Конспект урока по ОБЖ "Современный терроризм и безопасность человека" 9 класс
Конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности. (9 кл)
Тема урока: Современный терроризм и безопасность человека.
Цель: сформировать у учащихся представление о терроризме;
познакомить учащихся с основными правилами поведения в условиях
террористического акта;
Задачи:
Образовательные: Создать условия для систематизации знаний, помочь учащимся
целостно представить материал изученной темы и его применение. Обеспечить
применение учащимися знаний и способов действий в разнообразных ситуациях.
Развивающие: Обеспечение развития умения ставить цель и планировать свою
деятельность; Создать условия для развития у школьников умения работать по времени;
Эмоционально-ценностное личностное отношение к жизни: помочь учащимся осознать
социальную, практическую и личностную значимость изученного материала и
содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета в данной области.
Воспитательные: Создать условия для формирования коммуникативной культуры, для
формирования умений работать в группах, умение выслушивать и уважать мнение других.
Воспитывать ответственное отношение к своей жизни и жизни окружающих
Технология совместного обучения.
Оборудование: проектор, мультимедиа с презентационным
сопровождением урока, материалы для создания плакатов, листовок,
инсценирования.
Ход урока:
Работа с начальными представлениями об изучаемом явлении.
- Сегодня мы будем говорить об одном из самых чудовищных проявлений жестокости
людей против людей ( на экране фотографии бесланской трагедии). 3 сентября в России
вспоминают жертв терроризма. В этот день в 2004 году был совершён один из самых
чудовищных террористических актов: в школе Беслана. Расскажите, что вы знаете о
событиях тех дней?
(боевики захватили более тысячи детей, их родственников и учителей. В результате
спецоперации большинство заложников были освобождены, 334 человека погибли).
- Кто может своими словами сказать «что такое терроризм?» ) (Тероризм - это тяжкое
преступление, когда организованная группа людей стремиться достичь своей цели при
помощи насилия. Террористы – это люди, которые захватывают в заложники,
организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами
терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети).
- При подготовке домашнего задания вы искали дополнительный материал об истории
террористических актов, причинах роста терроризма, террористических организациях,
законах РФ о терроризме. По желанию вы разделились в группы Историки, Статисты,
Политики, Спасатели. В течение 2-3 минут внутри группы выберите самую интересную и
важную информацию из того что у вас есть. Определитесь, что вы расскажите нам как
историки, статисты, спасатели и политики.
? Историкам Итак, какова история появления этого понятия? Что в себе несет?
-Террор - запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до
физического уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги,
взрывы, захват заложников).
Понятие “терроризм”, “террорист”, появилось во Франции в конце 18 века.
В СССР терроризм до обострения национальных конфликтов был явлением очень редким.
Единственный нашумевший случай – это взрыв в вагоне московского метро в январе 1977
года, который унес более десяти жизней.. Наша страна всерьез столкнулась с
терроризмом во время “перестройки”. Уже в 1990 году на её территории было
совершено около 200 взрывов, при которых погибло более 50 человек.
Перечисляют названия террористических организаций.
Вопрос Политикам: В чем же сущность терроризма? подрыв существующей власти,
осложнение международных отношений, политических и экономических вымогательств
у государств. Это угроза, насилие против мирных жителей для достижения
определенных политических, социальных или экономических целей.
Вопрос Статистам: Какова современная статистика терроризма?(Слово передается
статистам, они приводят статистические данные и примеры последних
террористических актов в нашей стране ив мире))
Теракт в столице Турции Стамбуле 13 ноября 2022 года
13 ноября 2022 года в 16:20 на оживленной пешеходной улице Истикляль в в
стамбульском районе Бейоглу произошел теракт. По данным видеонаблюдения, к нему
причастна женщина в черном, которая оставила пакет с бомбой. Фото предполагаемой
преступницы распространили телеканалы.
В результате взрыва погибли 6 человек, не менее 81 получили ранения.
Теракт на Крымском мосту 8 октября 2022 года
8 октября 2022 года на автомобильной части Крымского моста со стороны Таманского
полуострова между единственной аркой и островом Тузла в 6:03 по местному времени
произошёл подрыв. Взрывчатка находилась в грузовой фуре, которая выехала из
Краснодарского края и направлялась в Керчь. Автомобиль доехал до точки, где дорога
поднимается, равняясь с железнодорожными путями, образуя арку, под которой по
проливу ходят морские суда.
В результате подрыва были обрушены три пролёта шоссейной части моста, а на
железнодорожном мосту загорелись семь топливных цистерн. Погибли водитель
грузовика, перевозившего взрывчатку, а также водитель и пассажиры легковой машины,
ехавшей рядом.
Подрыв газопроводов «Северный поток» и «Северный поток — 2» компании Nord
Stream 26 сентября 2022 года
26 сентября 2022 года на газопроводах в исключительной экономической зоне Дании
северо-восточнее острова Борнхольм и в шведской исключительной зоне в трёх местах
были обнаружены утечки: две на «Северном потоке — 1» и одна 2 на «Северном потоке
— 2». 29 сентября Швеция заявила об обнаружении четвёртой утечки.
Сейсмологи нескольких европейских стран заявили, что ими зафиксированы
сейсмические толчки: один в ночь с 25 на 26 сентября, второй — вечером 26 сентября.
Они были распознаны как взрывы в местах утечки газа из газопроводов, предполагаемая
мощность каждого составила около 100 кг в тротиловом эквиваленте. В тот же день, когда
были взорваны два трубопровода «Северный поток», был открыт трубопровод «Норвегия-
Польша».
Теракт в Подмосковье 20 августа 2022 года — убийство журналистки Дарьи Дугиной
Вечером 20 августа 2022 года в результате взрыва автомобиля погибла Дарья Дугина —
общественный деятель, журналист, политолог, дочь философа, идеолога «евразийства»
Александра Дугина. Дарье Дугиной было 29 лет. Незадолго до этого она вернулась
из Мариуполя с «Азовстали», вместе с отцом находилась под европейскими санкциями,
была в списке «врагов Украины».
Теракт в центре Донецка (ДНР) 14 марта 2022 года
14 марта 2022 года украинские военные ударили по центру Донецка тактической ракетой
«Точка-У», снабженной кассетной головной частью. Ракету удалось сбить, но из-за
падения обломков, по данным СК России, погибли 23 человека, а еще 37 пострадали в
результате падения обломков ракеты.
Вопрос Спасателям: Как же не стать жертвой теракта? –
-Террористы выбирают для атак известные и заметные цели, например, крупные города,
международные аэропорты, места проведения крупных международных мероприятий,
курорты и т.д Будьте внимательны находясь в подобных местах.
-Возьмите за правило всегда уточнять, где находиться резервные выходы из помещений.
Заранее подумайте, как вы будете покидать здание, если в нем произойдёт ЧП. Никогда
не пытайтесь выбраться из горящего здания на лифте. Во-первых, механизм лифта
может быть повреждён. Во-вторых, обычно испуганные люди бегут к лифтам. Лифты
не рассчитаны на перевозку столь большого количества пассажиров - поэтому
драгоценные минуты, необходимые для спасения, могут быть потеряны.
-В залах ожидания аэропортов, вокзалов и т.д. старайтесь располагаться подальше от
хрупких и тяжелых конструкций. В случае взрыва они могут упасть или разлететься на
мелкие кусочки, которые выступят в роли осколков, как правило, именно они могут
явиться причиной факторов вторичного поражения и большинства ранений.
Будьте особо внимательны во время путешествий. Обращайте внимание на
подозрительные детали и мелочи - лучше сообщить о них сотрудникам
правоохранительных органов. Никогда не принимайте пакеты, вещи и посылки для
передачи от незнакомцев и никогда не оставляйте свой багаж без присмотра.
Выступление групп. .
Выявление и формулировка цели (познавательные УУД). Постольку поскольку мы
изучаем терроризм на уроке ОБЖ, то, что будет целью изучения этого явления в рамках
нашего урока? Для чего именно на уроках ОБЖ мы его изучаем? Для чего нам
необходимо знать правила поведения при теракте, правила поведения заложников?
(направить на выявление того, как человек может себя (и по возможности других)
обезопасить при теракте.
Выявление критериев изучения материала. Как вы думаете что конкретно мы должны
знать, чтобы иметь понятие о там как вести себя при любых проявлениях или даже
подозрениях на террористический акт? (дать 2 минуты на обсуждение в группе. Ответы
выслушиваются, обсуждаются. Регулятивные УУД) .
(На всякий случай, если затруднятся) Напомню, что основная задача изучения данной
темы – это определение правил поведения (действий) в случае теракта или обнаружения
его признаков. А так как виды терактов разнообразны, действия террористов
распространяются на детей, больных, совершенно беззащитных людей, мы сегодня
должны определить порядок действий при теракте, поведение заложников. А также
научиться распознавать, настораживаться, замечать признаки террористического
акта.
Работа в группа по систематизации материала (коммуникативные). Сейчас я
предлагаю каждой группе разработать алгоритм действий в ситуации, имеющей признаки
террористического характера и научить действовать нас. (Группы получают задания).
Выработанный вами алгоритм действий вы можете нам представить в виде плаката,
разыгрывания ситуации или просто сообщения под девизом «ЗАПОМНИ». Для
эффективной работы в группе предлагаю распределить роли: «мозговой центр» -
подбирает материал, обрабатывает предложения участников группы, креативная группа
распределяет роли, материал на плакате, а также художник оформляющие плакат,
режиссеры, актеры. (Определить время работы в группе)
Время подготовки истекло. Слово первой группе. Ваша ситуация……
Защита составленных правил, обсуждение (коммуникативные УУД)
Вопросы группам – о работе в каждой группе.
Рефлексия (регулятивные УУД) - Кто-то готовится специально к таким ситуациям? Да
они всегда неожиданны. Я предлагаю вам сейчас свою ситуацию. Будьте внимательны,
решение о действиях принимайте самостоятельно (незаметно включить громкий звук
ВЗРЫВА!!!, если ребята растерялись, инициировать их действия)