Ученики на Учителя.com


Конспект урока по ОБЖ "Современный терроризм и безопасность человека" 9 класс

Конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности. (9 кл)
Тема урока: Современный терроризм и безопасность человека.
Цель: сформировать у учащихся представление о терроризме;
познакомить учащихся с основными правилами поведения в условиях
террористического акта;
Задачи:
Образовательные: Создать условия для систематизации знаний, помочь учащимся
целостно представить материал изученной темы и его применение. Обеспечить
применение учащимися знаний и способов действий в разнообразных ситуациях.
Развивающие: Обеспечение развития умения ставить цель и планировать свою
деятельность; Создать условия для развития у школьников умения работать по времени;
Эмоционально-ценностное личностное отношение к жизни: помочь учащимся осознать
социальную, практическую и личностную значимость изученного материала и
содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета в данной области.
Воспитательные: Создать условия для формирования коммуникативной культуры, для
формирования умений работать в группах, умение выслушивать и уважать мнение других.
Воспитывать ответственное отношение к своей жизни и жизни окружающих
Технология совместного обучения.
Оборудование: проектор, мультимедиа с презентационным
сопровождением урока, материалы для создания плакатов, листовок,
инсценирования.
Ход урока:
Работа с начальными представлениями об изучаемом явлении.
- Сегодня мы будем говорить об одном из самых чудовищных проявлений жестокости
людей против людей ( на экране фотографии бесланской трагедии). 3 сентября в России
вспоминают жертв терроризма. В этот день в 2004 году был совершён один из самых
чудовищных террористических актов: в школе Беслана. Расскажите, что вы знаете о
событиях тех дней?
(боевики захватили более тысячи детей, их родственников и учителей. В результате
спецоперации большинство заложников были освобождены, 334 человека погибли).
- Кто может своими словами сказать «что такое терроризм?» ) (Тероризм - это тяжкое
преступление, когда организованная группа людей стремиться достичь своей цели при
помощи насилия. Террористы – это люди, которые захватывают в заложники,
организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами
терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети).
- При подготовке домашнего задания вы искали дополнительный материал об истории
террористических актов, причинах роста терроризма, террористических организациях,
законах РФ о терроризме. По желанию вы разделились в группы Историки, Статисты,
Политики, Спасатели. В течение 2-3 минут внутри группы выберите самую интересную и
важную информацию из того что у вас есть. Определитесь, что вы расскажите нам как
историки, статисты, спасатели и политики.
? Историкам Итак, какова история появления этого понятия? Что в себе несет?
-Террор - запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до
физического уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги,
взрывы, захват заложников).
Понятие “терроризм”, “террорист”, появилось во Франции в конце 18 века.
В СССР терроризм до обострения национальных конфликтов был явлением очень редким.
Единственный нашумевший случай – это взрыв в вагоне московского метро в январе 1977
года, который унес более десяти жизней.. Наша страна всерьез столкнулась с
терроризмом во время “перестройки”. Уже в 1990 году на её территории было
совершено около 200 взрывов, при которых погибло более 50 человек.
Перечисляют названия террористических организаций.
Вопрос Политикам: В чем же сущность терроризма? подрыв существующей власти,
осложнение международных отношений, политических и экономических вымогательств
у государств. Это угроза, насилие против мирных жителей для достижения
определенных политических, социальных или экономических целей.
Вопрос Статистам: Какова современная статистика терроризма?(Слово передается
статистам, они приводят статистические данные и примеры последних
террористических актов в нашей стране ив мире))
Теракт в столице Турции Стамбуле 13 ноября 2022 года
13 ноября 2022 года в 16:20 на оживленной пешеходной улице Истикляль в в
стамбульском районе Бейоглу произошел теракт. По данным видеонаблюдения, к нему
причастна женщина в черном, которая оставила пакет с бомбой. Фото предполагаемой
преступницы распространили телеканалы.
В результате взрыва погибли 6 человек, не менее 81 получили ранения.
Теракт на Крымском мосту 8 октября 2022 года
8 октября 2022 года на автомобильной части Крымского моста со стороны Таманского
полуострова между единственной аркой и островом Тузла в 6:03 по местному времени
произошёл подрыв. Взрывчатка находилась в грузовой фуре, которая выехала из
Краснодарского края и направлялась в Керчь. Автомобиль доехал до точки, где дорога
поднимается, равняясь с железнодорожными путями, образуя арку, под которой по
проливу ходят морские суда.
В результате подрыва были обрушены три пролёта шоссейной части моста, а на
железнодорожном мосту загорелись семь топливных цистерн. Погибли водитель
грузовика, перевозившего взрывчатку, а также водитель и пассажиры легковой машины,
ехавшей рядом.
Подрыв газопроводов «Северный поток» и «Северный поток — 2» компании Nord
Stream 26 сентября 2022 года
26 сентября 2022 года на газопроводах в исключительной экономической зоне Дании
северо-восточнее острова Борнхольм и в шведской исключительной зоне в трёх местах
были обнаружены утечки: две на «Северном потоке — 1» и одна 2 на «Северном потоке
— 2». 29 сентября Швеция заявила об обнаружении четвёртой утечки.
Сейсмологи нескольких европейских стран заявили, что ими зафиксированы
сейсмические толчки: один в ночь с 25 на 26 сентября, второй — вечером 26 сентября.
Они были распознаны как взрывы в местах утечки газа из газопроводов, предполагаемая
мощность каждого составила около 100 кг в тротиловом эквиваленте. В тот же день, когда
были взорваны два трубопровода «Северный поток», был открыт трубопровод «Норвегия-
Польша».
Теракт в Подмосковье 20 августа 2022 года — убийство журналистки Дарьи Дугиной
Вечером 20 августа 2022 года в результате взрыва автомобиля погибла Дарья Дугина —
общественный деятель, журналист, политолог, дочь философа, идеолога «евразийства»
Александра Дугина. Дарье Дугиной было 29 лет. Незадолго до этого она вернулась
из Мариуполя с «Азовстали», вместе с отцом находилась под европейскими санкциями,
была в списке «врагов Украины».
Теракт в центре Донецка (ДНР) 14 марта 2022 года
14 марта 2022 года украинские военные ударили по центру Донецка тактической ракетой
«Точка-У», снабженной кассетной головной частью. Ракету удалось сбить, но из-за
падения обломков, по данным СК России, погибли 23 человека, а еще 37 пострадали в
результате падения обломков ракеты.
Вопрос Спасателям: Как же не стать жертвой теракта? –
-Террористы выбирают для атак известные и заметные цели, например, крупные города,
международные аэропорты, места проведения крупных международных мероприятий,
курорты и т.д Будьте внимательны находясь в подобных местах.
-Возьмите за правило всегда уточнять, где находиться резервные выходы из помещений.
Заранее подумайте, как вы будете покидать здание, если в нем произойдёт ЧП. Никогда
не пытайтесь выбраться из горящего здания на лифте. Во-первых, механизм лифта
может быть повреждён. Во-вторых, обычно испуганные люди бегут к лифтам. Лифты
не рассчитаны на перевозку столь большого количества пассажиров - поэтому
драгоценные минуты, необходимые для спасения, могут быть потеряны.
-В залах ожидания аэропортов, вокзалов и т.д. старайтесь располагаться подальше от
хрупких и тяжелых конструкций. В случае взрыва они могут упасть или разлететься на
мелкие кусочки, которые выступят в роли осколков, как правило, именно они могут
явиться причиной факторов вторичного поражения и большинства ранений.
Будьте особо внимательны во время путешествий. Обращайте внимание на
подозрительные детали и мелочи - лучше сообщить о них сотрудникам
правоохранительных органов. Никогда не принимайте пакеты, вещи и посылки для
передачи от незнакомцев и никогда не оставляйте свой багаж без присмотра.
Выступление групп. .
Выявление и формулировка цели (познавательные УУД). Постольку поскольку мы
изучаем терроризм на уроке ОБЖ, то, что будет целью изучения этого явления в рамках
нашего урока? Для чего именно на уроках ОБЖ мы его изучаем? Для чего нам
необходимо знать правила поведения при теракте, правила поведения заложников?
(направить на выявление того, как человек может себя (и по возможности других)
обезопасить при теракте.
Выявление критериев изучения материала. Как вы думаете что конкретно мы должны
знать, чтобы иметь понятие о там как вести себя при любых проявлениях или даже
подозрениях на террористический акт? (дать 2 минуты на обсуждение в группе. Ответы
выслушиваются, обсуждаются. Регулятивные УУД) .
(На всякий случай, если затруднятся) Напомню, что основная задача изучения данной
темы – это определение правил поведения (действий) в случае теракта или обнаружения
его признаков. А так как виды терактов разнообразны, действия террористов
распространяются на детей, больных, совершенно беззащитных людей, мы сегодня
должны определить порядок действий при теракте, поведение заложников. А также
научиться распознавать, настораживаться, замечать признаки террористического
акта.
Работа в группа по систематизации материала (коммуникативные). Сейчас я
предлагаю каждой группе разработать алгоритм действий в ситуации, имеющей признаки
террористического характера и научить действовать нас. (Группы получают задания).
Выработанный вами алгоритм действий вы можете нам представить в виде плаката,
разыгрывания ситуации или просто сообщения под девизом «ЗАПОМНИ». Для
эффективной работы в группе предлагаю распределить роли: «мозговой центр» -
подбирает материал, обрабатывает предложения участников группы, креативная группа
распределяет роли, материал на плакате, а также художник оформляющие плакат,
режиссеры, актеры. (Определить время работы в группе)
Время подготовки истекло. Слово первой группе. Ваша ситуация……
Защита составленных правил, обсуждение (коммуникативные УУД)
Вопросы группам – о работе в каждой группе.
Рефлексия (регулятивные УУД) - Кто-то готовится специально к таким ситуациям? Да
они всегда неожиданны. Я предлагаю вам сейчас свою ситуацию. Будьте внимательны,
решение о действиях принимайте самостоятельно (незаметно включить громкий звук
ВЗРЫВА!!!, если ребята растерялись, инициировать их действия)
- А теперь давайте проанализируем ваши действия. Ваша реакция и действия, когда вы
вдруг услышали на уроке громкий звук взрыва? (растерянность, непонимание
происходящего, действий). Примерно такие же чувства переживают люди в
непосредственной ситуации. Но добавим еще чувства страха и панику.
Если вы услышали выстрелы, находясь дома, ваши первые действия? (ответы: не
входить в комнату, со стороны которой слышатся выстрелы, не стоять у окна,
сообщить о произошедшем по телефону Какому? ).
Завершая урок я благодарю всех за работу и предлагаю вам высказать друг другу, мне и
нашим гостям свои пожелания.
ПРИЛОЖЕНИЕ
6. Ответы учащихся на поставленные вопросы.
Слайд № 20
Слайд № 21
Слайд № 22
.
Слайд № 25
Слайд № 26-27
Что делать, если вы оказались в заложниках? (слайд 25,26,27)
1. Не выделяйтесь и не сопротивляйтесь.
2. Не пытайтесь бежать.
Постарайтесь оценить обстановку и избегайте необдуманных действий.
3. Не оказывайте сопротивление.
4. Как можно быстрее постарайтесь взять себя в руки, всеми силами подавить в себе
панику и, насколько это возможно успокоиться.
5. Подготовиться к моральным, физическим и эмоциональным испытаниям.
6. Говорить спокойным ровным голосом
7. Ни в коем случае не допускать действий, которые могут спровоцировать нападающих
к применению оружия и привести к человеческим жертвам.
8. Переносить лишения, оскорбления и унижения без вызова и возражений.
9. Экономьте и поддерживайте силы, чем угодно используйте любую возможность.
10. Максимально выполняйте требования преступников, особенно в первое время.
11. Не совершайте любых действий, спрашивайте разрешения.
12. Меньше двигайтесь.
13. Постоянно напоминайте себе, что ваша цель – остаться в живых.
14. Помните, что для вашего освобождения делается всё необходимое и возможное.
Как себя вести заложникам? (слайд 29)
➢ Не привлекайте внимания террористов. Пытайтесь сохранить ясность ума.
Не сопротивляйтесь и постарайтесь успокоиться. Не впадайте в панику —
террористы и так очень напряжены, любые резкие движения, неожиданный шум,
громкий плач и крики могут окончательно вывести их из себя. Если вы будете
кричать и биться в истерике, вас все равно никто не отпустит, а физически
пострадать вы можете очень сильно. Иногда террористы находятся под
воздействием наркотических средств и в целом очень возбуждены, поэтому плач
и крики действуют на них крайне негативно и вызывают в них лишнюю агрессию.
Поэтому главное для вас — не спровоцировать их гнев и, по возможности, вообще
не привлекать к себе внимание.
➢ Когда вы в заложниках, ваша главная задача — постараться успокоить себя. Для
этого можно использовать любые методы, которые вам известны. Бывает, что
захват затягивается на несколько суток, и эмоции начинают зашкаливать. Если
такое происходит, постарайтесь как-то отвлечь себя. Попытайтесь не думать о том,
где вы находитесь, и что вашей жизни угрожает опасность. Подумайте о чем-
нибудь, находящемся вне этой ситуации, например, о работе, о книгах, фильмах,
покупках. Вспомните о том, что вы делали, видели, чувствовали. Воспоминания
вообще очень помогают отвлечься. Помните: чувства одного заложника легко
передаются другим. С одной стороны, на вас может распространиться паника
окружающих, но с другой стороны, если вы будете в такой ситуации эталоном
спокойствия и рассудительности, это приведет в чувство тех, кто рядом с вами.
➢ Постарайтесь настроить себя на то, что моментально вас не освободят и вам
придется пробыть рядом с террористами длительное время. Это чрезвычайно
сложно, но, тем не менее, постарайтесь убедить себя, что в конечном итоге
вы обязательно будете освобождены и с вами ничего не случится. Для того чтобы
спастись, вам нужно сделать единственное для вас возможное — сэкономить силы.
Настройте себя на то, что достаточно продолжительное время вы будете лишены
пищи, воды и, возможно, движения. Если вы чувствуете, что воздуха в помещении
мало, необходимо избегать лишних передвижений, чтобы экономнее расходовать
кислород. Однако движение жизненно необходимо. И если вам запрещают
перемещаться по зданию, вы все равно можете делать нехитрые физические
упражнения. Просто напрягайте мышцы рук, ног, спины. Если вы сосредоточитесь
на этих упражнениях, это тоже поможет вам успокоиться и не поддаваться панике.
Постарайтесь сохранять ясность ума. Заставьте свой мозг работать: вспоминайте
содержание книг, решайте математические задачи, если вы знаете молитвы —
молитесь. Все это нужно для того, чтобы не замкнуться в себе и не потерять
психологический контроль. Если у вас будут на это силы, постарайтесь запомнить
все, что происходит с вами и вокруг вас — впоследствии ваши показания могут
быть очень ценны для спецслужб и суда. Вместе с тем, не предпринимайте
попыток «разузнать побольше»: главная ваша цель — выжить, а не сыграть роль
киногероя.
➢ Очень важно убедить себя в том, что все кончится хорошо. Если вы в это поверите,
ваши шансы на спасение повысятся, потому что, как известно, в бою выживает
не тот солдат, который боится смерти, а тот, который уверен, что останется жив.
Помните, что даже в самых страшных ситуациях есть шанс спастись, и важно
об этом всем периодически напоминать.
➢ Никаких самостоятельных действий. Как только вас взяли в заложники,
представьте себя бревном, которое молча сидит или лежит и выполняет требования
похитителей. Всем остальным занимаются правоохранительные органы.
-Надо ли пытаться бежать? (слайд 29)
➢ Постарайтесь оценить обстановку и избегайте необдуманных действий. Это один
из самых сложных вопросов. С одной стороны, известны случаи, когда заложникам
удалось убежать. С другой стороны, вероятность погибнуть при побеге очень
велика. Специалисты по безопасности считают, что реальная возможность
скрыться есть только первые несколько дней, пока заложники не истощены и у них
еще есть силы. Вместе с тем в момент захвата террористы наиболее напряжены
и больше всего нервничают. Поэтому любые ваши попытки сбежать или оказать
сопротивление могут закончиться фатально — вас могут ранить или убить.
Поэтому никто за вас не решит, стоит ли бежать в данной ситуации или лучше
надеяться на то, что вас обменяют или спецслужбы смогут успешно осуществить
штурм.
➢ Если, тем не менее, вы решили бежать, запомните следующие правила. Убедитесь,
что вы в состоянии трезво оценить обстановку. Продумайте, как вы будете бежать.
Представьте себе мысленно здание. Ждите, пока внимание террористов ослабнет,
двигайтесь быстро, тихо, сохраняйте молчание. Если вы слышите приказ
террориста остановиться, замрите, поднимите руки, не двигайтесь, говорите:
«Да, о'кей, хорошо».
-Надо ли оказывать сопротивление? (слайд 29)
➢ Нет. Специалисты по безопасности считают, что шансы обычного человека
на успешное сопротивление обученным террористам фактически равны нулю.
Захват заложников как правило производится хорошо организованной
и подготовленной группой — и в прямом противостоянии с ними у вас нет шансов.
➢ Верьте, что в конечном итоге вас освободят. Ваша задача — быть как можно менее
заметным: не привлекать внимание, не сопротивляться, по возможности вообще
не двигаться. Постарайтесь успокоиться и собраться с силами, чтобы продержаться
до момента освобождения
➢ Были случаи, когда заложники пытались голыми руками противодействовать
террористам, так их сразу убивали. Ну чего вы там сделаете с голыми руками?
Можете пулю получить.
-Существуют упражнения, например, дыхательные, которые помогли бы
сосредоточиться и успокоиться в состоянии шока или сильного стресса? (слайд 29)
➢ Дышите ритмично и глубоко. Проговаривайте про себя, что вы видите. Есть
несколько простых упражнений, помогающих снять напряжение, избавиться
от страха. Начните медленно, равномерно, глубоко дышать, сосредотачиваясь
на всем многообразии ощущений, которые дают вам вдох и выдох. Второй способ:
сделайте глубокий вдох через рот и через рот же выдыхайте воздух резкими
толчками. Один выдох делится на четыре-пять порций. Десяти-пятнадцати
дыхательных движений достаточно. Можно сосредоточиться на том, что вы видите
или слышите, и начать про себя называть то, что вы видите или слышите, начиная
каждую фразу словами «я вижу». Например: «Я вижу зелёную стену, я вижу
картину на стене, я вижу черную раму у этой картины». И точно так же делайте
с «я слышу»: «Я слышу голос моего соседа, я слышу, как шуршит газета».
По мнению психологов, методика «я вижу» подходит большему количеству людей,
но вы сами поймете, что лучше для вас.
-Есть такое понятие «стокгольмский синдром»? Что это? (слайд 29)
➢ Психологи говорят, что «стокгольмский синдром» — это попытка психики
приспособиться к экстремальным обстоятельствам. Разные люди по-разному
защищают свою психику от того, что они не могут изменить и что угрожает
их жизни и благополучию. «Стокгольмский синдром» — только одна из таких
защит, просто она сразу бросается в глаза, и человеку, находящемуся вне ситуации,
кажется неестественной. Опасность «стокгольмского синдрома» в том, что люди,
находящиеся в его власти, могут начать действовать против собственных
интересов, например, мешать своему освобождению.
➢ «Стокгольмский синдром» может возникнуть даже при захвате с целью получения
выкупа, но наиболее ярко он проявляется при политических терактах, особенно
если в обществе существуют различные точки зрения на решение проблемы, из-за
которой возникла конфликтная ситуация. Однако помните: каково бы ни было
Ваше мнение по данному политическому вопросу — например, о независимости
Чечни, — к оправданию действий террористов это не имеет никакого отношения.
Как бы ни страдали эти люди, сколько бы близких и родных людей они
ни потеряли, это не дает им права взрывать бомбы или захватывать в заложники
мирных граждан.
-Как передать весточку на волю? (слайд 29)
➢ Заверните записку в яркий предмет одежды. Если есть такая возможность —
пытайтесь связаться с внешним миром. Хотя, как правило, такой возможности нет.
Если у вас не отобрали мобильный телефон и вы успеете им воспользоваться —
пользуйтесь, только аккуратно. Телефон старайтесь выключать: его заряд
не бесконечен, а сколько продлится захват, предсказать невозможно. Можете
попытаться написать записку и завернуть ее в какой-либо яркий предмет одежды,
но прежде чем выбросить его, постарайтесь реально оценить степень риска для
себя. Учитывайте, что террористы могут стать очень агрессивными по отношению
к вам, если увидят или поймут, что вы хотите связаться с внешним миром.
Пожалуйста, перед тем как пытаться передать весточку, подумайте, стоит ли так
рисковать.
➢ Вот известен, например, такой случай — хотя и чуть из другой области:
похищенный взял предмет своего туалета, горелой спичкой (ему удалось
подобрать) нацарапал записку: «Меня похитили. Помогите!» И завернул в этот
предмет туалета. Выбирать надо то, что обязательно привлечёт внимание
прохожих. Что-то такое яркое, заметное.
-Как вести себя при начавшемся штурме? (слайд 29)
➢ Падайте на пол и не проявляйте никаких инициатив. Рекомендации специалистов
просты: лягте на пол и не двигайтесь, пока вас не выведут сотрудники спецслужб.
Пожалуйста, не проявляйте никаких инициатив — только так вы сохраните себе
жизнь. Если вы поняли, что начался штурм, не пытайтесь бежать. Постарайтесь
принять такое положение, при котором вы гарантированно окажетесь в стороне
от дверей, окон и проходов к ним (при обстреле осколки стекла и строительных
конструкций могут причинить дополнительные травмы). Держитесь подальше
от террористов, потому что при штурме по ним будут стрелять снайперы. Лучше
всего лягте на пол. Лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками
и не двигайтесь. Держите руки на виду, ни в коем случае не хватайте оружие — вас
могут перепутать с террористами. Ни в коем случае не бегите навстречу
сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять вас за террориста,
и, скорее всего, вы погибнете. Если вы услышали любые хлопки от выстрела или
от разрыва гранаты, падайте на пол, лучше — закрыв глаза, закрывайте голову
руками и ждите, пока сотрудники специальных подразделений не выведут вас
из здания. Если вы поняли, что штурм закончился, тихонечко, голосом, дайте знать
о себе. Если на вас повесили бомбу, нужно без паники голосом или жестами дать
знать об этом сотрудникам спецслужб. Не впадайте в истерику или отчаяние,
постарайтесь не потерять контроль над собой. Чем яснее вы будете мыслить, тем
больше у вас шансов сохранить себе жизнь.
-Как вести себя после освобождения, в том числе — с представителями спецслужб?
(слайд 29)
➢ Отметьтесь в штабе по освобождению заложников и оставьте свои
координаты, чтобы позднее ответить на вопросы представителей спецслужб.
Обычно люди после освобождения находятся в шоке. И это нормально.
Не геройствуйте, не отказывайтесь от помощи — и медицинской,
и психологической. Не бегите сломя голову домой — это естественная реакция
человека, но вам будет гораздо лучше, если вы вовремя получите
квалифицированную помощь. Кроме того, чем скорее вы отметитесь в штабе
по освобождению заложников, тем быстрее ваши родственники узнают о том, что
вы выжили.
➢ Во время штурма не проявляйте никакой инициативы, ждите, пока вас освободят,
а когда к вам подойдут, вам первым делом скажут, куда вам идти, если
вы способны передвигаться сами. Если сотрудники спецслужб в первый момент
не обратили на вас внимания, выйдите из того места, где вы находились, на свежий
воздух и, не уходя далеко, сядьте или прислонитесь к чему-нибудь. Просто
оставайтесь рядом с местом штурма. Не сомневайтесь: к вам подойдут и скажут,
куда идти, чтобы получить помощь специалистов.
➢ Сразу после штурма среди освобожденных будет проведен экспресс-опрос. Будьте
к этому готовы. В принципе, вы не обязаны рассказывать что-либо сотрудникам
спецслужб прямо на месте. Можно сослаться на плохое самочувствие и стресс.
Но лучше будет, если вы как можно скорее ответите на все вопросы сотрудников,
причем четко, логично и аргументировано. Идеально — в письменной форме.
Постарайтесь упоминать все мелочи, которые видели: возможно, эти сведения
окажутся бесценными.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: