Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Оказание первой помощи при травмах" 6 класс

Технологическая карта урока ОБЖ в 6 классе по теме «Оказание первой помощи при травмах.»
Преподаватель-организатор ОБЖ МОУ Новомалыклинской СОШ Захаров В.Н.
Предмет
Основы безопасности жизнедеятельности
Класс
6 класс
Тема урока
«Оказание первой помощи при травмах »
Базовый учебник
Основы безопасности жизнежеятельности.6 класс. Авторы: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников .Москва, «Просвещение», 2012
Тип урока
Урок «открытия» нового знания
Цель обучения
Ознакомление учащихся с понятиями: первая помощь при травмах, виды травм: ссадины, потертости, ушибы, вывихи, растяжения,
разрывы связок .
Цель развития
Развитие логического мышления, навыков работы с научным текстом, коммуникативных навыков, навыков практического применения
полученных знаний.
Цель воспитания
Воспитание культуры грамотной работы с текстом, стремления вести здоровый образ жизни, дисциплинированности.
Планируемые результаты:
Предметные
Понимание значения терминов первая помощь при травмах, виды травм: ссадины, потертости, ушибы, вывихи, растяжения, разрывы
связок . .
Метапредметные
Умение находить информацию в научном тексте, работать в паре, группе, в экстремальной ситуации.
Личностные
Понимание значения умения оказывать первую помощь при травмах.
Ресурсы:
Персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; раздаточный материал;
презентация
№
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Задания для
учащихся,
выполнение
которых приведёт
к достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
Предметные
Личностные
УУД
познаватель
ные
коммуникат
ивные
регулятивны
е
Самоопределение к
деятельности и
актуализация
знаний
1. Организационн
ый момент
Приветствует учащихся, проверяет
готовность к уроку, создает
эмоциональный настрой на урок
Умение
организовыва
ть и
планировать
учебное
сотрудниче-
ство с
учителем.
2. Актуализация
Задает вопросы по теме «Личная
Знание правил
Умение
знаний УУД в
начале урока
или в процессе
по его мере
необходимости.
гигиена»
личной гигиены
ставить
учебную
задачу,
называть
цель,
формулирова
ть тему
3. Формулировка
темы и цели
урока,
мотивация
учебной
деятельности
Помогает учащимся сформулировать
тему урока. Создает условия для
возникновения у ученика внутренней
потребности включения в учебную
деятельность. Предлагает задания и
побуждает к формулированию
учебных целей и задач: «Ребята,
рассмотрите, что находится на
столике Айболита, и попробуйте
сформулировать тему урока и свою
цель на уроке»
Задание «Столик
Айболита» (На
столике
лекарственные
средства,
необходимые при
оказании первой
медицинской
помощи: перекись
водорода, йод,
зеленка, бинт…)
Проявление
познавательных
интересов и
активности в
данной области
Целеполагани
е как
постановка
учебных
задач на
основе
соотнесения
того, что уже
известно, и
того, что еще
неизвестно;
владеть
устной и
письменной
речью,
строить
монологическ
ие
высказывания
«Открытие» нового знания
4.Первичное
восприятие и
усвоение нового
теоретического
учебного
материала (правил,
понятий,
алгоритмов…)
Предлагает выполнить задание
Предлагает самостоятельно изучить
способы оказания первой помощи в
учебнике
Соотнесите виды
травм с их
признаками (по
карточкам:
потертость
(мозоль)
нарушение
целостности кожи,
сопровождающееся
небольшим
кровотечением
ушиб повреждение
кожи вызванное
трением
вывих частичный
надрыв или полный
разрыв связки,
который возникает
в последствие
травматического
воздействия на
связочный аппарат).
Усвоение видов
травм, их
признаков
Усвоение
способов
оказания первой
медицинской
помощи
Контроль за
процессом
деятельности
и ее
результатом
Умение
осуществлять
поиск и
выделение
необходимой
информации,
главного и
второстепенн
ого
Применение новых знаний по изученному алгоритму.
Творчес
кое применение полученных знаний с
перен
осом на другой языковой матер
иал.
5.Применение
теоретических
положений в
условиях
выполнения
упражнений.
6. Самостоятельное
творческое
использование
сформированных
умений и навыков
Предлагает отработать практические
навыки оказания первой помощи в
парах
Ребята, а если нет под руками
лекарственных средств, какие
растения можно использовать как
лекарственные? Посмотрим учебник
на стр…
Умение оказать
первую помощь
.
Развитие
коммуникати
вных
навыков.
Организация
собственной
учебной
деятельности.
6. Динамическая
пауза
7.Физминутка
Предлагает выполнить разминку
Углубление сформированных
компетенций
8. Обобщение
усвоенного и
включение его в
систему ранее
усвоенных ЗУН и
УУД.
Задает вопросы:
Итак, что надо учитывать при
оказании первой помощи при
травмах? (Вид травмы)
Как обрабатывается рана при
ссадинах? Смазываем ли мы ее
зеленкой? Почему? А чем надо
смазывать ее?
Задает домашнее задание
Заполнить таблицу
в учебнике на
стр.142
Использовани
е речевых
средств для
решения
различных
коммуникати
вных задач;
владение
устной и
письменной
речью
Рефлексия
9. Контроль за
процессом и
результатом
учебной
деятельности
школьников
Побуждает учащихся к рефлексии,
формулировке выводов:
- Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были
трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и
без ошибок?
- Какое задание было самым
интересным и почему?
- У вас на столе есть карта для
оценки своей работы. Как бы вы
оценили свою работу?
Предлагаю вам продолжить фразу:
- Сегодня я узнал …
- Сегодня я научился
- Теперь я могу …
Формировани
е адекватной
самооценки
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: