ЧС.
В виде схем-картинок
показывают как вести себя
при оповещении ЧС
метеорологического
характера.
Рекомендации МЧС
населению.
Во время смерча лучше всего
спрятаться в надёжном
убежище.
1. Покинуть все виды
транспорта
2. Укрыться в ближайшем
подвале, убежище или лечь
на дно любого углубления
3. Предусмотреть меры
защиты от ливневых осадков
и града
Самостоятельна
я работа с
самопроверкой.
Время:5-7 мин
Индивидуальная работа,
тестирование.
На столах лежат карточки с
тестовым заданием. В тетрадь
Выполнение теста и
самопроверка.
Выполняют работу,
контролируют и оценивают
6
выписать буквы правильных
вариантов ответов и проведите
самопроверку.
Критерии оценивания теста:
правильным является только
один вариант ответа, поэтому
за 5 «+» - баллы «5»;
4 «+» - баллы «4»;
3 «+» - баллы «3»
результат.
(Тест из 5 вопросов в
приложении)
Включение
нового знания в
систему знаний
и повторений
Время:1 мин
Дифференцированное
домашнее задание
Подготовить конспект
изученной темы
метеорологические ЧС в виде
таблицы (в приложении)
(на 3 балла - одно природное
явление,
на 4 балла – 2 природных
явления,
на 5 баллов – три природных
явления).
Контроль полученных знаний
на уроке. Работа с учебником.
Рефлексия
деятельности.
Время:1 мин
Диагностическая работа,
контрольно-оценивающая
деятельность учащихся.
Мы ответили на вопросы:
Смерч – опасное
метеорологическое природное
явление.
Рефлексия своих действий и
знаний.
Анализируют и оценивают
свой результат работы на
уроке.
Выходя из кабинета, каждый
учащийся покажет, понял он
тему или нет, прикрепив
7
магнит к рисунку смерча.
Если все понятно - далеко от
смерча, если не понятно - на
сам рисунок, таким образом,
украсив его унесенными
предметами.
Подведение
итогов.
Самооценка за
урок.
Время:1 мин
Распределение баллов на
уроке за определенные виды
деятельности:
Тест – за каждый правильный
ответ – 1 балл (до 5 баллов)
Домашнее задание: за каждый
правильный пункт – 1 балл (до
6 баллов)
Работа по «Кейсам» -
точность и правильность
ответа – до 4 баллов
За дополнительный ответ по
1 баллу (до 3 баллов)
ИТОГО:
16-18 баллов – оценка «5»
13-15 баллов – оценка «4»
10-12 баллов – оценка «3»
Менее 10 баллов
дополнительный материал
Каждый ученик
самостоятельно выставляет
себе баллы за урок в бегунки.
Таблички с названием
выполняемой деятельности,
раздаётся в самом начале
урока.
8
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ
1. Воронка смерти. Над Кузбассом пронесся смерч. [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://the-day-x.ru/voronka-smerti-nad-
kuzbassom-pronessya-smerch.html
2. Знания – сила. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://znaniya-
sila.narod.ru/solarsis/zemlya/earth_08.htm
3. Ильичев А.А. Популярная энциклопедия выживания. [Текст] / А.А.
Ильичев. Изд. 2-е , испр., доп. и перераб. – М. : ЗАО изд-во ЭКСМО-
Пресс, 1999. – 488 с., ил.
4. Крупные торнадо в мире 2011-3013 годах // РИА Новости.
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://ria.ru/spravka/20130521/938538768.html
5. По улицам Кемерово пронесся смерч. [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://sibdepo.ru/news/po-ulitsam-kemerova-proshlos-tornado.html
6. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учеб.
для общеобразовательных учреждений [Текст] / А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников. Под ред. А.Т. Смирнова. – 4-е изд. - М.: Просвещение,
2015.
7. Смерчи и торнадо // Энциклопедия Кругосвет. [Электронный ресурс]. –
Режим доступа:
http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/fizika/SMERCHI_I_TORNA
DO.html
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: